《小學概覽2019》
PSP2019 返回頁頂
    學校搜尋  搜尋

學校資料

校徽
瑪利曼小學
Marymount Primary School
灣仔區   校網編號 : 12 
地址: 香港大坑道336號地庫1樓、地下、1樓、2樓、3樓及4樓
電話:   25728728    電郵:   mps@mps.edu.hk
傳真:   25724131    網址:   http://www.mps.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 許錦屏博士
校長 : 何建儀女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 :
辦學團體 : 聖依納爵教育機構
有限公司
宗教 : 天主教
創校年份 : 1927
校訓 : 天主是我的明燈
學校佔地面積 : 約 11204平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : 瑪利曼中學
聯繫中學 : -
教學語言 : 英文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $100
非標準項目的核准收費 : 特定用途收費 $450
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 小班教學室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、語言及音樂活動室、學生活動室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 空中花園。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 46.0
全校教師總人數 : 51
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 41%
特殊教育培訓 : 32%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 18%
5-9年 : 18%
10年或以上 : 64%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
班級教學模式
本校二、三、四、五及六年級有小組學習班。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 為確保學與教過程能照顧學生學習需要,學校以持續性評估評核學生學習成果。
分班安排 : 小一至小六平均分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:00
一般放學時間 : 下午 2:50
午膳時間 : 12:15 - 13:05
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 旅行、遊戲日、家教會旅行暨學習活動日、水果日、健康講座、運動會、無冷氣日、宗教培育、嘉年華會、夏日音樂會、體適能獎勵計劃及節日慶祝活動。
備註 : 學生必須留校午膳。學校有指定供應商提供午膳;學生可自行攜帶午膳,家長亦可安排自行送午膳到校。
全方位學習活動 全方位學習活動
為啟迪及增強學生的多元智能,本校每年均組織不同類型的課外或聯課活動小組。於二零一三至一四年度,本校共設有十八隊校隊,二十多項聯課活動,以及二十多項收費活動小組。所有活動由本校老師或校外專業導師/教練帶領。
辦學宗旨 辦學宗旨
本校致力為學生提供優質教育,秉承辦學團體的天主教和文化傳統,幫助學生在德、智、體、群、美及靈性上得到充分的發展。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 學校管理架構分為(一) 學校領導與管理,(二) 學與教,(三) 學生支持與成長三個部份。主要由校長及兩位副校長統籌及領導。轄下分為不同科本及行政小組由中層及老師統籌。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會於二零一五年八月成立,法團成員由辦學團體和持分者組成。當中包括老師、家長及獨立會員。
環保政策 : 本校師生透過學校建議的措施和舉行的活動,合力推動愛惜資源和減少廢物,攜手建立可持續發展的環保校園。
學校關注事項 : - 優化全校參與式的價值教育架構組織。
- 發揮學生所長,成為具瑪利曼特貿質:能思考,具創意,懂表達的人。
教學規劃
學習和教學策略 : 本校的課堂設計貫徹本校的教育理念,提供一個互動的學習氛圍,以引起學生學習動機,讓學生投入參與具啟發性的課堂活動,從而培養學生反思自察的能力,並提升學習效能。老師以透過布盧姆分類學在課堂提問,提升學生高階思維能力。
關鍵項目的發展 : 學校安排早讀、圖書日、閱讀獎勵計劃,建立熱愛閱讀的校園氛圍。透過各級的專題研習,學生能有系統地發展其共通能力與學習技巧。教師結合資訊科技與學科資源,促進學生間之互動和提升學習成效。透過全校參與的"閃耀寶石"計劃,推行價值教育。德育及公民教育滲透於日常的學習活動,學生透過正規與非正規課程,培養良好品德和公民素養。
共通能力的培養 : 通過日常學與教以及不同學習活動,發展學生九大共通能力:溝通能力、批判性思考能力、創造力、協作能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : - 甄選及訓練資優生參與抽離式課程及比賽。
- 提供中、數小組教學。
- 安排「成長的天空」計劃,提升高小學生的抗逆力。 
「全校參與」模式融合教育 : - 透過「小一及早識別計劃」,為有特殊學習需要之小一生提供支援。
- 為有言語障礙之學生提供言語治療。
- 為有需要學生提供課後功課輔導班以及功課和測考調適。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。
- 伴讀計劃。 
- 午息抽離小組學習。 
- 課後創意寫作工作。 
課程剪裁及調適措施 : - 提早通知及調適默書範圍。
- 調節測考試卷之字體大小。
- 讀卷。
- 接受學生利用數字及符號標示答案。
- 延長測考時間。
家校合作及校風
家校合作 : 本校家長教師會乃家校合作的重要橋樑。家教會與學校目標一致,致力為學生發展做到最好。瑪利曼家教會不僅為學校提供實際協助,也積極促進家校溝通。家教會亦定期舉辦不同活動以加強家長間的溝通。
校風 : 學生、教師及家長對學校有強烈的歸屬感。師生及家校關係和諧。訓輔組和家長教師會合作無間,使學生的身心得以均衡發展。
學校發展
學校發展計劃 : - 優化全校參與式的價值教育架構組織。
- 發揮學生所長,成為具瑪利曼特質:能思考,具創意,懂表達的人。
教師專業培訓及發展 : 本校定期舉行不同的教師發展活動及培訓,讓教師緊貼現行教育政策,與時並進。為配合學生及學校需要,學校以「教師諮詢委員會」建議之教師能力架構作為教師培訓之參考。
學費減免 : 不適用。
其他 : -
學校地圖 學校地圖
  • 學校資料
    學校資料
  • 學校資料
    學校資料
  • 學校資料
    學校資料
Whatsapp Weibo Twitter Facebook Email WeChat

微信掃一掃
微信掃一掃