《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
長洲聖心學校
Cheung Chau Sacred Heart School
離島區   校網編號 : 97 
地址: 新界長洲教堂路長洲地段第916及1092號
電話:   29810330    電郵:   ccshs@ccshs.edu.hk
傳真:   29819244    網址:   http://www.ccshs.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 李惠芳女士
校長 : 王玉嫻女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 天主教香港教區
宗教 : 天主教
創校年份 : 1953
校訓 : 信、望、愛
學校佔地面積 : 約 2000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 :

-

家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $40
非標準項目的核准收費 : 特定用途收費:$280
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 12
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 5間(電腦室、音樂及視聽教育室、英語學習室、輔導教學室及輔導員室)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道。
其他 : 全校鋪設WiFi網絡,購置54部iPad供電子學習課堂使用。
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 23.0
全校教師總人數 : 25
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 96%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 32%
特殊教育培訓 : 52%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 8%
5-9年 : 28%
10年或以上 : 64%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 1
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 11
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 1
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 11
班級教學模式
校本小班教學:以全校參與模式照顧學生的不同學習需要。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 透過多元化評估模式進行進展性評估,如課業、課堂觀察單元評估等,給予學生適當的回饋,讓學生改善學習。
分班安排 : 按評估的表現平均分配。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:10
一般放學時間 : 下午 3:30
午膳時間 : 12:40 - 13:30
午膳安排 : 由家長安排。
健康校園生活 : 為鼓勵學生追求身、心、靈的健康及培養正面積極的價值觀,本校舉辦親子運動同樂日、水果雙週、小義工計劃及澳門朝聖交流活動等。
備註 : 一年級主要科目的課堂安排在早上,下午安排音樂、視覺藝術等術科;而逢星期三為無功課日。
一至三年級課後設功課輔導班,由本校老師教授。   
全方位學習活動 全方位學習活動
英文及普通話朗誦、劍橋英語、機械人、科學實驗、四驅車、話劇組、歌詠、小結他、中國鼓、乒乓球、羽毛球、籃球、足球班、網球、欖球、閃避球、花式跳繩、跆拳道、芭蕾舞、童軍、公益少年團、少年警訊、基督小先鋒、主日學。
辦學宗旨 辦學宗旨
本校秉承天主教教育的目的與方向,注重培育身心健全的學生,讓他們接受「德、智、體、群、美、靈」的全人教育,並能愛己愛人,關心國家,貢獻社會。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會 > 校監 > 校長 > 副校長 > 主任 > 教師 > 書記 > 校務員。由法團校董會訂定學校教育方針,校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 已成立法團校董會,成立日期:2015年4月1日
成員:辦學團體校董、家長校董、教員校董、校長(當然校董)、校友校董、獨立校董及替代校董。
環保政策 : 課室、教員室及校務處設置廢紙回收箱。舉辦廢物回收活動:中秋節月餅盒回收、聖誕卡回收及利是封回收等,藉此加強學生的環保意識。
學校關注事項 : 1. 培養正確價值觀,活出聖心人愛主愛人的素質。
2. 提升課堂學習之效能。
教學規劃
學習和教學策略 : 1. 多元的學習活動豐富學生的學習經歷,如:境外學習交流、全方位學習、跨學科學習活動、興趣小組等。2. 中文科以普通話教授中文,並參加教育局「初小中文分層支援教學模式」計劃,着重學生之語文基礎及學習策略的訓練;英文科着重提升學生閱讀能力及寫作訓練;數學科重視實作活動,建構及鞏固知識。3. 發展電子學習模式,以加強互動學習;運用電子學習平台及多元化之電子學習工具,培養學生自學習慣及提升學習興趣。
關鍵項目的發展 : 1. 從閱讀中學習:透過多元化活動推動閱讀風氣。
2. 德育及公民教育:設常規德育課。
3. 專題研習(全方位學習):舉行跨學科學習活動,藉此培養學生之共通能力。
4. 運用資訊科技進行互動學習:發展電子學習模式,以加強互動學習。
共通能力的培養 : 1. 課程、教學及課業設計以培養學生的自學、溝通及協作能力為目標。
2. 配合學習活動如主題學習及全方位學習活動,以培養學生之共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 1. 跨專業支援:校本言語治療及校本教育心理服務。
2. 學習支援:高小中文分層支援教學模式計劃、學科輔導、分組教學、協作教學、課後功課輔導。
3. 經濟支援:校本課後學習及支援津貼、賽馬會全方位學習基金津貼。
4. 其他支援:區本計劃、成長的天空輔導計劃、升中派位支援、社交技巧訓練、專注力訓練等。
「全校參與」模式融合教育 : 1. 成立學生支援核心小組,學生支援主任作統籌。
2. 透過資源調配,為學生提供適切和多元化的支援服務。
3. 重視家校合作,建立恆常溝通機制,與家長一起商議有關支援學生的策略。
4. 定期召開班會,全校老師配合,利用不同的策略,包括多元教學策略、評估調適等支援學生。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。參加EDB小學校本課程發展組「支援非華語學生的中文學與教」計劃。
課程剪裁及調適措施 : 1. 制定課堂、功課及評估調適策略,以照顧不同需要的學生。
2. 為個別有需要學生提供具針對性的小組補底課程,及為第三層支援學生訂立個別學習計劃。
家校合作及校風
家校合作 : 重視與家長的溝通與合作,珍視家長的才識經驗,成立家長教師會,以誠摯及開放的態度,虛心聆聽,多方接納,締結緊密合作的伙伴關係。同時,學校每年與家教會攜手舉辦多元化的學術與康樂活動,共同推動學生與家長的福利事宜。
校風 : 作為一所天主教學校,本校著重培育學生健康身、心、靈。學校以天主教的五大核心價值為德育主題,全年度舉辦各項德育及輔導活動,建立學校關愛大家庭。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 以天主教學校教育的核心價值(愛德、義德、真理、生命、家庭),培育學生的品德,使他們成為有愛心、有禮貌、有信心的「聖心人」。
2. 繼續推動STEM教育,並透過善用資訊科技互動學習,提升學生之學習興趣及自主學習的能力。
教師專業培訓及發展 : 配合學校的發展安排教師專業發展及培訓,並於校內推動教師共同備課及分享文化。
學費減免 : 不適用。
其他 : 1. 學校善用社區資源,並運用區內及學校地理環境特色,進行實地學習及參觀活動。 2. 校園爸媽計劃。 3.「72上午班畢業同學會」獎學金。
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