《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
聖公會聖安德烈小學
S.K.H. St. Andrew's Primary School
深水埗區   校網編號 : 40 
地址: 九龍深水埗海麗街3號
電話:   29591551    電郵:   andrew@skhstandrews.edu.hk
傳真:   29596353    網址:   http://www.skhstandrews.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 曾慶松先生
校長 : 周瑞忠先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
宗教 : 基督教
創校年份 : 2006
校訓 : 非以役人,乃役於人
學校佔地面積 : 約 6528平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $20
非標準項目的核准收費 : $300(八達通行政費、保險費、學校發展)
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 36
禮堂數目 : 2
操場數目 : 3
圖書館數目 : 1
特別室 : 電腦室、音樂室、視藝室、常識室、活動中心、小組教學室、英語室、校園電視台、梁植偉多用途活動中心。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
其他 : 籃球場(2)、排球場(3)、羽毛球場(2)、綠化園地、全天候跑道。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 69.0
全校教師總人數 : 71
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 96%
碩士、博士或以上 : 35%
特殊教育培訓 : 34%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 8%
5-9年 : 10%
10年或以上 : 82%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 6
小二 班數 : 6
小三 班數 : 6
小四 班數 : 6
小五 班數 : 6
小六 班數 : 6
總數 : 36
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 6
小二 班數 : 6
小三 班數 : 6
小四 班數 : 6
小五 班數 : 6
小六 班數 : 6
總數 : 36
班級教學模式
為照顧在主要學科(中文、英文及數學)有困難之同學,本校設有抽離模式加強輔導教學。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 採用不同模式的評估(進展性評估、課業、專題研習、不同學科的活動、考試)檢視學生的學習表現,從而提高學與教的成效。
分班安排 : 按學習表現、品行和成績分班(三至六年級)。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:30
一般放學時間 : 下午 3:35
午膳時間 : 12:45 - 13:35
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 設學校健康生活活動:如開心果日、課室清潔比賽等。食物監察計劃:監管午膳供應商及小食部所擺賣的食物。
備註 : 學校在課後時間開放電腦室及圖書館,讓學生可繼續留校進行學習活動。校隊訓練及部份興趣班亦會於放學後進行。星期六及平日放學後,設多項收費興趣班。
全方位學習活動 全方位學習活動
學校活動多元化,如︰羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、游泳、跆拳道、中國舞、舞龍及舞獅、奧數、歌詠、管弦樂、中樂、節奏樂、手鐘、童軍、公益少年團、基督少年軍、團契、粵劇、中文話劇、烹飪、棒球等以配合學生全方位學習。
辦學宗旨 辦學宗旨
在「非以役人,乃役於人」的基督精神基礎上發展「德、智、體、群、美、
靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操,使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 由聖公宗(香港)小學監理委員會屬下之法團校董會管理,校內設行政、科目及工作小組推行校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會共有委員13名,包括校監1人,校董11人(其中一位為獨立人士)和校長1人。
環保政策 : 1. 校內種植花草樹木,舉辦有機耕種課程、「親子廢物利用設計比賽」及「一人一花」等活動。
2. 設置綠茵廊、有太陽能燈及太陽能滅蚊燈,教導學生環保知識。
學校關注事項 : 1. 提升學生學習動機 建立學生積極的學習態度 增強成就感。
2. 以全人教育培育學生的正向態度。 
教學規劃
學習和教學策略 : 1. 靈活調配課時,推行全方位學習及多元化的活動,如學習活動週、戶外學習活動、跨科主題學習、服務學習、生活教育課程、參觀活動、專題學習等,擴闊學生學習經歷。
2. 發展兩文三語,舉辦英語週、普通話週,提高學生的學習能力。
3. 設計多元化及具啟發性的課業及學習活動,促進學生的學習興趣和照顧學生多樣性。
4. 透過思維策略的訓練,建立思維能力架構,培養學生的思維能力。
5. 各科加入自學技巧的訓練及推廣網上學習平台,以提升自學能力。
6. 推展STEM教育。
關鍵項目的發展 : 1. 以全人教育培養學生正確價值觀。 
2. 推行閱讀獎勵計劃、並設有早讀、午讀、圖書課、中英文廣泛閱讀,培養學生閱讀興趣和教授閱讀策略,深化學生閱讀能力。
3. 推行專題研習,進行探究式學習,讓學生學習搜集資料、分析及反思,發展學生共通能力。
4. 發展電子教學,建立以資訊科技學習的文化,透過網上學習平台,培養學生的自學能力。
共通能力的培養 : 在各科目中透過不同學習活動與經歷,培養學生共通能力,重點培養自學能力、創造力、解決問題及明辨性思考能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 1. 設學科輔導班,因應學生學習情況調整教學方法。 
2. 設學生支援組,照顧有特殊學習需要的學生。 
3. 設校本教育心理學家及言語治療師。 
4. 籌辦校本課後學習及支援計劃。
「全校參與」模式融合教育 : 1. 本校推行「全校參與」模式的融合教育,致力建立關愛的校園文化,協助學生發展潛能。
2. 透過適當的資源調配,本校為有特殊學習需要的學生提供適切及多元化的支援服務,以提升他們的學習效能及協助他們融入校園生活。
3. 本校重視家校合作,通過建立恆常溝通機制,以不同渠道,與家長共同商議支援策略。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 因應學生特殊學習需要,本校設有功課及考試調適。
家校合作及校風
家校合作 : 家長關心和支持學校,參與各樣活動。學校以「家校連心」的精神,推展家長義工及家長教育活動,並透過多種渠道與家長溝通。
校風 : 1. 校風淳樸,學生歸屬感強,師生關係密切。
2. 重視生命、心靈、價值及公民教育,培養學生正面價值觀。
3. 制定「關愛」輔導政策,以全校參與方式推行「學生輔導服務」及「全人教育」,幫助學生健康成長。
4. 學生輔導組與各專業人員緊密合作,提供教育輔導服務。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 提升學生學習動機,建立學生積極的學習態度,增強成就感。
2. 以全人教育培育學生的正向態度。
教師專業培訓及發展 : 1. 學校參與校外支援計劃,增加教師對課程的掌握。
2. 舉辦教師專業發展日及透過共同備課、同儕觀課及科主任觀課,提升教師的教學專業素質。
3. 鼓勵教師透過校外進修及工作坊等,提升專業素質及教學技巧。
學費減免 : 不適用。
其他 : 設有多項獎學金,獎勵在操行,學業及體藝等不同範疇有傑出表現的學生。每年均安排學生參加「同根同心」及其他交流計劃,擴闊學習視野。
學校地圖 學校地圖
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