《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
福德學社小學
Fuk Tak Education Society Primary School
北區   校網編號 : 83 
地址: 新界沙頭角山咀村
電話:   26742120    電郵:   school@ftesps.edu.hk
傳真:   26592056    網址:   http://www.ftesps.edu.hk/
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 羅君雄先生
校長 : 梁志文先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 福德學社
宗教 : 不適用
創校年份 : 1959
校訓 : 禮、義、廉、恥
學校佔地面積 : 約 5000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : 20
非標準項目的核准收費 : 特別用途收費$310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 12
禮堂數目 : 1
操場數目 : 1
圖書館數目 : 2
特別室 : 英文室、學生活動中心、多媒體學習室、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、醫療室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : -
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 26.0
全校教師總人數 : 30
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 36%
特殊教育培訓 : 40%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 36%
5-9年 : 20%
10年或以上 : 44%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 12
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 12
班級教學模式
本校成立加強輔導教學小組,為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。09年開始推行小班教學。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 為了使評估更全面反映學生的學習進度的成效,本校採用多元化的評估方式。除了每年的兩測兩考作為學生的總結性評估外,教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。
分班安排 : 按平均能力分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 11
每節一般時間 : 25
一般上學時間 : 上午 8:30
一般放學時間 : 下午 3:35
午膳時間 : 12:00 - 12:50
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 學校經常舉辦健康生活講座,提升學生的身體與精神健康;參加「開心果月」活動,培養學生多吃水果的習慣。
備註 : 電腦室和圖書館在課後開放予學生進行自學。
星期五午膳時間:12:30-13:20。
全方位學習活動 全方位學習活動
課外活動在星期一至六舉行,項目包括管樂、籃球、排球、棋類、數學遊戲、英語話劇、書畫、電腦、跆拳道、舞蹈、STEM創意科學大發現、Mbot編程班及無人機班等。
辦學宗旨 辦學宗旨
透過學校,使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展,宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 本校於2008年9月13日成立法團校董會,進一步提升校本管理的質素。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會。
環保政策 : 參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃,將環保概念融入課程及生活。
學校關注事項 : 1. 優化學與教,提升學生自主學習能力。
2. 建立學生積極正面的價值觀。
教學規劃
學習和教學策略 : 課時的編排靈活,具彈性。可以有足夠的時間進行專題研習、參觀活動、講座、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽,使學生能運用資訊科技建構知識,培養學生創造、解難及批判性思考能力。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。透過校本的課程統整,靈活而有計劃地把多個學習領域結合,使教學安排更有組織,又可以減少各學習領域之間的不必要的重疊,使學生學習得更為有效。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃,提升學生英文的聽說讀寫能力。
關鍵項目的發展 : 1. 優化學與教,提升學生自主學習能力
各科檢視現行課程,擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課,教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排,以提升教師教學效能及促進專業素養。

2. 建立學生積極正面的價值觀 
為學生製造表演及參加校外比賽的機會,讓他們展現潛能,建立自信。增強學生服務學習的機會,從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊,以營造積極正面的校園氛圍。
共通能力的培養 : 透過各項的學習活動,如陸運會、專題研習、小小發明家、文化活動週、英普訪遊客、境外遊等,以培養學生的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空,讓學生得到全面支援。在補底方面,學校為成績稍遜的學生進行課後輔導;拔尖方面,設有英語拔尖班、劍橋班,提升學生英語能力。為數學、常識(科學及科技)、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓,達拔尖的效果。
「全校參與」模式融合教育 : 本校設學習支援小組,為有特殊學習需要學生釐定輔導及調適計劃。本校充分地利用學習支援津貼,聘請校外專業導師教授課後的支援課程,如「與筆共舞」初小的執筆寫字班、「英」勇小博士課程鞏固學生的英語基礎等。此外,本校也有駐校的言語治療師,為有語障學生提供專業的治療。
課程剪裁及調適措施 : 定期透過共同備課,為學生選取及設計最適切的學習材料,以求達最佳的學習果效。
家校合作及校風
家校合作 : 家長教師會每年舉辦多項活動:會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊,加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與,充分表現出家校合作的成果。
校風 : 校風純樸,師生互愛,家校合作。發展學生潛能,設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動,培育社會所需的人才,設立各項學習小組,培養學生的助人及合作精神。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 幫助學生發展潛能。
2. 培育社會所需的人材。
3. 訓練學生的讀寫和計算能力。
4. 培養學生有獨立思考的能力及增強求知慾。
5. 提供機會給學生學習實用技能。
6. 培養學生公民意識及待人處事的應有態度。
7. 培養學生良好品德及身心發展。
8. 啟發學生的創作力和審美能力。
教師專業培訓及發展 : 安排及鼓勵教師參與專業進修項目,以提升教學效能:
1. 本校參與教育局、中文大學及香港大學所提供的到校專業支援服務,為教師提供交流平台,促進專業對話,共同規劃及發展配合校本需要的課程。
2. 參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。
3. 透過共同備課,設計多元化的教學策略以提升教學效能。
4. 進行同儕觀課鼓勵教師交流教學經驗,促進教師專業發展。
學費減免 : 不適用。
其他 : 於2015年成立管樂團。
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