《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
亞斯理衞理小學
Asbury Methodist Primary School
葵青區   校網編號 : 65 
地址: 新界葵涌荔景邨第二校舍
電話:   27429499    電郵:   mail@asbury.edu.hk
傳真:   23700675    網址:   http://www.asbury.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 陳崇一先生
校長 : 林德育先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 香港基督教循道衞理
聯合教會
宗教 : 基督教
創校年份 : 1961
校訓 : 明道衞理
學校佔地面積 : 約 1656平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 23
禮堂數目 : 1
操場數目 : 3
圖書館數目 : 1
特別室 : 社區影院、校園電視台、資訊科技室、英語室、音樂室、視藝室、宗教室、學生活動中心、樂團室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 學校各課室均備有電腦、LED電視、音響及實物投影機。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 35.0
全校教師總人數 : 40
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 26%
特殊教育培訓 : 55%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 35%
5-9年 : 18%
10年或以上 : 47%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 4
小三 班數 : 3
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 18
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 3
小二 班數 : 5
小三 班數 : 4
小四 班數 : 3
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 19
班級教學模式
以小班教學模式教學。小三至小六的中、英文科設有按能力分組教學,提升班師比例,以照顧學習差異。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 透過多元評估方式評估學生的知識、技能、態度,如生活技能評估、科探評估、實作評估、紙筆評估等。
分班安排 : 平均分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 8
每節一般時間 : 40
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:30
午膳時間 : 12:35 - 13:25
午膳安排 : 由指定供應商提供、由家長安排及學生可自行攜帶午膳。
健康校園生活 : 開心生果日、地球一小時、環保花圃、早操、種植園圃、著綠行動及緩跑活動等。
備註 : 於午膳及課後開放學校電腦室及圖書館予學生使用。於午膳時間安排播放校園電視台節目、報導午間新聞或於華永會亞小影院播放電影等活動。
全方位學習活動 全方位學習活動
每週五下午設多元智能課時間,如芭蕾舞、趣味小手工、淑女訓練、乒乓球、籃球班、女子足球班等。星期一至五課後亦有開設超過30多項多元化的課後學科或興趣班組,如爵士舞、醒獅、敲擊樂隊、團跑班、英語大使、多媒體工作坊、LEGO機械工程師、田徑隊及制服團隊等。
辦學宗旨 辦學宗旨
本基督精神,發展全人教育,藉宣講福音,培育豐盛生命。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 由辦學團體學校教育部管理和帶領學校,設立校董會,校董會下有家長教師會、行政會、各科組及功能組,彼此互相配搭,共同管理學校。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 校董會由辦學團體代表、家長、教師、校友及各界專業人士組成,代表性廣泛,亦具透明度,校董會下設小組處理學校不同範疇工作。
環保政策 : 鼓勵學生減少廢物、珍惜資源,提供各式各樣的學習機會,教導學生保護珍貴自然資源。
學校關注事項 : 「做最好的我」理念:
1.相信每個孩子皆有長處
2.不與別人比較,只與自己比較,每天進步一點點
3.培育及豐富學生七大生命素質:正面積極、自律克己、忠信守望、關愛團結、明辨慎思、誠摯謙遜、更新卓越
教學規劃
學習和教學策略 : 學校除科本教育外,同時也推展多元化學習體驗活動,學生透過體驗教育(Learning By Doing體驗統整課程、營運小食部)、全方位學習(生活技能、團隊訓練營、境外考察、社區參觀/服務)、主題探究(科學與科技、社會文化等)、不同類型的校內外藝術表演與比賽、宗教教育、品德教育,讓學生能累積學習經驗,發展多元智能,培育「做最好的我(學生、家長、教師)」。
關鍵項目的發展 : 1. 體驗式學習:因應學生的成長、學習階段設立不同的體驗式學習活動。
2. 主題探究:跨學科主題學習,全面提升學習能力和共通能力。
3. 生命教育:設立生命成長課,結合訓輔組,加強正面及關愛文化。
4. 閱讀:設「隨書樂坐」早讀課、推行閱讀獎勵計劃及延長開放圖書館時間。
5. 資訊科技:提升學生運用資訊科技能力,強化學生進行互動學習的能力。
6. 創新教育:推動「失敗教育」,讓學生體驗失敗歷程,以互動體驗、師生分享、電影教育等元素培育學生正向成長思維。
共通能力的培養 : 本校以主題探究、小班學習、體驗學習活動培養學生共通能力,提供機會讓學生整合及應用各學習領域或跨學習領域的知識。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 學校推行小班教學、中、英文科按能力分組教學、課前輔導等照顧學生學習多樣性。於2019至2021年推展賽馬會「校本多元計劃」,從支援全校性入手,建立有系統、科學化及具抒展性的校本多元管理模式。
「全校參與」模式融合教育 : 學生支援小組與各學科訂立調適指引協助有特殊學習需要的學生學習。另設有各學習成長小組,如社交情緒小組、專注力小組、中文讀寫小組等額外支援。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。學校為非華語學生設立中文輔導班及課後功課輔導班。學校亦設測考及功課調適,支援非華語學生。
課程剪裁及調適措施 : 透過老師共同備課,著學生的能力提供適切的增潤或調適課程。學校亦設測考及功課調適,支援有特殊學習需要的學生。
家校合作及校風
家校合作 : 重視與家長的聯繫,除定期舉辦家長會外,更成立家長教師會,並設立家長校董,擔當家校橋樑,參與學校管理,增強家校溝通和合作。
校風 : 致力營造團結、關愛及追求進步的校園文化。教師工作認真,重視專業成長,關懷學生。師生關係和諧。學生品格純良,知禮守規,喜愛校園生活,熱心服務,同學間相處融洽。
學校發展
學校發展計劃 : 「做最好的我」
1. 推動愉快學習。
2. 多元化及創新學習經歷。
3. 整合學校資源,推動正向教育、體驗教育、品德教育、宗教教育及科本教育。
教師專業培訓及發展 : 藉一系列相互扣連的發展活動,引入外間資源支援,鼓勵教師專業交流,完善學與教效能,讓學生建立正確價值,提升生命素質。
學費減免 : 不適用。
其他 : 1. 設立功課導修時段(逢星期一、二及四),讓學生於課時內完成大部份課業。 2. 設立「隨書樂坐」時段(每天早上8時05分至8時30分),建立學生閱讀及靜思習慣。 3. 整合學校資源,推動正向教育、體驗教育、品德教育、宗教教育及科本教育。 4. 設立「多元智能活動課」時段,讓學生接觸不同的課外活動,擴闊視野。 5. 推動失敗教育。6. 設立電影院推動電影教育。
學校地圖 學校地圖
  • 學校資料
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  • 馬俊偉先生擔任「失敗周」分享嘉賓
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  • LBD(Learning by doing)體驗課,讓學生能在優美的環境中參與「自然課」
    LBD(Learning by doing)體驗課,讓學生能在優美的環境中參與「自然課」
  • 亞小失敗週
    亞小失敗週
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