《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
元朗寶覺小學
Yuen Long Po Kok Primary School
元朗區   校網編號 : 72 
地址: 新界元朗洪水橋丹桂村路55號
電話:   24762258    電郵:   ylpokok@ylpokok.edu.hk
傳真:   24746894    網址:   http://www.ylpokok.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 譚溢鴻先生
校長 : 譚慧萍女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 東蓮覺苑
宗教 : 佛教
創校年份 : 1958
校訓 : 慈悲博愛
學校佔地面積 : 約 7200平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文(包括:普通話)及英文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 :

-

非標準項目的核准收費 : 特定用途收費$300 (全學年)
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 14
禮堂數目 : 1
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 資優學習中心、創意英語室、中央圖書館、多用途活動室、音樂室、接見室、會議室及輔導教學室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 創新教學大樓、佛殿、學生畢業園、流動星象館、太陽能生態水池、單車體能發電站及實驗農場。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 28.0
全校教師總人數 : 32
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 48%
特殊教育培訓 : 30%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 13%
5-9年 : 10%
10年或以上 : 77%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 3
小五 班數 : 3
小六 班數 : 2
總數 : 14
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 2
小五 班數 : 3
小六 班數 : 3
總數 : 14
班級教學模式
小一至小六為<小班教學>模式。
班級結構備註
小一至小三主要培養學生的<學習興趣>和<閱讀能力>;
小四至小六提升學生的<學習能力>和<預備升中>。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 1.小一上學期設有評估,以讀卷形式進行。
2.各科設促進學習的評估,供老師了解學生學習需要。
3.設口試、生活技能課和專題研習反映學生學習的另一面。
4.鼓勵學生自願地參與國際聯校評估。
分班安排 : 不設特別分班安排。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 10
每節一般時間 : 30
一般上學時間 : 上午 8:10
一般放學時間 : 下午
午膳時間 : 12:40 - 13:35
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 1.設立健康小食部,定期舉辦健康講座和活動。
2.由家長和學校定期檢查學生午膳安排和營養衞生。
3.除正常體育課,額外增加全校師生運動課。
備註 : 1. 星期一至星期四下午4:00放學,星期五下午2:35放學。
2. 連獲「至『營』學校認證計劃」認證。
3. 連獲優質小食部認證。
4. 中文大學健康學校認證。
全方位學習活動 全方位學習活動
(1)全年設有數十項課外活動供不同年級參與。 (2)將課外活動滲入正常課節內,人人可參加。 (3)特別受學生歡迎的活動:欖球班、環保小農夫、英語戲劇、辯論隊、小四至小六(國外學習)、校園電視台、西樂、圍棋、田徑隊及各制服團隊。
辦學宗旨 辦學宗旨
致力提供愉快和諧的學習環境,培養學生良好品德及正確的價值觀,貢獻社會。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 學校分層管理,以提升學校管理的效率和透明度。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會成員有法師、律師、會計師和家長等,加強學校管理的專業化。
環保政策 : 用電節能操施、「惜食」教育及推廣,逐漸安裝節能裝置及舉行舊衣回收活動等。
學校關注事項 : 自主學習,追求個人進步;
憑堅毅精神,彰顯學習決心;
以資優教育發掘學生潛能。
教學規劃
學習和教學策略 : 1.時間表以半小時為一節,提升學習專注度。
2.初小家長可按能力選取功課量給學生。
3.以'Words Hunter'及'識字樂'取代傳統小一默書。
4.初小課程集中在基礎知識培育,引發學生對知識的渴求;高小課程培養學生自主學習,迎接中學學習。
5.以「國際教室」形式,帶領學生到新加坡、南韓、台灣與當地學生一起上課及體驗生活。
關鍵項目的發展 : 1.從「悅」讀中學習:從小一開始,透過書籍、電子書和真人圖書接觸世界。
2.資訊科技:通過平板電腦在各科進行特定學習;全校亦逐漸以「互動電子學習屏幕」代替傳統黑板。
3.專題研習:各級設專題研習或主題學習活動,發展學生多元智能和共通能力。
4.德育及公民教育:設公民教育課、成長課及生活學習手冊,培養學生積極的生活態度面對成長挑戰。
共通能力的培養 : 1.除跨學科學習外,學生通過<國際教室>、學校內外的生活體驗和生活探索活動,將在各科和各級所學知識融會貫通及應用。
2.以種植蘭花作為STEM教育的例子,使不同年級學生參予其中,運用多方知識和技能主動學習。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 1.學業支援:因應學生之特質和能力,提供適切課程和額外導師教導,例如:資優生培育課程。
2.個人成長支援:著重學生從體會中學習,提供各種類型之體能培訓,創造力和高階思維訓練,感受學習、感受生活。
3.師友計劃:除既定師長教導外,高小學生將額外分配老師支援高小學生學習及成長上之需要。
「全校參與」模式融合教育 : 按能力提供適切支援。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。協助非華語學生盡快適應本地教育及生活。
課程剪裁及調適措施 : 1.除小班教學外,在主科內亦以分組形式教學,提供適切的學習活動或校本課程。
2.在正常課節配合下,另邀個別學生參加各項資優學習小組。
3.額外聘請資深中、英語文老師,為有需要的學生打好語文基礎,儘快融入常規課節。
家校合作及校風
家校合作 : 家長教師會定期舉辦各類活動,建立家校溝通渠道,使家長更了解孩子的學校生活,又能配合學校要求,協助孩子成長。
校風 : 學校強調學生在生活上和學業上求「精進」,同學之間互相包容和接納。老師除用心教學外,亦陪伴學生成長,協助學生經歷小學階段不同的變化。
學校發展
學校發展計劃 : 強調閱讀和自律學習是重要發展的一環,塑造學生有強健身體和正念人生,因為學校不單止是學習的地方 - More than Learning。
教師專業培訓及發展 : 1. 強調老師要以身作則、喜歡教學、用心教學和不斷提升教能,陪伴學生成長。
2. 每位老師均完成資優教育基礎課程。
學費減免 : 不適用。
其他 : 學校各項發展可瀏覽本校網頁:www.ylpokok.edu.hk
學校地圖 學校地圖
  • 特色辦公大樓和校舍
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