小學概覽2020 
| 地址: | 九龍紅磡鶴園街14及19號 | |||
| 電話: | 23625953 | 電郵: | mail@stps.edu.hk | |
| 傳真: | 23652050 | 網址: | http://www.stps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 莫永佳先生 |
| 校長 | : | 林斯初先生 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1887 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3406平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 收取學生每年$300特定用途費用，以增聘外籍英語教師、購買器材及改善設施 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 10間（音樂室2間、視藝室2間、電腦室2間、英文活動室2間、學生輔導室2間）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 課室設有電腦、投影機及實物投射器。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 50 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 24% |
| 特殊教育培訓 | : | 36% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 26% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 46% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至三年級實施合作教學，二至四年級實施普通話教中文課程，一至三年級參與教育局英文識字計劃。四至六年設精英班及輔導班，以照顧學習多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 根據校本課程的學習目標設計出多元化的評估，如課業、觀察、提問、專題研習等方法，以反映學生的表現。校方鼓勵學生參加校外的評估與比賽，發掘學生在學業或學業以外的潛能。 |
| 分班安排 | : | 根據學生兩次考試的平均分作編配。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 13:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 參與「水果日」及體適能獎勵計劃等活動，提升學生個人體質及抵抗力，並設清潔課室活動。 |
| 備註 | : | 根據兒童成長的需要，安排學習生活，動靜均勻。學生有機會跑出課室，關心社會，實踐「非以役人，乃役於人」 的精神。 |
全方位學習 | 本校關注學生於學業以外的表現，安排的活動會配合課程統整的編排，並且結合本年度的關注項目。 每年舉辦大型運動會、英文日、中國文化繽FUN日、STEM科技探究日等活動；興趣小組有合唱團、流行樂隊、跆拳道、球類、Lego機械人製作班、武術和小提琴等 |
辦學宗旨 | 本校本著愛及耶穌基督「非以役人，乃役於人」的精神，與及全體員工團隊積極的合作及堅定不移的信念，實踐全人教育的使命，使學生身心靈性得以均衡發展，培養成為健康快樂、自信自律、敬虔負責、具創造力及積極性人生取向的孩童。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校由聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司掌管，法團校董會及校長則管理學校的日常決策和事務，並設有多個行政、學科及功能組別，推動學校行政及教學。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 推行環保大使計劃及成立園藝小組，以美化校園。 午膳採用環保飯盒，並舉行節約能源及「一人一花」等活動。 |
| 學校關注事項 | : | 堅守目標奮前行 勇於承擔盡己任 光照生命榮主恩 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 二至四年級實施「普教中」計劃，一至三年級實施合作學習策略及初小英文識字計劃。靈活調配課時，以配合各科活動及專題研習。學生除參與正規課堂外，還參加全方位學習及跨學科主題教學活動，提升學生學習興趣及擴闊學習經歷。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀計劃：閱讀獎勵計劃、大哥哥大姐姐伴讀計劃及早讀課。 2. 資訊科技：提升學生資訊科技的知識及技能，培養正確態度。本年度繼續以平板電腦進行教學，提升學生運用資訊科技的能力及興趣。 3. 專題研習：於各級推行專題研習，發展學生的共通能力。 4. 德育及公民教育：透過德育獎勵計劃、成長課及生命教育等，協助學生建立正確的價值觀。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、STEM活動、跨學科課程、全方位學習等培養學生的多種共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 透過德育獎勵計劃、成長課及生命教育等，協助學生建立正確的價值觀，包括﹕勇於承擔及堅毅精神。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 發掘及栽培資優生，提供拔尖課程和體藝培訓，成為資優領航員。 2. 設有學科輔導班。 3. 組織「大哥哥、大姐姐」照顧低年級學生。 4. 設有言語治療訓練及其他輔導小組。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 由副校長、課程統籌主任、學校社工及特殊教育需要統籌主任組成學生支援小組，以融合教育五個基本原則﹕及早識別、及早支援、全校參與、家校合作和跨界別協作推動融合教育。學校亦申請加強言語治療津貼、新來港學童津貼、校本及區本課後學習支援計劃及校本教育心理服務，以支援不同學習需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。由中文科老師於課後協助非華語學生學習中文，亦聘請教學助理入班支援，更與機構合作提供課後學習中文課程。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有學習需要同學提供功課調適政策，適時檢視，再實施測考評估調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 定期舉行家教會會議及不同類型的親子活動及家長講座，以增強家校合作的關係。組織家長義工，以支援學校舉辦不同的學習活動及加強家長對學校的歸屬感。 |
| 校風 | : | 本校著重營造關愛及互相尊重的校園文化，並致力發展全人教育，培養學生主動自信，知禮守規。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 持續優化學與教，銳意培育學生探究、自主學習的精神，以增進學生的學習效能。 2. 透過推展生命教育，培養學生堅毅精神及承擔責任的正向價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 策劃校內及校外各種形式教師培訓，如出席各類座談會、教師分享會、共同備課，又透過同儕觀課，教師能夠互相學習，交流經驗，以改善教學質素。 |
| 其他 | : | 學校得到捐助成立黃耀華教育基金，以鼓勵在學業、品行及服務方面有良好表現的學生。 |
學校地圖 
