小學概覽2020 
| 地址: | 新界葵涌上角街13號 | |||
| 電話: | 24286600 | 電郵: | mail@ylm.edu.hk | |
| 傳真: | 24286111 | 網址: | http://www.ylm.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄒小磊先生 |
| 校長 | : | 余茵茵女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2002 |
| 校訓 | : | 非以役人，乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 10700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 聖公會林護紀念中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費（$310）及增聘（額外）外籍英語老師（$255） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、創科教室、電子科技教室、英文電子教室、視藝室、音樂室2個、會議室、活動室及彩虹祈禱廣場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 千禧校舍，全部課室有空調及投影設備，鋪設電腦網絡，一人一機。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 58 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 50% |
| 特殊教育培訓 | : | 10% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 11% |
| 10年或以上 | : | 75% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校傳統教學模式及活動教學模式並重。為學習能力稍遜的學生開設加強輔導小組以及課後輔導小組。本校高年級學生擔任小老師，幫助小一、小二學生，提升他們的學習能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 包括紙筆進展性評估及總結性評估，中、英文科設說話及聆聽評估；宗教、體育、及視藝加入態度評估；課堂中鼓勵學生自評及朋輩互評。 |
| 分班安排 | : | 三至六年級每級設兩班學習能力較佳的班別及一班「普教中」班。其餘三班則根據學生能力平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 2:50 |
| 午膳時間 | : | 12:15 - 13:10 |
| 午膳安排 | : | 由學校提供及由指定供應商提供。 |
| 健康校園生活 | : | 本校午膳供應商按照「321」的原則，提供午膳。本校舉辦跳繩獎勵計劃、體適能自我訓練及球類推廣活動，鼓勵學生多做運動，促進身心健康。 |
| 備註 | : | 本校善用學校空間，並舉行多元化活動，小息及午息設有跳繩活動及球類推廣活動，讓學生自由參與。學校亦開放圖書館和電腦室，鼓勵學生閱讀。 |
全方位學習 | 透過跨學科主題探究研習週，提升共通能力。透過不同活動，讓學生發展潛能，建立自信。 學術：朗誦、奧數、英語大使。STEM：科學探究及編程。體育：田徑、球類、游泳、舞蹈。音樂：管樂團、歌詠、西樂。藝術：壁畫、陶藝。制服團體：基督少年軍、小女童軍、幼童軍。 |
辦學宗旨 | 本着基督教全人教育的精神，致力培育學生在靈、德、智、體、群、美六育得到均衡發展，實踐「非以役人，乃役於人」真理；讓學生在充滿和諧、仁愛、關懷與扶持的環境下，建立良好品格及發展潛能；注重培育學生個人責任感，尊重及服務他人；鼓勵學生追求卓越的學術成就，達致終身學習。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校設多個功能組別，如課程組、學生支援組，訓輔組等，負責策劃及發展的工作。各組別互相協調，彼此聯繫。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員為不同界別的專業人士，他們掌握教育新趨勢，高瞻遠矚。 |
| 環保政策 | : | 推行綠化校園計劃及有機耕種，加強環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 愛主愛人，正向心靈，主動樂學，擁抱挑戰。 關注事項：1持續發展校本課程，透過促進學習評估課堂策略，增加全方位學習經歷，培養自學習慣與能力。2發展基督化正向教育，增加基督化氛圍，籌辦有益身心成長的活動。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 持續發展校本課程，積極推展促進學習評估課堂策略，以增強自主學習能力良好學習習慣。各科滲入高階思維課堂策略，提升學習效能。常識科滲入科探及STEM學習活動，發掘學生潛能。為鼓勵學生主動學習，建立良好的學習習慣，培養正向思維，推行「正仁小子POWER UP」校本輔導獎勵計劃，透過五大正向範疇—主動樂學、喜樂心靈、尋求突破、身心健康及參與服務，給予正面鼓勵及獎賞。為培養屬靈品格，促進學生身、心、靈健康，推行多元化活動，如：基督精兵計劃，讓學生完成不同任務，在生活中實踐信仰，活出基督化品格；設有宗教、德育及生命教育大課，透過主題分享、詩歌、祈禱等，培養正確價值觀 |
| 關鍵項目的發展 | : | 發展校本英語課程，提升學生英語能力。透過專題研習，發展學生的共通能力及自主學習能力。本校經全面鋪設無線網絡，逐步推動電子教學，鼓勵教師提供網上學習資源，讓學生進行自學及課後延伸學習。為培養學生自信心及建立正向價值觀，本校每年策劃全方位輔導服務活動及計劃，鼓勵學生積極參與，培養學生服務他人回饋社會，成為一位「非以役人，乃役於人」的良好公民。 |
| 共通能力的培養 | : | 課堂設多元化的學習活動，提升學生兩文三語和溝通的能力。鼓勵學生帶領及參與不同的活動，給予學生發揮潛能的機會。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 全校推行正向生命及宗教教育課程。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 成立學生支援組，及早識別有學習困難的學生，透過小組教學及課後輔導小組，提升學生的學習能力。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 本校之學習支援措施包括課後輔導及朋輩輔助計劃。本校亦聘請駐校教育心理學家、駐校臨床心理學家及言語治療師，為有特殊教育需要的學童提供適當的教育，祈使他們充份發展潛能。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 中、英、數設小組教學，為學習有困難的學生設計合適的教學活動，提升學生的學習成效。學校亦致力發展資優教育，開辦不同的拔尖課程，展現學生潛能。本校增設資優培訓計劃，如：小小歷史家、辯論隊等，培養學生不同的潛能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家教會、家長日、親子旅行、親子運動會、家長講座及工作坊等，促進家校合作，加強溝通。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，學習風氣濃厚。設宗教德育及生命教育課程，並設早禱、早會及其他宗教活動，強化基督化校園氣氛，培養學生良好品格，積極態度及正確的價值觀。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 持續發展校本課程，並透過促進學習評估的課堂策略，及增加學生全方位學習經歷，培養學生的自學習慣與能力。發展基督化的正向教育，增加基督化氛圍，籌辦有益學生身心成長的活動。創建正面關愛的校園環境，推展基督化品格教育，促進師生身心靈健康發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 持續進行校本教師專業培訓，並引入外界資源與大專院校合作推行課程發展計劃，提升教學效能。鼓勵教師持續進修，掌握電子教學的新趨勢及STEM課程的發展。 |
| 其他 | : | 過往，本校曾安排部分五、六年級學生分別前往上海、台灣、新加坡、韓國、南京進行交流活動，不但擴闊了學生視野，亦增強他們對當地環保設施及科技發展的認識。 |
學校地圖 
