《小學概覽2019》
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學校資料

校徽
基督教香港信義會紅磡信義學校
ELCHK Hung Hom Lutheran Primary School
九龍城區   校網編號 : 34 
地址: 九龍土瓜灣炮仗街39號
電話:   27121543    電郵:   info@hhlps.edu.hk
傳真:   27142476    網址:   http://www.hhlps.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 陳堅麗牧師
校長 : 黃智華先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 基督教香港信義會
宗教 : 基督教
創校年份 : 1961
校訓 : 榮神愛人
學校佔地面積 : 約 1300平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 :

-

家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2019/2020學校全年收費 2019/2020學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會費 : 30
非標準項目的核准收費 : 教材、教具及維修費用:$200
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 12
禮堂數目 : 1
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 四間(英語閱讀室、視藝室、音樂室、電腦室)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機。
其他 : -
2018/2019學年教師資料(包括校長) 2018/2019學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 26.0
全校教師總人數 : 27
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 94%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 32%
特殊教育培訓 : 70%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 33%
5-9年 : 3%
10年或以上 : 64%
班級結構 班級結構
2018/19學年
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 12
2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 2
小四 班數 : 2
小五 班數 : 2
小六 班數 : 2
總數 : 12
班級教學模式
本校於二至六年級以協作教學形式進行,可以減少標籤效應,照顧學生不同的學習需要,提升學習成效。全校推行小班教學。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 著重以多元化的評估來評核學生表現。除一般的總結性評估外,在兩文三語方面會著重學生的聽、講、讀、寫的持續性評估。同時,引入多元化評估,如網上評估、專題研習、同儕互評等,以配合學習需要。
分班安排 : 按學業成績分班。(小三至小六)
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 8
每節一般時間 : 40
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:20
午膳時間 : 12:15 - 13:20
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 重視培養學生健康飲食的習慣,奉行三低午膳:低脂、低糖、低鹽。積極參與體育推廣計劃,如sportACT、體適能等獎勵計劃。
備註 : -
全方位學習活動 全方位學習活動
本校十分重視學生的課餘生活,並透過《常規性活動》、《多元智能課》、《學科聯課活動》、《午間活動》、《課餘活動》、《試後活動》及《暑期活動》七大範疇。讓學生有機會走出課室學習、鍛煉身心,為生活增添色彩。
辦學宗旨 辦學宗旨
本校以基督精神為本,輔以校訓「榮神愛人」之使命,為學生提供優質教育,使學生能在德、智、體、群、美、靈六育方面有均衡發展,致力提供愉快的學校環境;啟發潛能,建立良好的人際關係和正確人生觀。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 領導人員分別在管理與組織、學與教、校風及學生支援這三個範疇推展校務。全體教師分配入上述組別,透過自評機制,自我提升專業水平。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 於2011年成立法團校董會。成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士,共同釐訂學校發展項目,審批財政預算、人事安排及檢討工作成效,提高透明度及問責性。 
環保政策 : 實踐5R環保理念,如使用雙面紙、塑膠、鋁罐及廢紙回收、以電子郵件溝通及減少列印文件。推行環保教育,加強學生環保意識。
學校關注事項 : 1. 培養學生成為具自信的自主學習者。 2. 深化生命教育,培養學生正面思維,提升成就感及確立人生使命。
教學規劃
學習和教學策略 : 學校按學生的需要發展校本課程,為學生提供豐富的學習經歷,鞏固學生的基礎知識,發展共通能力。透過小班教學,制定清晰教學目標,運用合適的教學策略和資源,促進課堂互動,以協助學生建構知識,並培養學習能力,建立正確的態度和價值觀。
2018/19年度,於中、英及數三科各選一個課題,由校外專業顧問主持專業培訓、工作坊、共同備課等,實踐課堂學習研究,促進同儕交流教學經驗及專業成長。
此外,透過境外學習及姊妹學校交流活動﹝如澳洲、加拿大、北京等﹞,豐富學生的學習經驗及實踐所學,擴闊視野。
關鍵項目的發展 : 本校積極提倡「Waiting time is Reading time」,設有午間閱讀時間,培養學生閱讀習慣;中、英、數三科均設多元化閱讀活動。除電腦課外,不同學科均利用資訊科技進行學習。透過舉辦不同講座和獎勵計劃,培養學生的品德價值。此外,透過「STEM專題研習」活動,使學生把學習與生活連繫,有效掌握概念和運用知識。透過校園電視廣播,為學生提供多元化的學習平台及分享機會。
共通能力的培養 : 本校著重發展學生的協作能力、溝通能力、創造力及批判性思考能力(4c),培養學生的自學能力,增強學生的獨立思考及自律自理的習慣。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 : 學校訂定全面的支援措施,協助有特殊教育需要的學生、新來港學童及非華語學生,適切地關顧他們的成長需要;同時,透過校本課程及活動,照顧一年級學生的成長適應,指導小六學生預備升中面試及中學生活。此外,本校推行資優教育,開辦不同的資優課程,以發展學生潛能。
「全校參與」模式融合教育 : 設有學生支援組,成員包括:校長、副校長、學習支援主任、課程主任、訓輔主任、社工及支援教師。及早識別有學習困難的學生,由駐校社工、言語治療師及教育心理學家提供輔導服務;同時,為學生提供適切的支援服務,如課後功課輔導、讀寫樂課程、想法解讀課程、寫作協作、功課及評估調適等。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 本校提供資優課程、評估調適、功課調適及讀寫訓練。
家校合作及校風
家校合作 : 家長教師會定期舉辦家長教育課程、旅行及興趣班等。家教會積極鼓勵家長參與學校活動,如故事爸媽及圖書館義工,以加強家校協作,促進親子和家校關係。 
校風 : 本校校風淳樸,學生有禮守規,同學間彼此接納,和諧共處。學校透過不同的學生成長支援措施,促進學生的個人及群性發展。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 加強生命教育—品德培育。
2. STEM教育及自主學習—強化學習能力。
教師專業培訓及發展 : 本校積極鼓勵教師參與教師發展日、研討會及工作坊。同時,舉辦聯校教師專業發展日及交流活動,參與教育局及大專院校的校本支援計劃,藉此提升教師專業知識。在校內,透過教師間之同儕備課、觀課交流及教學分享,提升教學效能。
學費減免 : 不適用。
其他 : 校友會及校友設立獎學金,以表揚學生在學業成積(品學兼優和成績進步)、音樂、體育、藝術或制服團隊等有出色表現的學生。
學校地圖 學校地圖
  • 童狗有話兒
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