《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
中西區聖安多尼學校
Central & Western District St. Anthony's School
中西區   校網編號 : 11 
地址: 香港醫院道2號
電話:   25460369    電郵:   sch@cwsa.edu.hk
傳真:   25460302    網址:   http://www.cwsa.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 蘇志超神父
校長 : 郭達華先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 鮑思高慈幼會
宗教 : 天主教
創校年份 : 1963
校訓 : 篤信博愛
學校佔地面積 : 約 4000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車; 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : $30
非標準項目的核准收費 : 特定用途費用$150
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 18
禮堂數目 : 1
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 6間(多媒體電腦室、視藝室、音樂室、活動室、宗教室及英語室)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道。
其他 : -
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 37.0
全校教師總人數 : 36
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 51%
特殊教育培訓 : 53%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 11%
5-9年 : 8%
10年或以上 : 81%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 3
小二 班數 : 3
小三 班數 : 3
小四 班數 : 3
小五 班數 : 3
小六 班數 : 3
總數 : 18
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 3
小二 班數 : 3
小三 班數 : 3
小四 班數 : 3
小五 班數 : 3
小六 班數 : 3
總數 : 18
班級教學模式
本校1-6年級皆採用活動教學。1-6年級皆有外籍老師上課。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 專題設計、專題研習報告及階段性評估。
分班安排 : 按學生成績平均分配在三班中。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:30
午膳時間 : 12:05 - 12:55
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 除了提供學生健康午膳外,亦培養學生多吃蔬果的習慣。鼓勵學生參與各種運動以增強體質。
備註 : 午膳後,本校開放多媒體電腦室、圖書館供學生使用;定期安排大哥哥大姐姐計劃,協助低年級同學融入校園生活;學生可以自由上操場參與籃球、乒乓球、排球、足球機等活動。校園電視台亦不時播放節目提供各種資訊,如普通話正音、好書推介、英文兒歌等。
全方位學習活動 全方位學習活動
宗教:慈青基督小先鋒。學術:奧數、劍橋英語、中文創意寫作、常識拔尖。體育:羽毛球、籃球、足球、田徑、排球、中國舞、爵士舞、跆拳道。音樂:直笛、手鐘、歌詠團、非洲鼓。制服團體:幼童軍、小女童軍、交通安全隊。其他:國畫、粵語、英語及普通話劇等。
辦學宗旨 辦學宗旨
本校秉承耶穌基督的精神,為學生提供優質的全人教育,使學生在靈、德、智、體、群、美方面有均衡的發展,並會致力營造充滿關愛的校園,使學生能發揮潛能、盡展所長、貢獻社會。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 於2014-2015年度成立。
環保政策 : 綠化校園;廢物分類回收。
學校關注事項 : 1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值,建立正確的人生觀及價值觀。
2. 教師利用多元的教學方法,培養成為自主學習者。
3. 透過校本式正向教育法,引導建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。
教學規劃
學習和教學策略 : 本校積極推動STEM 教育以培養學生的學習興趣、提升創意和解難能力,以及發展學生的創新思維。本校將更新及增潤相關的課程,引入合適的學與教資源,豐富學生的學習活動。
指導學生摘錄筆記和課前預習技巧,促進自主學習。利用分組活動及「合作學習」的教學策略以照顧學生的個別差異;編排雙教節,安排多元化的學習活動;導修及班主任課,照顧學生在學業和品德上的需要;全方位的學習和統整成長課和宗教教育課程,於不同學科發展資優課程及完善「人才庫」,讓老師能針對性地推薦尖子參加比賽及課程,使學生在不同範疇中能發展所長。
關鍵項目的發展 : 閱讀策略以螺旋式設計,貫穿各學習領域,推行不同的閱讀獎勵計劃,培養閱讀習慣。透過跨學科的專題研習,配合資訊科技進行資料搜集、分析及專題報告,讓學生更能妥善運用資源科技;德育及公民教育:建立關愛文化,服務他人的精神。安排「同根同心」國內交流活動以提升學生對國民身份的認同;組織海外學習交流團,擴闊學生眼界;科學週環繞科學探究主題,發展學生的探究能力。另外,更為資優學生提供適切的課程及學習支援,讓資優生更能發揮學習成果。
共通能力的培養 : 服務學習強調學生的參與,透過服務學習方案,有計劃的反思和討論,使學生發展批判性的分析和思考能力。發展學生的研習能力,運用資訊科技能力和自我管理能力。數學科有解難及非常規工作紙,語文科、常識科有思維訓練的工作紙或課堂分析、討論,藉此訓練學生的運算能力和解決問題能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 小二至小六課前或課後輔導班、中文、英文、數學有小班。課後功課指導小組、週六小組補課。中、英、數、常拔尖課程和校本資優課程。
「全校參與」模式融合教育 : 設學生支援小組統籌「全校參與」模式融合教育工作。
課程剪裁及調適措施 : 由教師及教育心理學家組成小組,研究照顧個別學習差異學生的方法,在課程和課業、課堂的分組活動中進行剪裁及調適,並配合評估,以提高教學的效度及提升學生的學習動機及自信。對於能力高的學生或個別學習領域中表現較強的學生,本校設拔尖及增潤課程,亦設有保底班以打好學生的基礎。
家校合作及校風
家校合作 : 本校設有家長教師會,定期舉行會議,加強家校合作及溝通。
校風 : 老師透過校本式正向教育法,引導學生建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值,建立學生正確的人生觀及價值觀。
2. 教師利用多元的教學方法,培養學生成為自主學習者。
3. 透過校本式正向教育法,引導學生建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。
教師專業培訓及發展 : 按教育局所推行的「學習的專業,專業的學習」進行。
學費減免 : 不適用。
其他 : -
學校地圖 學校地圖
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  • 早會集會情況
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