《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
荃灣潮州公學
Tsuen Wan Chiu Chow Public School
荃灣區   校網編號 : 62 
地址: 荃灣海壩街80號
電話:   24905410    電郵:   info@twccps.edu.hk
傳真:   24904732    網址:   http://www.twccps.edu.hk/
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 蔡文治先生
校長 : 許金珠校長
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 荃灣潮州福利會有限公司
宗教 : 不適用
創校年份 : 1965
校訓 : 孝禮勤誠
學校佔地面積 : 約 4200平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 :

-

家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : -
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 2
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 電腦室、校園電視台、教學資源室、學生活動室、加強輔導室、學生輔導室、音樂室、英語活動室、救護室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道。
其他 : 花卉園藝場、噴水池、草坪、跳遠沙池、全校冷氣設施。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 41.0
全校教師總人數 : 42
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 95%
碩士、博士或以上 : 31%
特殊教育培訓 : 58%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 48%
5-9年 : 9%
10年或以上 : 43%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 3
小三 班數 : 4
小四 班數 : 3
小五 班數 : 3
小六 班數 : 4
總數 : 21
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 3
小二 班數 : 4
小三 班數 : 3
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 3
總數 : 21
班級教學模式
推行小班教學, 優化課堂學習。另設小組抽離教學模式, 強化基礎教育。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 不同的學科設有不同的評估方式;透過進展性評估及總結性評估調適學與教。
一年級上學期不設測考,以進展性評估模式進行。
分班安排 : 以操行及成績編配。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:30
一般放學時間 : 下午 3:25
午膳時間 : 12:35 - 13:30
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 每星期進行課間操,訓練學生勤練體操;小息運動區推行不同類型的運動;家長教師共同監察午飯質素及營養;不設小買部,鼓勵學生健康飲食及多吃水果。
備註 : 我們深信每個孩子都有自己的特質,鼓勵學生多嘗試,希望他們早日發現自己的興趣,找出未來的發展方向。學校提供多元的活動,包括:早會學生主持時段﹑學科活動﹑閱讀計劃﹑環保活動﹑科學設計比賽等。多姿多采的校園生活,一定能讓孩子擴闊眼界, 發揮潛能。
全方位學習活動 全方位學習活動
讓學生身心均衡發展,充實課餘生活,提供多元化的課外活動小組,包括學科、藝術、球類活動、制服團隊等,培養學生不同的興趣;並鼓勵有潛質的學生參與校外比賽,發揮潛能。
辦學宗旨 辦學宗旨
以儒家思想為基礎,啟迪學生認識生命的意義,建立正確的人生觀及價值觀,促進學生五育均衡發展,發揮學生的潛能–發揚優質教育,培育社會英才。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會領導:校長、副校長及各位行政主任,聯同學校發展及改善小組,負責發展、執行及監察校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 本校法團校董會已於二零零八年成立,成員包括校監、校長、三名辦學團體代表、兩名教師校董、兩名家長校董及一名獨立人士。
環保政策 : 1. 參加(學生環境保護大使)計劃。
2. 各班設立了廢紙回收袋。
3. 設回收桶,分類回收。
學校關注事項 : 1. 優化多元化課程及教學策略,加強照顧學生多樣性。
2. 培養學生自尊感,建立正面價值觀。
教學規劃
學習和教學策略 : 設計校本課程,實行小班教學,因應學生多樣性採用不同的教學模式,各科均設計以學生為本的活動,如角色扮演、小組討論、遊戲等,著重學生的參與及表達,藉以提升學生的學習效能及興趣。為提升學生的自學能力,各科引導學生運用各種學習策略,如摘錄重點、課前預習和概念圖等,讓學生學會學習。課堂學習外,亦安排參觀、講座及比賽等活動,培養學生各種共通能力。逢週五下午進行多元學習活動,如數學綜合活動、科技活動、口才訓練等。透過全方位學習、專題研習、網上學習,為學生提供不同的學習經歷。
關鍵項目的發展 : 以專題研習為學習平台,讓學生實踐從閱讀中學習,運用資訊科技進行資料搜集。透過發展STEM校本誇學科課程,讓學生參與「動手做」的學習活動,發揮學生創意潛能。舉辦中、英文廣泛閱讀、跨課程閱讀、「早讀課」等活動,培養學生閱讀興趣,將閱讀文化滲入整個校園。透過與各學習領域及學科課程推行之活動或計劃推行德育及公民教育,培養學生正面的價值觀。培養學生個人及群性發展的五種價值觀和態度:堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神。全校鋪設無線網絡,並提供完善的網上學習平台,鼓勵學生運用資訊科技進行自學。
共通能力的培養 : 各學習領域課程均滲入共通能力的培養;透過專題研習重點培養學生溝通、協作、創造、批判性思考等能力。 
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 本校以「全校參與、全人關顧」模式推行「學進計劃」、「協進計劃」、「個別學習計劃」、「與愛同行關懷學生計劃」、「校本言語治療服務計劃」及「新來港學童奮進計劃」,讓不同能力的學生均獲充分的照顧。
「全校參與」模式融合教育 : 「全校參與」模式照顧學生多樣性。
目標:
1. 發展團隊模式的支援計劃,營建和諧共融的校園文化。
2. 統整運用校內外資源,為不同學習需要的學生提供適切的支援服務。
3. 積極推動及鼓勵教職員參與融合教育專業發展課程/活動。 
4. 加強家校溝通及聯繫,建立夥伴合作關係,共同協助學生全人發展。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 因應學生的個別差異,為有需要的學生剪裁課程內容,提供功課及評估調適。
家校合作及校風
家校合作 : 本校設家長教師會,除了定期舉辦家長分享會外、成員還擔任學生午膳監察員、周六課外活動監察員,協辦家教會旅行等,讓家長參與學校事務,增加與學校溝通的機會,強化親子關係。此外,本校亦會邀請家長到校觀課,參與學生個案會議,另透過家長日及各級別的家長黃昏會,讓家長及老師有緊密聯繫,增強溝通。
校風 : 樹立淳樸校風,重品德培育及兼容互愛的校園文化。在班中,每位學生均有職務,讓其發揮所長,培養學生勇於為他人服務的品格。
學校發展
學校發展計劃 : 加強教師培訓,提升專業水平,優化教學:培養學生自學精神,注重學生德育培訓;加強學校與家庭聯繫和合作。
教師專業培訓及發展 : 培訓老師推行小班教學及融合教育。此外,與大學教育機構合作,推行及實踐不同的教學及評估策略,提升教與學效能。
學費減免 : 不適用。
其他 : 每天早會均設學生主持時段,由不同學生演繹不同的主題,從小訓練學生的演說能力,又設課間操,培養學生體育強身意識。
學校地圖 學校地圖
  • 校舍外貌
    校舍外貌
  • 家校關愛合作共譜精彩人生
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  • 師生共創關愛校園
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