《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
元朗公立中學校友會鄧英業小學
Y.L.P.M.S. Alumni Association Tang Ying Yip Primary School
元朗區   校網編號 : 72 
地址: 新界元朗天水圍天瑞路86號
電話:   26178200    電郵:   mailbox@alu.edu.hk
傳真:   26176226    網址:   http://www.alu.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 侯寿發先生
校長 : 文志欽先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 元朗公立中學校友會
宗教 : 不適用
創校年份 : 1989
校訓 : 勤、孝、友、誠
學校佔地面積 : 約 6200平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學
教學語言 : 中文(包括:普通話)及英文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 30
禮堂數目 : 1
操場數目 : 4
圖書館數目 : 1
特別室 : 輔導室、多媒體電腦室、常識科實驗室、健康教育資源中心、英文學習室、家教會資源中心等。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
其他 : 全校空調。各課室有電腦、投影機及實物投影機。室外蔬果種植場。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 55.0
全校教師總人數 : 57
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 98%
碩士、博士或以上 : 39%
特殊教育培訓 : 40%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 25%
5-9年 : 7%
10年或以上 : 68%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 30
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 30
班級教學模式
09年開始實施小班政策,另設兩班加強輔導班,加強個別照顧;小二至小六特定班別推行普教中計劃。小三主科採用同質分組方式上課。
班級結構備註
靈活調撥資源推行小班教學,另外為各級中、英、數成績稍遜學生以小組學習方式提供貼身的輔導服務。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 採納促進學習的多元評估方式,致力提升學與教的成效。各科設進展性評估,並訂定具體評估準則,全面評估學生表現,同學也可從自評和互評中學習。設有說話評估日,重視溝通能力的培養。
分班安排 : 以普通話能力甄選以普通話學習中文班別。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 8
每節一般時間 : 40
一般上學時間 : 上午 8:20
一般放學時間 : 下午 3:45
午膳時間 : 12:45 - 13:45
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 「香港健康學校獎勵計劃」金獎學校,舉辦多元化全校性活動,致力提倡健康生活;定期舉辦家長講座,注重推廣家庭教育。
備註 : 課前設早讀及早操課,放學前設導修課,為學生解決功課上的疑慮。多元智能課採取上、下學期轉組方式,並以電腦協助編組,讓學生能不重複地參與多樣的興趣活動。課餘更設有學科輔導、成長小組、資優培訓、各類型興趣班。
全方位學習活動 全方位學習活動
課後提供數十項課外活動,例如︰各項球類活動、游泳、武術、英/普話劇、創意藝術、歌詠、樂器訓練、舞蹈、園藝、機械人設計、數學精英組、常識學會、美術學會、陶藝、濕地小導遊、健康大使及多個制服團體等。
辦學宗旨 辦學宗旨
提供優質教育。德、智、體、群、美五育並重,使具有各類潛質的學生有機會發展所長。發揚校訓:勤、孝、友、誠的精神,教導學生以服務人群為人生目標。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 設法團校董會,為學校決策及諮詢組織,直接向母會(元中校友會)及教育局負責。另有家長教師會及舊生會,向學校提供不同持份者意見。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 依例成立法團校董會,成員包括辦學團體校董、校監、校長、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。成員中除了辦學團體提名校董出任外,家長、教師及舊生校董均經過投票選舉誕生,組成一個共同參與的學校管治架構。
環保政策 : 綠化校園,支持廢紙回收及無冷氣日。
學校關注事項 : 優化課程、教學與評估,培育學生成為具探究、創造力的自主學習者;配合環境教育及體藝推廣,促進學生身、心、社、靈的健康發展。
教學規劃
學習和教學策略 : 設單元學習,提升學生學習興趣及效能;進行跨科學習活動,於各級推行跨科主題教學;設計合適的分組學習活動,照顧學生的學習差異,並讓不同能力的學生均有發揮的機會;優化課堂,增加課堂互動元素;優化小班教學,時間表內設小班教學之共同備課課節;小二至小六分班普教中;各級設戶外學習日,進行全方位活動,豐富學生學習經驗;語文科著重讀、寫、聽、講結合學習,數學科重視解難能力訓練,常識科採用探究式學習。
關鍵項目的發展 : 1. 閱讀:推動閱讀策略,定期書展及多元活動鼓勵學生多閱讀。
2. 專題研習:各級跨科推行。
3. STEM教育:電腦科加入編程課題,並且透過常識科科學探究活動,加強學生對科學探究過程的掌握。小五更推行STEM專題研習,加入科技及工程的元素,運用創意解決生活難題。在正規課堂外,更會安排不同形式的活動,例如m-bot機械人編程班、科學探究組等,實踐所學。
4. 德育及公民教育:透過正規及非正規課程,如主題式週會、成會、成長課、校本輔導計劃等,協助學生建立正確的價值觀及人生觀。
共通能力的培養 : 締造合適的學習環境,提升學生的表達能力,在各科進行評賞教學,提升學生的批判性。
思考及創意思維能力,透過專題研習、跨學科課程、拔尖活動、全方位學習等課程培養學生各項共通能力,達致終身學習的目標。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 因應學生需要開設多元化學習小組,包括三十多個拔尖小組、二十多個主科輔導小組和功課輔導服務,並有讀寫訓練小組,加強輔導班等。中年級推行小班教學及雙科任制,參與全方位輔導計劃及朋輩輔導計劃。
「全校參與」模式融合教育 : 以具特殊教育培訓經驗的老師,加上運用額外資源,並在行政編排上作出配合,在低年級進行分班分組教學,中年級採用雙科任制,在教學及評估上進行調適。設輔導小組、成長小組、言語治療服務、心理學家駐校服務等,並推行「守望星」計劃,全校老師一同協助有特殊教育需要的學生。
課程剪裁及調適措施 : 透過教師共同備課,設計校本課程;推行小班,照顧差異;提供額外輔導時間,加上外購服務,實行補底拔尖。
家校合作及校風
家校合作 : 與家教會合作無間,積極推行家長教育,並利用多種渠道加強聯繫,例如家長日、家長座談會、每月家長通訊及學校網頁等,與家長保持緊密的溝通及良好的伙伴關係。組織家長義工團隊,更以不同類型活動帶動家長的積極參與,發揮家校合作的精神。
校風 : 訓育輔導工作採用全校參與法,由上至下一同策劃與推動,工作範圍廣泛和形式多樣化,有預防性的品德培養、深化性的公民教育、治療性的輔導和嚴謹的獎懲制度等。藉著「自我增值獎勵計劃」鼓勵學生於品德及學業上力求進步,並致力推廣關愛文化及建立健康校園。
學校發展
學校發展計劃 : 發展學生學習策略,建立學習社群,邁向學會學習;推行品德教育,培養正確價值觀;注重健康生活,推廣關愛文化,成就豐盛人生。
教師專業培訓及發展 : 鼓勵教師進修,提供專業發展資訊及資源;鼓勵同儕協作,改善教學,透過校本及校外各類型培訓,包括每年一度屬會轄下聯校教師發展日及元朗區聯校發展日,與他校交流經驗,並邀請專業人士作課程支援及參與校外支援計劃,提供分享機會,發展教師專業能力,建立學習社群。
學費減免 : 不適用。
其他 : 除獎勵學業成績優異外,特為家境清貧而學業成績表現優秀的學生設立獎助學金。另有體藝、品德獎學金及品學兼優的傑出模範生獎學金。
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