地址: | 香港柏道33號 | |||
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校監/學校管理委員會主席 | : | 周維珠女士 |
校長 | : | 柯靜如女士 |
法團校董會 | : | 未成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 女 |
辦學團體 | : | 聖士提反女子中學校蕫會 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1906 |
校訓 | : | 本信而進前 |
學校佔地面積 | : | 約 1196平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | 聖士提反女子中學 |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | $1600 |
家長教師會會費 | : | $200 |
非標準項目的核准收費 | : | $200(用作支付日常雜項開支,例如印刷費) |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 3 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 學生活動中心、輔導活動室、視覺藝術室、英語活動室、普通話室、音樂室、多用途活動室、電腦室、宗教室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 於學校入口設有紅外線體溫監測系統。 |
核准編制教師職位數目 | : | 45 |
全校教師總人數 | : | 46 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 98% |
碩士、博士或以上 | : | 70% |
特殊教育培訓 | : | 30% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 5% |
5-9年 | : | 18% |
10年或以上 | : | 77% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
班級教學模式 | ||
推行活動教學,於一至六年級均實施小班教學,並為有特殊學習需要的學生安排教學助理及學科輔導計劃。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 1. 一年級不設測考,以進展性評估檢視學生表現。 2. 二至六年級各科的學習技能評估除以測考形式進行外,老師亦利用學生的課業表現及課堂表現回饋學習。 |
分班安排 | : | 隨機。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 10 |
每節一般時間 | : | 30 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
午膳時間 | : | 12:45 - 13:45 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 本校透過「無綠不歡校園計劃」締造健康飲食文化,培育學生的良好飲食習慣。 |
備註 | : | - |
合唱團、管弦樂團、樂器班、戲劇班、中英數精英班、科學精英班、辯論校隊、小女童軍、基督徒團契、家政班、趣味手工藝班、魔術班、無人機編程班、STEAM創意班、籃球校隊、排球校隊、乒乓球校隊、羽毛球校隊、舞蹈校隊等。 |
學校本著基督精神,為學生提供全人教育,使學生的身心靈得以均衡發展。 在關愛的文化下,學校致力幫助學生發展潛能,培養完美的品格。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 校董會監察學校運作,校內設不同功能小組,統籌學校自評、訓育輔導、課程發展、課外活動等工作。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校之辦學團體為「聖士提反女子中學校董會」,成員包括聖公會代表、聖約翰學院代表、聖士提反堂代表、聖士提反女子中學校長、家長教師會會長、舊生會會長及獨立人士。 |
環保政策 | : | 1. 培養學生環保的意識,鼓勵她們在生活中實踐。恆常進行的活動包括:「地球一小時」午膳熄燈活動、校服回收/送贈計劃、課外圖書分享計劃及廚餘回收活動。 2. 以電子通告與家長通訊。 |
學校關注事項 | : | (甲)加強STEM教育,提升學生的探究能力和解難能力。 (乙)提升學生的責任感,培養自我完善的態度。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 課程以發展五育及靈的修養為整體目標,著重培養解難和創新的能力及積極、主動的學習態度,亦著力提升運用兩文三語,協助學生養成閱讀習慣及愛好。我們相信每位學生都各具潛能和所長。我們善用下午時段安排聯課活動,豐富學生的學習經歷。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 從閱讀中學習:設圖書課及閱讀活動,如「悅」讀樂、一年級英語伴讀計劃等。 2. 資訊科技教育:以平板電腦及虛擬實境眼鏡輔助教學,以裝備學生迎接未來的挑戰。 3. 專題研習:各科利用專題研習,讓學生建構知識,培養共通能力。 4. 德育及公民教育:以「紫荊花獎勵計劃」培養學生的品德,輔以生命教育課,培養正確的價值觀。 |
共通能力的培養 | : | 於不同科目的學與教活動及全方位活動中,發展學生的共通能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 1.在各科課程滲入正面價值元素。2.每週設由班主任教授的生命教育課。3.推行校本價值教育活動,主題包括禮貌、盡責、自律、尊重、誠實、關愛。4.為老師提供教師培訓活動,讓老師以「身教」配合「言教」,適時提點學生,助其改善。5.籌辦家長教育活動,鼓勵家長多與子女溝通,適時加以引導,家校攜手推行正向教育。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校為在語文、數學及科學方面具優厚潛質的學生提供課後進行的精英班, 亦推薦學生參加各項比賽,讓他們的潛能得以發揮。我們亦為有需要的學生提供增進班和各項輔導活動,並利用課堂活動和課業照顧個別差異。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 已成立包括教師、學校社工及教學助理的學習支援小組,並運用「學習支援津貼」聘請教學助理,協助學生早讀及入班支援學生,津貼亦用作外購午間小組服務及添置教材。學校亦運用「加強言語治療津貼」購買言語治療服務。另為有特殊教育需要的學生訂定家課和測考調適及「個別學習計劃」等。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 為能力較高的學生提供中、英、數、常增益課業,另分別為能力較高及能力稍遜的學生提供精英班及增進班。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 家教會歷史悠久,架構完善,家校衷誠合作,每年定期舉辦不同的活動,推動學校發展。 |
校風 | : | 學生純品受教,尊師愛友,樂於學習,具自信,願意與別人溝通和協作。家長關心女兒在學情況,支持校政,除擔任家長義工外,亦踴躍出席學校大型活動。校友的凝聚力強,為推動校務發展,不遺餘力。中小幼聯繫緊密,每年定期舉行交流活動,讓學生適應不同階段的校園生活。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | (甲)加強STEM教育,提升學生的探究能力和解難能力。 (乙)提升學生的責任感,培養自我完善的態度。 |
教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參加各類進修活動,以提高專業水平。通過定期的共同備課、同儕觀課及教師專業分享會,共建互相學習及分享的文化。 |
其他 | : | 1. 設多項獎學金,以肯定學生在學術、服務、音樂、體育、視覺藝術等各方面的表現。 2. 積極鼓勵學生參與校際比賽。 3. 帶領全級六年級學生參加由教育局主辦的境外交流活動,擴闊學生的視野。 |