小學概覽2020 
| 地址: | 新界青衣長發邨 | |||
| 電話: | 24977557 | 電郵: | email@cneclmc.edu.hk | |
| 傳真: | 24357445 | 網址: | http://www.cneclmc.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳士龍先生 |
| 校長 | : | 馬俊江先生 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教中華傳道會 （香港）有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1988 |
| 校訓 | : | 仁愛、喜樂、和平 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5700平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理認可收費$300（校舍優化及班級經營經費） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、視藝室、音樂室、學生活動中心、遊戲室、語言室、 英語學習室、STEM教育中心等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | STEAM Bus、呂小單車徑、綠化自然學習徑、喜樂田園及魚 菜共生。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 42 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 74% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 31% |
| 5-9年 | : | 8% |
| 10年或以上 | : | 61% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 21 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 22 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 全校採用小班教學，按需要以協作、抽離課、伴讀課等方式進行，以提升學與教效能。 2. 四至六年級設中、英、數拔尖補底班，課程以活動及趣味性為主。 |
||
| 班級結構備註 | ||
| 每級三至四班，每班20多人，個別學生抽離上課，以便老師更能照顧學生需要。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 1. 每學年有3次評估。 2. 除3次評估外，部分科目亦設有進展性評估。 3. 各學科均設有多元化評估，包括自評、朋輩互評、家長回饋等評估方式。 |
| 分班安排 | : | 1. 平均分班。 2. 部份級別及科目按學生學業表現分組上課。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 13:00 - 14:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 要求飯商提供多菜少肉的飯盒，不含味精，並每周最少一天提供水果。 2. 每逢周五，全體師生一起做護脊操，建立勤做運動文化。 |
| 備註 | : | 1. 每天設課室閱讀及靈修時間，培養學生閱讀及靈修習慣。 2. 透過英語周、探究活動、福音周等，提高學生的學習興趣，培育學生的靈性。 3. 舉辦遊學活動，讓學生有不同的學習經歷，例如到上海、南京、台灣等地作交流學習。 |
全方位學習 | 1. 本校透過提供「其他學習經歷」，讓每位學生在體育、藝術、STEM、生活技能及延展技能方面作多元化發展。 2. 在「Joyful Friday」中，學生自行帶領活動，集策劃、管理、創意、趣味於一身，培養學生的合作精神和責任感，使學生獲得全面的發展。 |
辦學宗旨 | 秉承傳福音大使命，藉全人教育，讓孩童在基督的愛中愉快地成長，為國家儲良才，為教會練精兵。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校由法團校董會管理，成員由中華傳道會代表、校長、老師、家長和獨立人士組成。校董會審批周年計劃書及周年報告，又透過持份者代表，對學校發展提供不同的意見，以促進學校管理、學與教及宗教事工發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校已成立法團校董會，以加強學校的透明度，並秉持校董會的辦學理念。 |
| 環保政策 | : | 回收及派發環保校服 |
| 學校關注事項 | : | 1. 本校盼望能在大家的努力下，成為一所「喜樂校園」及「學術型校園」兼備的學校。 2. 學生在輕鬆愉快及積極鼓勵的氛圍下，讓不同能力的學生能超越自己的限制，在知識、技能及態度三方面有所突破，追求卓越。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 上課採用合作學習法，加強學生的互動學習。 2. 以讚賞、鼓勵方式建立欣賞文化，提升學生自信。 3. 透過不同的學習表現評估，教師及家長能了解學生的學習概況。 4. 設功課堂及拔尖補底時段，以便教師處理學生所遇到的學習難題。 5. 推展電子學習、跨學科活動、其他學習經歷（OLE）等，讓學生擴闊視野，與世界接軌。 6. 透過「呂小大舞台」，發掘學生潛能，幫助學生增加自信心及勇氣。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 實行新時間表，學生於上午專心學習正規課程，下午參與課本以外的多元體驗。「新時間表」設有功課堂，減少孩子在家中做功課的時間，創造空間，讓家長於晚上可以安心與子女享受親子時間。 2. 透過「STEAM Bus呂小號」、獨特的課程設計及「Joyful Friday」的自主活動時段，培養學生的「自主學習」及「自我管理」能力，並將所學的知識應用於日常生活上。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 透過跨學科活動（如中國文化日），培養學生的共通能力。 2. 透過「STEAM Bus呂小號」讓學生貫通所學，發展學生的科研能力。 3. 學生在「Joyful Friday」中，自行構思及帶領活動，從中提升學生的多元思維及創作力，並培養學生應具備良好的處事態度，協助學生全面發展。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 相信每名學生都有其恩賜，所有學生都能發揮潛能，並經歷成功。 2. 學校是學習的群體，不同持份者能在當中不斷學習和成長，突破自己，追求卓越。 3. 深信家長是學校培育孩子成長的良好伙伴。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設立特殊教育統籌主任職位，推動全校參與。 2. 透過不同類型的外購及校本小組服務全面照顧學生需要。 3. 為有需要學生提供個別化學習計畫。 4. 為有需要學生安排課後功課輔導班。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 1. 學生輔導員、職業治療服務支援學生的不同需要。 2. 每名學生設有「個人成長檔案」，以便了解學生的成長需要。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 因應學生的能力調適課程及教學，以抽離及協作模式進行小組教學。 2. 提供小一適應課程、課後拔尖、補底、輔導增潤課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 設立「家長學院」，讓家長參與各類學術及學生培育的課程。 2. 推行「家長義工計劃」及「興趣小組」，以促進家長間的溝通。 3. 成立「家長顧問團」，以便善用家長的資源及專業，幫助學校發展。 4. 定期安排「校長Cafe」時段，創造校方與家長溝通的平台，以助建立互信的關係及協助學校各方面的發展。 |
| 校風 | : | 1. 校風淳樸，師生關係融洽。 2. 發揚基督精神，愛神愛人愛己。 3. 關愛、喜樂、活力、創意、夢想、追求卓越和進步。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 以「上午專心，下午開心，晚上安心」作為「新時間表」的核心理念，學生於上午學習正規課程，下午參與多元體驗及做功課，讓家長於晚上與子女享受親子時間。 2. 開展「STEAM Bus呂小號」學習之旅，激發學生對STEAM的興趣。 3. 提倡「學生主導」文化，讓學生於校內擔任更多領導及建立文化的工作，讓學生感到被愛及尊重，並參與「DreamStarter」計劃，發展學生創意及自主學習的態度。 4. 設立「單車體藝城」，讓學生於設有單車徑、交通標誌及相關配套的環境學習道路安全意識，並提供校本單車課程及工作坊。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 教師透過定期的備課會議、同儕觀課、工作坊、講座及與友校交流等，互相觀摩、研究，以提升教學質素及教師的專業水平。 2. 發展學校成為「學習型組織」，有系統地規劃教職員短中長期的發展。 |
| 其他 | : | 設有呂小獎學金、家教會學業進步獎學金等。 |
學校地圖 
