小學概覽2020 
| 地址: | 香港上環必列者士街58號 | |||
| 電話: | 25477468 | 電郵: | info@kcobaps1.edu.hk | |
| 傳真: | 25405634 | 網址: | http://www.kcobaps1.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李傑之先生 |
| 校長 | : | 陳淑英女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 英皇書院同學會學校 有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1960 |
| 校訓 | : | 慎思篤行 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 雜費（每年$310） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語室、電腦室、音樂室、輔導室、接見室、多用途室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 升降台。 |
| 其他 | : | 科探廊、語文徑、籃球場、中央視像播放系統、全校無線寬頻網絡。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 26 |
| 全校教師總人數 | : | 27 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 96% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 44% |
| 特殊教育培訓 | : | 37% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 30% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 52% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 平板電腦（iPad）電子學習。 2. 思維教學（六色思維）。 3. 小班教學及重視兩文三語：一至三年級，推行以普通話教中文校本普通話拼音課程。 4. 英文科PLPRW由外籍教師及英文老師任教。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 各科安排多元學習評估，除紙筆測試外，亦採用進展性評估，包括：課堂觀察、口頭匯報、專題研習、主題報告、資訊科技能力等。另外，學校亦引入學生自評、學生互評、教師評估和家長評估。 |
| 分班安排 | : | 本校以「英」及「皇」分班，採用平衡分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 13:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校取得「至營學校」榮譽及參與水果日，鼓勵學生多吃水果及培養健康飲食習慣。 另外，設立午膳監察小組定期巡查學生飯盒。 |
| 備註 | : | 星期四下午設人生教育課，星期三下午為多元活動課及自我管理時間，發揮學生的多元智能及提升自我管理能力。 興趣小組於每天放學後及星期五下午舉行。 本校著重學生的全人發展，所以逢星期五進行半天上課， 下午時段為自主學習時間。 |
全方位學習 | 多元化體藝活動及服務團體：口琴、音樂拔尖班、STEM小精英、創意發明小隊、英語話劇、朗誦、奧數班、劍橋英語、花式跳繩、田徑、童軍、公益少年團等。 |
辦學宗旨 | 本校以「慎思篤行」為校訓，致力培養學生凡事要謹慎思考、明辨事理，信守真理、切實履行，在這個日新月異的世界，仍可以綽有餘裕的邁步前進。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校董會為最高的管理及決策層，實施校本管理。校內行政管理以校長為首，統籌學校一切事務，副校長、各部門主任負責學校行政、課程發展、訓育及輔導、德育及公民教育、課外活動與家長聯繫等。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 成員包括校監、校長、教師、家長校董及校外獨立人士。 |
| 環保政策 | : | 重視環保教育，設環保大使及節能大使。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 發展能力導向課程，重視培養學生的學習能力。 2. 發展STEM課程，讓學生能有效地結合科學、科技與數學知識，運用和發揮探究、協作和解難能力。 3. 發展正向教育，重視學生健康成長。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推行電子化學習，學生利用iPad進行學習。 2. 推行小班教學，讓學生多參與及互動。 3. 推行思維課程，鼓勵學生從多角度思考，發展學生高階思維。 4. 重視兩文四語，推行以普教中（小一至三）、由英語外籍老師教授閱讀寫作課（PLPRW）等。 5. 推行自主學習，教授學生預習、利用圖像工具、搜集資料等研習技巧，培養主動學習的習慣。 6. 推行全方位學習活動，透過書本以外知識豐富學生的學習經驗及擴闊學生的視野。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀：透過英文故事教學及家中閱讀計劃，提升英語閱讀能力及興趣。 2. STEM教育：課時內教授技巧，使學生面對生活難題時，懂得運用不同學科知識，界定問題，對問題作出解釋，並提出解決方案。 3. 資訊科技：全校可使用無線上網進行學習，並配合平版電腦，加強自學技能及習慣。 4. 專題研習：常識科推行專題式研習活動，培養學生的共通能力。 5. 德育及公民教育：推行人生教育課、主題式周會、自我管理課、服務學習、跨境交流活動等。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過正規及非正規課程，培養學生各項共通能力，達致終身學習的目標。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 學校採納了正向教育理念，透過發掘及培養學生內在的性格強項及累積正向體驗，建立幸福感，邁向完滿人生。 我們透過不同科組中的正規及非正規課程，提供學生學習及實踐正向的生活模式，例如人生教育課的無花果品德繪本故事及價值觀學習、全校性的焦點正向活動、融入恆常活動中的正向價值觀，讓學生抱持樂觀態度去面對生活。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設學科輔導 2. 功課輔導 3. 評估及功課調適 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 以學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊學習需要的學生。本校設立相關活動及計劃，例如：1. 功課調適。 2. 評估調適，以協助並鼓勵學生奮發向上，爭取佳績。此外，推行「知心天使計劃」，讓高年級同學在課餘時間向同學分享故事。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 拔尖補底措施。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長專題講座、家教會旅行、服務活動及敬師日。 |
| 校風 | : | 學校致力營造充滿關懷、信任和互相尊重的學習環境，培養喜樂、自信、健康、高成就、優品格的好學生。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 理念：培養學生成為喜樂、自信、健康、高成就、優品格的英皇孩子。 1. 成為學習成長的群體，每個持分者都需要學會學習、終身學習。 2. 課程強調把知識應用在生活，亦能善用網絡進行學習。 3. 重視孩子能力培養，包括有能力導向課程、2文4語（編程）、社交技能、創造力、解難能力及後設認知。 4. 締造學習環境及氛圍，選取有趣有效的學習內容，使學生學習動機強， 富好奇心。 5. 強化學生正向思維，提升人際關係技巧。 6. 培養學生關懷及貢獻社會的精神，建立正面的價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 推行課研，引入校本及校外專業支援服務，提升教師專業能力。 |
| 其他 | : | 學生成績優異，每年約有80%的學生獲派開設英文班中學，獲派中學有聖保羅男女中學、英皇書院、皇仁書院、庇理羅士女子中學、英華女學校、聖士提反女子中學、聖嘉勒女書院等。除了學業表現外，學生更積極參與課外活動，並在多個學界比賽中取得佳績，如德國世界口琴比賽樂團冠軍、世界公開跳繩錦標賽冠軍。 |
學校地圖 
