《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
佛教慈敬學校
Buddhist Chi King Primary School
觀塘區   校網編號 : 46 
地址: 九龍九龍灣啟禮道12號
電話:   27597722    電郵:   info@bckps.edu.hk
傳真:   27507448    網址:   http://www.bckps.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 釋演慈法師
校長 : 范秀琪女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 香港佛教聯合會
宗教 : 佛教
創校年份 : 1969
校訓 : 明智顯悲
學校佔地面積 : 約 7000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文及英文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 :

-

非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : 補發學生證 $8
補發成績表 $25
學校設施 學校設施
課室數目 : 25
禮堂數目 : 1
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 英語巴士圖書館、未來教室、英語室、心靈淨思軒、心靈環保農莊、常敏愛心香草園。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像警報系統。
其他 : 智開堂(禮堂)、視藝室、常識室、音樂室、蓮花池、課室設有無線上網、電腦及實物投影機。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 48
全校教師總人數 : 54
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 94%
學士 : 92%
碩士、博士或以上 : 21%
特殊教育培訓 : 30%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 19%
5-9年 : 18%
10年或以上 : 63%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 25
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 5
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 25
班級教學模式
全校推行小班教學,為照顧學生學習需要,設拔尖及補底小組輔導、校本小班及課後功課輔導班。四年級及五年級全級設自攜平板電腦電子教學班,並於各級運用不同的教學策略,推動學生自主學習。
班級結構備註
設初小惜福學堂及高小感恩學堂,優化時間表、校本課業及評估政策,銜接各學習階段。推動全人教育,培養學生良好品格及抗逆能力。全校推行校本STEM,並於高小推行資優教育網絡,訓練學生高階思維技巧。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 小一不設總結性評估,改以多元化進展性評估取代。小二至小六設不同模式評估(如紙筆評估、實作評估、專題研習等);多方參與評估(如學生自評及互評、老師評、家長評等);校外評估(如參加國際校外學科評估)
分班安排 : 四至六年級按成績分班,設精英班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 10
每節一般時間 : 30
一般上學時間 : 上午 8:05
一般放學時間 : 下午 3:45
午膳時間 : 12:55 - 14:00
午膳安排 : 由指定供應商提供、由家長安排及另設暖飯機,為自帶午餐學生加熱不鏽鋼飯盒。
健康校園生活 : 香港環境卓越大獎—學校(小學)銀獎,至"營"學校認證計劃認證、Green Monday校園午餐獎勵計劃金獎。支持開心"果"月活動,設"膠"換禮物獎勵計。
備註 : 時間表上午為循環日制、下午為星期制;中、英、數、常
、音、體、藝連堂安排;多元化課外活動;設綜合課、早讀課、襌一禪;班級經營、月會、生命教育課及早操課。
全方位學習 全方位學習
多元智能:編程、機械人、閱報會、攝影會、種植、毛筆書法、水墨畫、桌遊 藝術:合唱團、樂器、創藝大使、舞蹈、朗誦、流行樂隊 體育訓練:花式跳繩、田徑、球類、醒獅、飛鏢、跆拳、躲避盤 團隊:童軍、升旗隊、公益少年團、少年警訊、民安隊少年團-夥伴合作計劃
辦學宗旨 辦學宗旨
透過佛化教育、多元化課程與活動,培養學生自學能力,讓他們發揮潛能、盡展所長,成為「德智體群美靈」六育兼備、積極自信的新一代。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 設有法團校董會、校政委員會、課程發展組、校風及學生支援組、不同行政組別及科務發展組,共同推動學校的校本管理及發展。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 2006年4月1日成立。
環保政策 : 持續「健‧營‧綠」校本計劃,建設綠色校園,落實關注事項「實踐身心環保」。透過多元化活動及飲食政策,培養學生具健康及綠色生活的習慣,珍惜地球資源。制定環保政策,宣揚及實踐環保,讓學校教職員及學生攜手合作,採取各種善用資源的措施,避免浪費。
學校關注事項 : 持續自主學習教學策略,發揮專科專教優勢及建立學生自主學習能力,推行校本STEM課程,提升學生探究及解難能力;實踐心靈環保的價值教育,融合學科與全人生命教育,提升學生人格素質。
教學規劃
學習和教學策略 : 以多元化教學方法與策略,推動自主學習。以閱讀為基石,滲入跨課程元素,配合電子學習模式,提升學習質量。為讓學生能全面學習,本校十分重視學生在音、體、藝的發展,透過聯課活動、專題研習、境外交流等方式擴闊學生眼界,發掘學生潛能,並策劃具系統性的校本生命教育課程,幫助學生建立正向的價值觀和態度。
關鍵項目的發展 : 德育、公民及國民教育—推動健營綠校本計劃、優化班級經營、推行領袖訓練;推廣佛化教育,強化生命價值教育,讓學生實踐身心環保,培養正向價值觀。閱讀—推動全方位閱讀,跨課程閱讀,設閱讀時段及閱讀獎勵計劃、親子閱讀工作坊及閱書會,推動家校合作,讓學生從閱讀中學習。資訊科技學習—推行自攜裝置計劃,提供資訊素養課程,讓學生透過平板電腦及資訊科技,進行互動學習。專題研習—以科技探究為本,發展專題學習,培養學生STEM素養。
共通能力的培養 : 通過科本活動、STEM活動及跨科活動如語文日、數學解難日、藝術日、境外交流等,幫助學生學會掌握、建構和應用所學知識,從而提升自學、協作、創造力等九種共通能力。
推廣正面價值觀和態度 : 推行全面性校本價值教育,透過有系統的校本生命教育課程及教訓輔活動,培育學生七種德育核心價值,包括堅毅、責任感、尊重他人等,促進全人發展。於日常的學習活動及多元化學習經歷中,幫助學生建立正面及積極的人生觀,提升其自我價值,並著重情意反思的引導,培育慈悲與智慧兼備的「慈敬人」素質。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 透過不同教學策略及分層課業,照顧學生學習多樣性;為成績稍遜及有特殊學習困難學生提供學科輔導及小組教學;為不同特殊教育需要學生提供適切輔導,提升其學習技巧、社交技巧、專注力及情緒調控能力;開辦多元化興趣班或訓練小組,發展學生多元智能;設校本資優課程,提升學生的潛能。
「全校參與」模式融合教育 : 學生輔導員、教育心理學家及言語治療師定期駐校,及早識別和支援有需要的學生;提供個別或小組訓練,提升學習效能;推行朋輩輔導計劃,營造關愛共融的校園文化;設立家長支援小組,促進親子關係及家校溝通。
課程剪裁及調適措施 : 全方位學習課程,培養自學及共通能力,發揮多元智能。設計及優化分層課業,照顧學生的多樣性。為有特殊教育需要的學生提供家課及評估調適。
家校合作及校風
家校合作 : 推動家長教育,定期舉行家長學堂、茶聚、義工培訓。支持家教會舉行各類親子活動,組織家長支援教學活動,培訓故事爸媽推廣閱讀和繪本生命教育。加強家校聯繫渠道,定期舉行家長日、座談會、觀課。透過家校通訊程式GRWTH、陽光熱線、內聯網、學校通告、面書、學校及PTA通訊等,發放學校最新消息及學生學習情況。
校風 : 將全人生命教育結合學校生活,推動佛化德育、心靈、生命及價值教育;培養學生的身心靈健康,訂立人生目標,樂於行善服務,實踐綠色生活態度,做個慈悲與智慧兼備的「慈敬人」。
學校發展
學校發展計劃 : 推行正向教育及正念文化,持續發展佛化德育及生命價值教育;持續推動家長教育並優化幼小銜接課程-惜福學堂及課堂教學,以評估促進學習,裝備學生銜接新高中學制課程。發展創科教育,裝備學生面對新世紀。
教師專業培訓及發展 : 1. 透過共同備課、學習圈、教研課、分享會等,優化課堂教學效能。
2. 連續三年獲教育局委任為資訊科技教育卓越中心 3. 參加校本課後學習及支援計劃、教育局網上資優課程,高小中文分層支援教學模式試驗計劃19/20—五年級小組支援教學,常識科課程領導-學習社群 4. 優質教育基金主題網絡先導計劃,透過機械人活動促進高小STEM計劃。
其他 : 小作家18/19培訓計劃畢業證書;華夏盃中港澳臺數學交流賽2019一等獎;華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽2020-香港賽區初賽一等獎;第十四屆觀塘區傑出學生;慶祝中華人民共和國成立70周年優秀學生獎;觀塘區優秀學生獎勵計劃優秀學生獎;第56屆學校舞蹈節中國舞甲級獎;香港童軍總會優異旅團獎勵計劃優異旅團奬及卓越旅獎。
學校地圖 學校地圖
  • 校舍相片
    校舍相片
  • 50周年校慶活動
    50周年校慶活動
  • 感恩、惜福迎金禧
    感恩、惜福迎金禧
  • 走進慈敬的優質學習天地
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家庭與學校合作事宜委員會出版處

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