小學概覽2020 
| 地址: | 九龍觀塘藍田慶田街8號 | |||
| 電話: | 27179585 | 電郵: | stedwardcps@stedward.edu.hk | |
| 傳真: | 23465472 | 網址: | http://www.stedward.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李煜鴻先生 |
| 校長 | : | 容偉鴻先生 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1996 |
| 校訓 | : | 敬主愛人 博學明德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 視藝、音樂、電腦、學生輔導、遊戲學習、校園電視台、乒乓球、虛擬實境學習、光影流聲、STEM Lab。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道。 |
| 其他 | : | 飯堂、學生活動室、羽毛球場、排球場、魚池、單車徑、小聖堂、家長資源中心、無線網絡校園及醫療室。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 56 |
| 全校教師總人數 | : | 61 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 95% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 18% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 31% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 51% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 學校利用多元教學策略，以照顧學生不同的學習模式。我們以學生為中心，透過小組學習形式完成共同目標。我們鼓勵學生主動學習，使用探究方法，讓學生從做中學，從而建構知識。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 本校教學的理念是以人為本，以生命改變生命；全面照顧孩子，培育成材及優化課堂教學，提升學習效能。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 1. 進展性評估︰課堂表現、課業、工作紙、默書、學習日誌、研習報告、日常考查、實物製作等。 2. 總結性評估︰測驗、考試。 |
| 分班安排 | : | 本校不按學生學業成績編班，每班水平相若。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 13:10 - 14:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校參加衞生署之「開心果日」、「陽光笑容流動教室」活動、兒童脊科基金之「護脊校園計劃」、「倡健領袖生」。 |
| 備註 | : | 全體教職員為學生提供一個愉快的學習環境，靈活運用全日制學習時間，透過多元智能課增加師生溝通及相處機會。下午進行學藝雙週，包括按能力分組進行拔尖補底課程、午間樂繽紛、學科新天地、資優培訓及STEM。 |
全方位學習 | 制服團隊：男女童軍、紅十字會、基督小先鋒、香江茶道、少年警訊及升旗隊。 興趣班：球類、英語會話、流行鼓、飛鏢、管弦樂及敲擊樂團。 校隊資優培訓：球類、田徑、游泳、奧數、視覺藝術及歌詠團。 |
辦學宗旨 | 我們致力建設學校成為一個讓學生愉快及成功學習的園地，讓學生在德、智、體、群、美、靈方面得到均衡發展。我們接受學生的個別差異，願以因材施教的方式發展學生的潛能。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 以香港學校表現指標的四個範疇為行政架構的基礎，透過教師、科組及學校三個層面促進學校持續發展，在發展及成長中透過分析、計劃、監察及檢討的自評。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會15人，9位辦學團體校董，另設校長、2位教師、2位家長、1位校友及1位獨立校董。 |
| 環保政策 | : | 1. 本校獲「環境及自然保育基金」資助設置環保設施。 2. 在「環保校園，環保生活」的熏陶下，學生從小培育愛護環境的美德。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。 2. 學生能以耶穌基督為中心，愛人如己，具有自律、負責任及反思的良好態度。 3. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 電影教學︰本校設有「光影流聲室」，透過校本設計的電影教學課程，運用「電影語言」評賞電影，培養學生獨立思考的能力。 STEM︰本校透過編程活動進行運算思維教育，培養學生創意、邏輯思考和解難能力。 桌上遊戲︰本校運用運上多元化的桌上遊戲，進行跨學科學習。此外，於「學藝週」及週五聯課設有桌上遊戲課堂，訓練學生計算、邏輯、推理、專注、社交及解決問題等能力。 電子學習︰本校透過「自攜流動裝置（BYOD）學習計劃」、VR虛擬實景教學、「電子飛鏢計劃」及「Smark智能評估系統」等，運用電子工具，提供創新、互動、有趣和照顧多樣性的學習經歷。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 校本課程︰本校自1998年起推行校本課程，以學科為本，透過評估促進學習，深化優質課堂教學，加強學生自主學習，提升學習表現。 2. 關愛文化︰本校致力培養學生正確的價值觀和自律精神，建立正面和諧的校園文化。 3. 多元智能培育︰本校開展「一生一體藝」計劃，透過提供不同學習經歷的機會，拓寬學生的視野，培養學生個人的終身興趣。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校進行的跨學科學習活動以宗教科天主教核心價值為核心，透過專題研習、語境教學、講座、多元化的學習活動，建立學生的共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 孩子在正面積極的環境下成長，才能建立健全的人格。本校透過週會、價值教育課、領袖訓練和多種獎勵計劃，以不同的活動、訓練、表演、講座等，讓學生可以親身去體驗學習，增加他們認識自己和世界的機會。學校已建立信任和積極的氣氛，以關愛文化作為基礎，我們相信每一個孩子都有優點，只要努力總會在自己的舞台上發光發亮。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 參考教育局的指引，本校設有課程設計、制訂照顧學生個別差異計劃、資優課程、支援小組、成長的天空、小組學習等，照顧不同能力學生的需要。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援小組成員包括教育心理學家、學生輔導主任、特殊教育需要統籌主任、副校長及各科主席。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校設有拔尖補底措施。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 定期舉行各項活動，並透過家長教師會成立愛心義工小組，增強家校合作的關係，提高家長及學生對學校的歸屬感。 |
| 校風 | : | 1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用「訓輔合一」的理念，積極透過班級經營策略推動「關愛文化」，培育學生健全人格。為小一學生推行多項「幼小銜接」活動。 2. 本校定期舉辦家長日、研討會及親子等活動，充分發揮家校合作成效。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 於學校各個範疇上落實天主教教育核心價值，培育專業教育團隊，促進學校發展： 1. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。 2. 學生能以耶穌基督為中心，愛人如己，具有自律、負責任及反思的良好態度。 3. 透過遊戲學習，致力推動創新教育，讓學生能「學於此 樂於此」。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校透過教師發展日、科本培訓、課堂研究、同儕觀課等作為發展學習型組織的平台，讓教師彼此共同學習，提升學教質素。 |
| 其他 | : | 請參考本校網頁。 www.stedward.edu.hk/ |
學校地圖 
