小學概覽2020 
| 地址: | 新界青衣長宏邨 | |||
| 電話: | 24332225 | 電郵: | info@tycy.edu.hk | |
| 傳真: | 24339555 | 網址: | http://www.tycy.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄒小磊先生 |
| 校長 | : | 鄧志鵬先生 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2002 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7300平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 特別室23間，包括校園電視台、電腦、視藝、常識、音樂、舞蹈、英語閱讀、創意數碼藝術及輔導教學室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 環保綠化花園及果園、數學樂園、悠閒閱讀角、視藝廊、再生能源設施及節能設施。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 57 |
| 全校教師總人數 | : | 61 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 36% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 3% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 84% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 採用探究式學習、合作學習及閱讀帶動寫作學習，強調九種共通能力的建立。二至六年級設兩班精英班，其中一班以普通話教中文科，以加強增潤學習。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 除總結性評估外，設多元化進展性評估。每年推薦學生參加國際聯校學科評估、世界數學測試、SPC少兒普通話水平測試、倫敦英語考試及初中托福考試。 |
| 分班安排 | : | 依照學業成績、操行及家長意願。二至六年級每級設兩班精英班（大班）及三班普通班（小班），以加強照顧學生的個別差異。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:05 |
| 午膳時間 | : | 12:15 - 13:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 設健康校園組，推行「健康小先鋒」健康生活獎勵計劃，推廣健康飲食、健康活動及健康生活態度；參加「賽馬會家校童喜動」學校體育計劃，推廣運動。 |
| 備註 | : | 本校帶領學生放眼世界，認識社區，定期參加境外交流活動。週四設全校參與的多元智能活動課，週五放學後及週六設課餘興趣班。每天小息及課後開放校園供學生進行多元化興趣活動及服務。 |
全方位學習 | 服務團隊29組包括CYC、JPC、童軍、基督少年軍、綠化大使及學生大使等；校隊25隊，包括冰球、英語話劇、朗誦、奧數、辯論、機械人、科技探究及編程、銅管樂、敲擊樂、歌詠、舞蹈、游泳、劍擊、體操、田徑及各類球隊；多元智能課35項包括小記者、烹飪及團契等。 |
辦學宗旨 | 以「非以役人 乃役於人」為校訓，致力培育學生六育的均衡發展，使學生的潛能得以發揮，日後成為具獨立思考能力、關心社會、具備知識和技能、有正確待人處事態度的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理架構由法團校董會、學校行政會、教師校務會及各功能組別組成。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由校監、辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董及校長組成。 |
| 環保政策 | : | 設環保校園組推廣環保活動，包括：善用資源，綠化校園；發揮創意，廢物再生；珍惜節約，全校採用環保照明燈具；循環再用，裝置雨水收集系統，以灌溉園圃；天台鋪設隔熱塗層，降低室內溫度；推廣綠色能源，設太陽能、風力發電設施及單車發電系統。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 品德：有禮守規，學會服務。 2. 學術：主動積極，創新求進。 3. 活動：提供機會，啟發潛能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 培育學生的創意、解難、探究及自學能力。 2. 照顧學生個別差異，發展資優培育策略。 3. 重視朋輩互動學習，推行課堂合作學習及小老師計劃。 4. 重視課程統整，自擬中、英、數、常四科教材及推行跨科協作計劃。 5. 推動電子學習，提升學與教效能。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 推廣閱讀風氣，優化閱讀環境，提升閱讀策略，重點發展中、英、數、 常閱讀計劃及正向品格繪本閱讀計劃。 2. 首100間成功申請電子學習學校支援計劃（WiFi100）；推行BYOD模式電子學習；全校鋪設無線網絡；設常規校本編程課程及推行CoolThink運算思維教育計劃。 3. 發展STEM跨科專題研習，培養閱讀報章習慣，提升九種共通能力。 4. 推動德育及公民教育，設立生活教育課，舉辦健康小先鋒獎勵計劃及正向生命教育計劃。 |
| 共通能力的培養 | : | 重視服務學習、專題研習及網上學習，舉辦校外及境外實地考察等活動，以提升學生的共通能力及自學能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 推動德育及公民教育，設立生活教育課，舉辦健康小先鋒獎勵計劃及正向生命教育計劃。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 全校推行合作學習，設功課輔導課、課後設拔尖補底課程及資優培訓活動。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 設學生支援小組，由特殊教育需要統籌主任聯同駐校社工、教育心理學家及言語治療師等專業團隊，推動全校參與協助有特殊需要之學生。二至四年級設輔導教學計劃，為有需要學生提供中、英及數的抽離、協作教學及課後輔導，實踐及早識別、及早支援的教學理念。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 全校各級各主科設高階及進階延伸課程，以三層資優培育模式發展學生潛能。為有特殊學習需要的學生作功課調適及多元化的評估調適安排，以照顧學生不同的能力表現。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家長教師會活動、家長學堂、家長團契、親子旅行、家長日、家長參與教學活動和義工服務，促進家校的溝通和聯繫。 |
| 校風 | : | 以有禮守規及學會服務為品德培育中心，引導學生建立主動積極的學習態度及創新求進的學習精神。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推動正向生命教育，提升學生的品格素質及身心靈健康成長。 2. 優化校本課程及教學設計，善用科技提升教學質素及學習效益。 3. 強化教師的協作交流，提升教師的評估素養。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 訂立教師專業進修策略。 2. 組織共同備課及互相觀摩教學。 3. 組織教師專業發展日及交流活動。 4. 邀請專家及學者進行校本專業分享。 5. 申請教育局校本支援服務，透過參與不同的學校發展計劃，以提升教師的專業知識和能力。 6. 逢周五提早於13：25放學，讓學生參加課餘興趣班，教師利用此時段進行課研活動。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
