《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
嘉諾撒聖瑪利學校
St. Mary's Canossian School
油尖旺區   校網編號 : 31 
地址: 九龍柯士甸道162號
電話:   23684204    電郵:   school@smcs.edu.hk
傳真:   23141966    網址:   http://www.smcs.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 黃佩玲修女
校長 : 區敏儀女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 :
辦學團體 : 嘉諾撒仁愛女修會
宗教 : 天主教
創校年份 : 1900
校訓 : 一心一道
學校佔地面積 : 約 6780平方米
一條龍中學 : 嘉諾撒聖瑪利書院
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文(包括:普通話)及英文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $50
非標準項目的核准收費 : -
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 10間(視覺藝術室、音樂室、電腦室、視聽教室、常識兼STEM室、遠程教室、輔導教學室、活動室等)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 小聖堂、醫療室、靈修角、學生輔導室、家長中心。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 43.0
全校教師總人數 : 43
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 63%
碩士、博士或以上 : 35%
特殊教育培訓 : 52%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 16%
5-9年 : 16%
10年或以上 : 68%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
班級教學模式
1. 二年級和三年級各設兩班「普教中」班,而四至六年級各設一班「普教中」班。
2. 由於需與「一條龍」中學人數配合,12-13學年開始實施「小班教學」。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 除考試外,學校亦重視進展性評估。
分班安排 : 一年級平均分班。二、三年級按中國語文及普通話能力分為「普教中」及「粵教中」班。四至六年級按能力分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:00
午膳時間 : 12:25 - 13:15
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 午膳委員會監察午膳供應商的運作、食物的衞生與健康;健康校園政策組透過不同活動和計劃,推動健康生活意識。
備註 : -
全方位學習活動 全方位學習活動
設有興趣小組約四十個,包括制服團隊三個,另安排課餘興趣班、旅行、運動會、校內外學術及體藝活動、義工服務及暑期活動等。
辦學宗旨 辦學宗旨
本校秉承嘉諾撒仁愛女修會之辦學精神:致力培育學生完整人格及具福音精神之價值觀,實踐校訓「一心一道」,使學生能在德、智、體、群、美、靈各方面獲均衡發展,俾能各展所長;對家庭、學校、社會和國家作出貢獻。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 學校以法團校董會為最高決策,由校長帶領學校發展及評核組,制定學校發展計劃,透過恆常的自評機制,實踐「策劃—推行—評估」,並由各科及各組老師配合完成。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會有14位成員,共同管理學校、推動教育;確保本校的教育願景、辦學使命與核心價值得以實行。
環保政策 : 加強使用電子通告及文件,減少紙本印刷。
學校關注事項 : 提升學生自主學習的能力和態度。
教學規劃
學習和教學策略 : 1. 在第一學習階段進行跨科主題式全方位學習,啟發學生的思維、提升學生的自主學習能力,拓闊學習經驗。
2. 在課堂運用「合作學習」策略,讓學生進行互動學習,投入課堂活動。
3. 全面應用電子學習工具,如平板電腦,增加學生的參與和互動。
關鍵項目的發展 : 1. 閱讀計劃:透過不同計劃,推動校園閱讀風氣;推廣多元閱讀,促進學習。
2. STEM課程:以電腦、數學和科學科為骨幹,各科亦配合STEM教學精神,發展學生的探究、解難和創造能力。
3. 專題研習:各級透過專題研習,發展共通能力,培養自學精神。
4. 德育及公民教育:以立人為本,重視核心價值的培育和實踐。安排境外交流學習活動,擴闊學生視野,並加強學生對時事的觸覺,懂得自我反省,勇於承擔。
共通能力的培養 : 各科重視共通能力的培養,特別透過常識科全方位學習、科學科及專題研習,培養學生的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 根據教育局「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃及校本言語治療服務,照顧有需要的學生。按需要安排一年級中文科小組教學,支援學習稍遜的學生。
「全校參與」模式融合教育 : 本校因材施教,以多元的教學策略照顧學生的不同的學習需要,積極鼓勵學生發揮潛能,培養學生正確的價值觀。
課程剪裁及調適措施 : -
家校合作及校風
家校合作 : 家長教師會每年舉辦親子活動、家長工作坊或講座,出版通訊,並資助境外學習交流活動;派代表參與校巴及午膳委員會及協助招標事宜,家長義工亦給予學校不少人力支援。
校風 : 學校宗教氣氛濃厚,著重「心靈陶育」。師生熱愛校園生活,彼此關懷和尊重,崇尚樸實謙遜的傳統。學校並透過有規劃的活動,鼓勵學生積極參與體驗,全面支援成長的需要,期使學生全力以赴,追求健康愉快的人生,共創優質的校園。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 優化學與教,關注並照顧個別學習差異,持續發展學生自主學習的能力和態度。
2. 加強中小學課程銜接,發展學生潛能。
3. 促進校園閱讀文化。
4. 深化德育及公民教育,透過心靈陶育計劃推動價值教育。
5. 善用資訊科技延展學習。
6. 發展校本評核策略。
教師專業培訓及發展 : 1. 教師每年需規劃個人專業發展方向及反思自評,並紀錄個人專業發展檔案。
2. 按課程發展及學校發展的優次,安排老師參與短期進修課程,優化學與教。
3. 每年舉行教師專業發展日,推動自評,回饋學年計畫並策畫學校的發展。
學費減免 : 不適用。
其他 : -
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