小學概覽2020 
| 地址: | 九龍觀塘宜安街29號 | |||
| 電話: | 23890428 | 電郵: | info@sjbcps.edu.hk | |
| 傳真: | 23574693 | 網址: | http://www.sjbcps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李家榮先生 |
| 校長 | : | 陳秀儀女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1962 |
| 校訓 | : | 真理剛毅 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 11間特別室：英語活動室、舞蹈室、音樂室、資訊科技及科學應用室、學生輔導室、功課輔導室及祈禱室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 46 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 45% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 27% |
| 5-9年 | : | 8% |
| 10年或以上 | : | 65% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 採用小班教學模式，以合作學習策略輔以語境教學施教。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 除總結性評估外，進展性評估包括：專題研習、平時考查及學習態度等。 |
| 分班安排 | : | 按學業成績平均分配於各班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 13:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 參與「開心果月」、「至營學校認證計劃」。 |
| 備註 | : | 本校每天進行早會活動，設有圖書課、校本成長戲劇課、輔導支援組別、導修節及每星期興趣小組活動；開放資訊科技及應用科學室及圖書館予同學們在午膳休息時段及放學後使用。 |
全方位學習 | 1. 制服團隊：男女童軍、紅十字會、基督小先鋒、交通安全隊、少年警訊、公益少年團。 2. 興趣小組：球類活動、躲避盤、舞蹈、英語會話、視覺藝術課程、機關王、木笛、合唱團及非洲鼓。 3. 校隊培訓：球類、田徑、朗誦、舞蹈、戲劇、獅藝、樂器、STEM課程。 |
辦學宗旨 | 發揚基督博愛的精神，效法聖若翰洗者體證真理的典範，培育身心健全的青少年，使他們成為充滿愛心、關心社會的人。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會為最高權力組織。其下設有教師諮議會、家長教師會等溝通渠道。日常校政，則由行政小組擔任。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校施行校本管理，法團校董會由校監、校長、教師、家長、校友、教育界人士及宗教界人士組成。 |
| 環保政策 | : | 推行環保活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 持續推展天主教五個核心價值，促進學生品德培育。 2.優化課程及學與教策略，照顧學生多樣性。 3.建立學生正面的生活態度，達致身心健康。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 制訂六育均衡發展的課程，著重培養學生知識、態度和技能及發展共通能力。 2. 引入STEM教育，加入編程、Mbot、Chromebook及Google應用，以配合學生資訊科技發展等。 3. 為提升學生的表達能力，引導學生透過多元的學習模式主動學習，本校定期以英語和普通話進行早會，創設語境及運用兩文三語的機會。 4. 安排多元化的學習經歷活動，舉辦境內外交流活動，以延展學習經歷及發展學生多元智能；透過跨科目活動協助學生從多角度觀察，把不同學習領域的知識融會貫通，並把所學應用在生活上。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 透過德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習及互動學習，提升學與教的效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 發展學生「多元智能」，培訓學生在美、音、體、領袖智能。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 透過宗教培育﹑各學習領域及科目，建立學生知識﹑技能及正面的價值觀，配以成長課﹑德育及公民教育等不同範疇舉辦的全方位學習活動，以豐富學生多元學習經歷及價值觀的培育。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 小二至小六設有16組學習支援輔導班、13組學科輔導，為中、英、數科學習有困難的學生提供學習支援。 2. 運用全方位學習基金、校本課後學習及支援計劃等資源為有需要的學生安排適切的學習活動。 3. 從人才庫中選拔學生參加資優興趣班，培養尖子。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 1.學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工及協作課老師，協調共融措施 2.運用津貼增聘教師、教學助理及外購專業服務 3.為有需要學生安排言語治療、職業治療、成長小組、測考及功課調適、功課輔導、小老師計劃 4.重視家校合作，安排協作教師及言語治療師與家長溝通 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：如有需要，提供社區資源予家長。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 透過共同備課發展校本的調適課程。透過不同的學習策略及課業照顧不同學生學習需要。支援小組教師為有特殊學習需要學生進行個別化調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 家長教師會。 2. 家長愛心隊。 3. 家長培訓課程及講座。 |
| 校風 | : | 1. 愛主愛人，關愛共融，實踐天主教學校的五個核心價值。 2. 訓輔支援緊密合作，幫助學生成長。 3. 透過「學習支援津貼」計劃，照顧學生的不同需要。 4. 加強家長愛心隊的服務範圍，實現家校合作的關係。 5. 透過制服團隊，達至「愛主愛人、服務社群」的教育目標。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 積極發展STEM，運用資訊科技促進互動，善用平板電腦於課堂教學中，提昇學習興趣及終身學習能力。 2. 營造語境學習氛圍，重視兩文三語能力發展，於P.1-4推行普教中計劃。 3. 透過探究式學習，如專題研習、科學探究及服務學習，綜合學生共通能力、知識和價值觀運用。 4. 發展校本學習支援計劃，優化校本課程及學與教策略，照顧學習多樣性。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校透過共同備課及同儕觀課推展教師校本的專業發展，促進教師之間的協作文化及經驗分享，加強學與教效能。學校重點安排各項校本專業發展活動，善用校外專業支援以提升學與教的質素。 |
| 其他 | : | 學生參加學校朗誦節（中文朗誦，英文朗誦，普通話朗誦，戲劇）及學校音樂節比賽，屢獲殊榮。 學校積極安排學生參加境外學習交流計劃：分別籌辦了廣州西式建築及其歷史學習團、台北環保學習體驗團、新加坡文化交流體驗團、大阪及京都科學探索遊學團、深圳航空與科技探索之旅、西安之旅、江西交流之旅、韓國科技探索及文化體驗之旅。 獎學金資助機構：孫保祿修士教育基金。 |
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