《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
錦田公立蒙養學校
Kam Tin Mung Yeung Public School
元朗區   校網編號 : 74 
地址: 新界元朗錦田
電話:   24762414    電郵:   ktmy@ktmy.edu.hk
傳真:   24744416    網址:   http://www.ktmy.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 鄧穎怡女士
校長 : 劉強先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 錦田蒙養辦學團體
有限公司
宗教 : 不適用
創校年份 : 1953
校訓 : 忠信勤樸
學校佔地面積 : 約 2000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : $260-310(印刷費、視藝科材料、文具、學生證)
其他收費 : $20(補發學生證)
學校設施 學校設施
課室數目 : 6
禮堂數目 : 0
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 4間(閱讀室、加輔室、電腦室、音樂室)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : -
其他 : -
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 14.0
全校教師總人數 : 19
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 95%
碩士、博士或以上 : 21%
特殊教育培訓 : 47%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 26%
5-9年 : 16%
10年或以上 : 58%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 1
小二 班數 : 1
小三 班數 : 1
小四 班數 : 1
小五 班數 : 1
小六 班數 : 1
總數 : 6
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 1
小二 班數 : 1
小三 班數 : 1
小四 班數 : 1
小五 班數 : 1
小六 班數 : 1
總數 : 6
班級教學模式
全校以活動教學為主,強調單元教學和合作學習;加強輔導教學計劃以抽離方式上課。
班級結構備註
設雙班主任制。設課後中文基礎班、輔導班、課後功課輔導班等。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 通過口頭評估、學生自評、同儕互評、進展性及總結性評估等方式,促進學習。以專題研習及學習檔案紀錄跟進學生的進度,使用評語報告,減少依賴分數。
分班安排 : 不適用
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 11
每節一般時間 : 30
一般上學時間 : 上午 8:00
一般放學時間 : 下午 3:30
午膳時間 : 12:30 - 13:20
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 設成長課、老師短講,強化師生的心理和精神素質。設食物監察
組,確保飲食健康。體育科設體適能檢測。
備註 : 注重身體和心靈的培養:每天早讀,推廣天天做運動文化,設興趣班,實行一生一體藝。課後開放學校圖書館及
電腦室予學生使用,培養自我管理及自學能力。 
全方位學習活動 全方位學習活動
興趣小組包括︰牧童笛、籃球組、兒童舞、男女童軍、朗誦隊、英語話劇、跆拳道、小結他組、棋藝組、閱讀會、龍獅隊、體操隊、節奏樂、花式跳繩、雜耍班、乒乓球班、手工班、及繪畫班。
辦學宗旨 辦學宗旨
提供優質教育,德、智、體、群、美並重,發揚校訓「忠、信、勤、樸」的
精神,教導學生以服務人群為己任。我們深信人人能學,人人皆可成才,故致力照顧學生的學習多樣性,使學習成為永續不斷的過程。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會、校長、學校改善小組。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會成立於2008年,由14位校董組成,包括辦學團體校董、獨立校董、當然校董、校友校董、教師校董及家長校董。
環保政策 : 回收廢紙、校服、舊書及綠化校園計劃。
學校關注事項 : 1. 我們能學,力求上進。
2. 加強照顧學生學習的多樣性。
教學規劃
學習和教學策略 : 1. 通過合作學習,讓學生多參與,提升課堂學習氣氛。
2. 推行電子學習,增加師生、生生互動機會,培養學生自主學習能力和習慣。
3. 探究式學習,着重實踐。
4. 高階思維、批判能力的培養。
5. 通過義工訓練,發揮推己及人的精神。
6. 透過參觀和跨境交流,擴闊視野。
關鍵項目的發展 : 1. 閱讀︰設早讀;英文書層級閱讀;中、英廣泛閱讀計劃;圖書課。
2. 德公︰培養自我管理能力,發揚關愛精神,使學生愛己、律己、愛人、愛國。
3. 專題研習:五年級進行專題研習;一至六年級進行跨學科主題學習。
4. 透過統整課程、生命教育、正向教育、講座、早會等,培養學生正確價值觀。
共通能力的培養 : 培養溝通能力,批判性思維能力和創造力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 設加強輔導班、課後功課輔導班、雙英語教師,進行拔尖補底。 設小六升中輔導課,小一適應課等,加強銜接。
「全校參與」模式融合教育 : 教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 為有特殊學習需要的學生作課程調適,例如個別抽離輔導、功課調適、加長考試時間等。
家校合作及校風
家校合作 : 透過活動(小一迎新,家長義工隊,家長學堂:新來港學童輔導班及賽馬會全方位學習基金活動等)、電話或家訪,使家、校保持緊密的聯繫與合作。
校風 : 1. 「小學校.大家庭」:提倡關愛文化,注重師生、生生的支持與關顧。
2. 無種族界限,學生尊重彼此文化。
3. 學生能以禮待人。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 透過不同的教學設計,誘發學生的好奇心和創意,提高學生的學習成效。
2. 推展STEM教育,提升學生創意和解難能力。
3. 推行正向教育,營造關愛共融文化,培育學生的正確價值觀。
教師專業培訓及發展 : 英語教學,小班教學,非華語學童教學,照顧讀寫障礙,高階思維訓練,正向教育等。
學費減免 : 不適用。
其他 : 校董會獎學金、境外交流計劃、教育營。
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