《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
光明學校
Kwong Ming School
元朗區   校網編號 : 73 
地址: 新界元朗水邊圍邨
電話:   24762616    電郵:   info@kms.edu.hk
傳真:   24746722    網址:   http://www.kms.edu.hk/
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 梁萬民先生
校長 : 邢毅先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 光明學校有限公司
宗教 : 不適用
創校年份 : 1981
校訓 : 德、勤、博、美、新
學校佔地面積 : 約 5000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : 非標準收費每年$310
其他收費 : 補發智能學生證: $15;補發成績表:$25
學校設施 學校設施
課室數目 : 25
禮堂數目 : 1
操場數目 : 3
圖書館數目 : 1
特別室 : 詩文閣、英語室、數學俱樂部、常識部落、音樂室、電腦室、活動室、會議室、遠程教室及校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施 : -
其他 : 家長資源中心。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 49.0
全校教師總人數 : 52
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 96%
碩士、博士或以上 : 25%
特殊教育培訓 : 33%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 15%
5-9年 : 12%
10年或以上 : 73%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 5
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 25
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 5
小六 班數 : 4
總數 : 25
班級教學模式
三至六年級小班教學,二至四年級各設有一組加強教學輔導班,在中文、英文、數學以抽離式授課,調適課程,支援有需要的學生有效學習。
班級結構備註
請參閱本校網頁。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 4
多元學習評估 : 中、英、數、常、視藝、音樂、體育、普話、電腦均進行多元化進展性評估,如聽、說評估、專題研習、科學技能及態度評估,而評估模式除了紙筆型評估外,還包括學生自評、互評及家長評估。
分班安排 : 基本上按成績隨機編班,並以性別比例作調整。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:00
一般放學時間 : 下午 2:55
午膳時間 : 12:15 - 13:05
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 學校參與香港健康學校獎勵計劃並獲銅獎,舉行活動包括生果日、飢饉三十講座、校園至「營」特工計劃、足部檢查、體適能計劃、護苗教育、環保回收等。
備註 : 每天上課前,舉行「演藝天地」,讓學生展現才華,建立自信,而在早會教師會推介書本或演繹周訓。逢星期五下午進行週會、聯課活動或多元智能活動,豐富學生的學習經歷,使他們獲得更均衡的發展,達致全人教育的目標。
全方位學習活動 全方位學習活動
課外活動及興趣小組包括:男、女童軍、公益少年團、少年警訊、田徑、球類、游泳、體操、古箏、電子結他、手鐘、非洲鼓、合唱團、敲擊樂、舞蹈、寫作、劍橋英語、英語拼音、會話、奧數、書法、國畫、小園丁、電腦繪畫、機械人製作、IT小博士及校園攝製隊。
辦學宗旨 辦學宗旨
提供積極愉快的學習環境,透過不同學習領域及多元學與教活動,為學生提供德、智、體、群、美五育並重優質全人教育,使他們發揮個人潛能,建立正確人生觀,日後能各展所長,回饋社會。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 以「共同參與,一起承擔」的精神,實現辦學理想。成立學校發展組、課程發展組及20科組,分別策劃、推行和評估學校及各科組內的工作及活動,促使學校持續發展,不斷進步。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 2008年8月30日成立。
環保政策 : 本校推行環保政策:實施廢物分類回收、舊衣物及校服回收計劃。
學校關注事項 : 「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」
教學規劃
學習和教學策略 : 正規課程:藉多元學習策略,誘發學生學習動機,提倡「探究式學習」及「全方位學習」,並鼓勵學生進行網上學習。非正規課程:藉各學科主題活動、聯課活動、多元智能活動、參觀活動、課後學藝班、拔尖補底班等,促進學生多元智能發展。
關鍵項目的發展 : 在課堂及活動中透過生活事例,讓學生探討問題,引導他們反思自己的行為及價值觀,從而推展德育,協助學生建立正面的人生觀。設早讀課、圖書課及其他閱讀時段,提供廣泛而多元的閱讀素材,舉辦閱讀計劃、活動、比賽、讀書會,誘發學生的閱讀興趣。藉中、英「閱讀策略」的課堂教學,拓展學生閱讀能力,使他們能夠自主閱讀,享受閱讀樂趣,汲取不同領域的知識。透過常識科及跨學科課程進行專題研習,使學生把不同領域的知識、共通能力、價值觀和態度融會貫通,靈活而適切地運用。課堂中廣泛運用資訊科技進行互動學習,促進學生有關技能。
共通能力的培養 : 透過各學科的教學、情境學習、解難、全方位學習活動及跨學科學習活動,配合資訊科技,持續不息地培養學生九大共通能力,使他們能運用這些能力不斷掌握及建構知識,並應用所學知識解決新問題。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 本校以教育局「全方位輔導服務」撥款推行學生為本及全校參與的學生支援政策,並設立清晰的機制,有策略地及早識別學生的特殊教育需要,為他們提供支援,使他們融入校園生活,得以全面發展及健康成長。校方為有特殊教育需要的學生設加強輔導班、輔導班、課後輔導班及考試支援,確保每位學生都得到平等的教育機會。
「全校參與」模式融合教育 : 項目包括小一及早支援學習計劃、課程及教學調適、輔導小組、區本及校本課後學習及支援計劃、成長的天空、社交訓練小組、言語治療服務、教育心理學家服務、個別學習計劃等。
課程剪裁及調適措施 : 藉恆常共同備課,針對學習難點,設計教學計劃,並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適,設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙,還開辦不同類型的拔尖及輔導小組,照顧學生個別差異。
家校合作及校風
家校合作 : 透過家教會開辦「關愛學堂」舉行不同性質的活動,例如家長講座、工作坊、興趣班、社區服務、探訪、旅行、籌款活動、節日慶祝、親子活動等,以提升家長親職技巧,加強歸屬感,建立融洽關係,促進家校合作。
校風 : 本校鼓吹關愛文化,營造愉快的學校氣氛,校內成員對學校具歸屬感,熱愛校園生活,彼此建立了融洽的關係,凝聚力強,致力發揚優良的學校傳統文化。學生品性純良,自律守規,用功學習,尊敬師長,熱心服務。同學間相處融洽,彼此接納及關懷,校風融和。
學校發展
學校發展計劃 : 本校以「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」為2017至2020年度關注事項。首個「關注事項」的目標為營造科學探究的氣氛,加強教師專業發展,協助學生建構科學及科技的基礎知識和技能。另一關注事項的目標為鞏固校園正向文化,並強化常規及非常規課程中的正向教育元素。
教師專業培訓及發展 : 進行多元化的校本教師持續專業發展:如進行共同備課、校長、發展主任、同儕、集體及家長觀課、評課及教研等。另外,安排教師參加在職培訓課程,掌握教育趨勢,提升專業能量。
學費減免 : 不適用。
其他 : 設「家長教師會」獎學金、「多元智能」獎學金及「校友會」獎學金。
學校地圖 學校地圖
  • 本校校舍
    本校校舍
  • 發展STEM培養學生探究解難能力
    發展STEM培養學生探究解難能力
  • 第十三屆全港小學普通話話劇比賽
    第十三屆全港小學普通話話劇比賽
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