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| (1)學校管理架構 : |
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本校設教師諮議會、促進法團校董會與教師之間的溝通；設校長工作委員會、學校工作改善及行政委員會，統領各科組，訂定學校方向，並定期收集教師意見，務使學校行政更臻完善。本年度聘請經驗教師為校長特別助理，安排非教職員代表定期參與教師會議，務求更有效支援及配合教師前線工作，以達教與學的宏效。 |
| (2)法團校董會/校董會 : |
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本校已成立法團校董會，成員包括大學教授、中學校長、教會長執、教師、家長、校友及不同界別的專業人士，校董會與本校溝通緊密，專業開明，勇於問責。 |
| (3)環保政策 : |
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學校注重環境保護，推行多個回收活動，鼓勵學生注意廢物處理及珍惜地球資源，在校內亦設三色回收筒，方便教師學生處理回收物品。 |
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| (1)全校語文政策 : |
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著重兩文三語，積極營造理想的語文環境；初中以中文教學為主，以增強學生的學習興趣及教學效能。同時，在不同科目進行「英語延伸學習活動」，讓學生有更多機會接觸不同層面的英語。另外，為協助以英語修讀高中課程的學生，於各科開設英語銜接課程，好讓學生適應修讀語言的轉換。在各級推行英文科小班教學，外籍英語教師主力培訓全校學生英文口語能力，大大提升學生的英語水平。 |
| (2)學習和教學策略 : |
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為學生提供優良的學習環境，營造和諧的校園氣氛，讓學生樂於學習，愉快成長。根據八個學習領域，為學生提供均衡而全面的課程，建立其穩固的知識基礎。此外，本校亦重視非正規課程之發展，以培養學生的共通能力及自學興趣，如專題研習、多元化學習(學生發展日)、閱讀計劃、音樂及戲劇教育、生命教育、課餘興趣班、德育及公民教育課程等。 |
| (3)校本課程 : |
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因應學生的興趣及能力，發展校本課程以切合學生的學習需要。其中包括初中通識科、宗教教育課程（基督教）、德育及公民教育課程及新高中藝術教育課程等。 |
| (4)應用學習及其他學習經歷 : |
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創意學習課程。酒店服務營運。 |
| (5)四個關鍵項目的發展 : |
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閱讀計劃︰本校致力推動校內閱讀文化，每週增設兩次「早讀」課，讓全校教師、學生共同閱讀，交流心得。同時又於各班增設圖書角，並舉辦各項比賽和獎勵計劃，藉此營造良好的閱讀風氣。
運用資訊科技進行互動學習︰本校透過 eClass 內聯網讓學生在家中也可進行網上學習。學生進入 eClass 後可瀏覽並下載老師預備的學習材料，並可網上呈交功課。遇有不太明白的內容，還可透過科目討論區與相關師生交流討論。內聯網電郵亦是常用的互動學習和溝通工具。本校亦已增購 Content Manager 網頁編寫應用軟件，讓各科組老師輕鬆建立所屬科組網頁，讓學生可隨時瀏覽老師提供的最新資訊。
專題研習︰本校多年來積極發展「專題研習」學習活動，以培養學生的自學能力、啟發創意，訓練協作能力及提升學習動機。整個「專題研習」的課程結構由中一至中三級分三個階段進行。自中一級於2005/2006推行通識教育開始，專題研習已融入正規的通識課程，而整個課程亦和初中通識教育相同，由中一逐步伸展至中三。
德育及公民教育︰由輔導組配合駐校社工、訓導組、公民教育組和宗教組，對學生的德育及心靈方面作全面支援。透過早會的教師分享、週會及班主任課，鼓勵學生行正道，抵擋潮流歪風．拓展視野，並能關心香港、胸懷祖國、放眼世界。另外，教會於校內設堂，禮賢會禮中堂協助學校推行宗教事務，牧養及引領學生持守真道，建立積極正面的價值觀。
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| (6)資訊科技教學 : |
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我們有一個設備完善、環境優美的校園。全校舖設以光纖為主要骨幹的區域網絡，連接每所課室、特別室和有蓋操場。每所課室都裝有網絡結點，投影機和電腦系統，既能協助教師推行資訊科技教學，亦方便學生上網。電腦課時，每個同學都會有自己的電腦。再者，我們有一間設備非常完善的多媒體學習中心以支援資訊科技教學，而校園廣播系統及校園電視台亦可幫助課外活動的推行。 |
| (7)共通能力 : |
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透過各科課程內的學習活動，以強化學生的共通能力。又策劃多樣的聯課及課外活動，包括專題研習、學生發展日及閱讀計劃，以培養學生多方面的學習能力。 |
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| (1)全校參與照顧學生個別差異 : |
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1. 中一、中二級因應不同程度之學生，剪裁課程，以照顧學生的差異；
2. 部份班級中、英、數科以分組模式進行輔導教學，以提升尖子學生能力及幫助能力稍遜之學生；
3. 開設各科拔尖補底課程，使能力較高的學生精益求精，有所突破，又及早識別學習有困難之學生，進行小組補習，儘快提升同學的程度，恢復學習信心。
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| (2)測考及學習調適措施 : |
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學校有明確的評估政策，全年透過兩次考試及一次測驗週以評核學生成績；除總結性評估外，亦重視透過持續性評估促進學生學習，注重日常之習作、上課表現、專題研習等各方面之評估。 |
| (3)升留班政策 : |
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訂定成績及操行方面的升班標準，又設立試升制度，每學年由各教師開會議決學生的升留。對留級及試升的同學均給予適當輔導。 |
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| (1)家校合作 : |
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家長教師會於2000年成立，家校溝通無間。家長義工隊積極投入，多方面協助學校及學生，包括籌辦暑期英語營、協助學校推動親子閱讀計劃、每日為學生提供飯盒翻熱服務，又為學生開設手工藝及烹飪興趣班等。本年將選出家長校董，家長可以更直接參與校政，認識學校，關心子女。 |
| (2)校風 : |
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全校教師參與訓輔工作，嚴而有愛。著重培養學生自律、自省及自重的精神，保持一個有秩序有紀律之學習環境。重視班本經營，建立學生的歸屬感及互助精神。推動學長計劃，協助中一同學適應中學生活。校長接見各班代表，並與學生共進午膳，務求更瞭解學生的需要，給予恰當支援。全校師生同心，校園的關愛文化一向得到家長及坊眾讚賞。 |
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| 學校發展計劃 : |
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1. 促進有效的學與教，以提高學生的學習動機，培養學生正確的學習態度，發展學生的學習潛能；推動閱讀計劃，以提高學習風氣；
2. 培養學生獨立思考及自學能力；
3. 建立學生的自信自重。
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| 教師發展及培訓 : |
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鼓勵教師參與校外有關教學的培訓及研討會，於校內，透過觀課、共同備課、課堂研究及教學行動研究等，互相觀摩學習，促進教師之間的專業交流，並提升學與教的效能。按教師的需要、教育及社會趨勢來設計教師培訓日，並為教師提供額外進修津貼，鼓勵教師不斷學習，自我更新。 |
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本校蒙教會及社區人士眷愛，獲贈豐厚獎學金，設Education Endowment Fund (EEF獎學金)、彭學高長老獎學金、麥天方長老獎學金、校董會奬學金及家長教師會獎學金，以鼓勵學生在學術、品格、體藝、領袖才華、社區服務等各方面積極發揮潛能，追求至善。 |
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