小學概覽2020 
| 地址: | 新界粉嶺祥華邨 | |||
| 電話: | 26692024 | 電郵: | fgpsa@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 26776202 | 網址: | http://www.fgps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳慕顏女士 |
| 校長 | : | 何美蓮女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1984 |
| 校訓 | : | 智誠禮愛 勤奮自強 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7680平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 粉嶺官立中學、上水官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理費$100 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 會議室、活動室、電腦室、視藝室、音樂室、英語室、教師休息室、教學資源室、校園電視台、STEAM RM |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 輔導室兩間。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 53 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 23% |
| 特殊教育培訓 | : | 46% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 9% |
| 5-9年 | : | 4% |
| 10年或以上 | : | 87% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 8 |
| 小三 班數 | : | 7 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 30 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 8 |
| 小四 班數 | : | 7 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 學校設有小組教學，照顧學生個別差異，及提供適切的支援。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 除總結性評估外，更著重進展性評估。評估的形式包括教師批改學生作業和試卷、課堂觀察、學生自我評估、同儕互評和家長評估等，達到透過評估促進學習為目標。 |
| 分班安排 | : | 小一至小三混合班，小四至小六設精英班。小四至小六精英班以學生平均成績作甄選，其餘的是混合班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:10 - 13:05 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自備。 |
| 健康校園生活 | : | 學校注重學生的飲食健康，獲衞生署嘉許為「至營學校」。設午膳委員會監察學生的飲食，亦積極參與推動健康生活的活動，如水果日。 |
| 備註 | : | 學校建構展示學習成果的平台，例如校園電視台、藝墟、嶺藝堂、英文廣播台、STEAM ROOM等，讓學生發揮潛能。 |
全方位學習 | 設立課後班及星期六學藝班，發展學生潛能，包括：男、女子籃球隊、足球隊、欖球隊、田徑隊、乒乓球隊、獅藝國術隊、跆拳道組、西方舞蹈組、藝術體操組、英語話劇組、高／低年級合唱團、普通話及英語集誦組、中樂班、奧數組、少年警訊、公益少年團、升旗隊、男女童軍等。 |
辦學宗旨 | 有教無類、因材施教，為學生提供均衡的基礎教育；讓學生在愉快、關愛的環境下成長，啟發他們的潛能；培養學生有正面的價值觀及積極的態度，達至全人發展、終身學習，成為良好公民；培養學生放眼世界，對國家有承擔。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 成立學校管理委員會負責監管學校運作及推動學校發展。管理層包括校長、兩位副校長、三位輔導員及十位行政小組主任。同時，學校亦設有不同的專責小組監察學校的運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 為提高學校的透明度，吸納各方面的意見，裨能集思廣益，共同提高學校的管理質素，學校管理委員會成員包括1位教育局代表、校長、2位教師代表、2位家長代表、2位社會人士及1位校友代表。 |
| 環保政策 | : | 家教會每年舉行回收舊校服。學校另制定用紙及節能政策，減少浪費。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優化學與教，提升學生的自學能力及自信心。 2. 培養學生的抗逆力，以面對成長中的挑戰；加強德育及公民意識，建立正確的人生觀。 3. 優化校本家長教育，建立優質的義工隊伍，家校攜手培育學生成長。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 學校設立校本課程策劃小組，STEM發展小組，編程小組及電子教學小組，銳意培養具自學能力及自信的學生。英文科專業發展校本閱讀課程，如Space Town，PLPR/W等，致力提升生學生英語能力。常識科推動專題研習，培養學生批判性思考能力及研習能力。學校定期舉行共同備課、觀課、評課及課業評估匯報等機制，推動校本分享文化、回饋教學。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 透過STEM教育，編程教育及電子教學，培養學生迎接未來的挑戰。 |
| 共通能力的培養 | : | 學校通過不同科目的學與教，培養學生九種共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 培養學生的抗逆力，以面對成長中的挑戰；加強德育、公民及國民意識，建立正確的人生觀。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校為新來港、跨境及有特殊教育需要的學童提供全校參與模式支援。校方會及早識別有特殊學習需要的學童，提供全面支援服務。服務包括設立課後功課輔導班、中文「喜悅寫意」小組、新來港學童適應班、中／英文輔導閱讀課、小一讀寫樂小組、「友伴同行」社群適應活動、言語治療服務及個別學習計劃等。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 學校為照顧有特殊學習需要的學生，特別成立學習支援組以統籌各項校本支援政策及措施。學校還運用各類額外支源，如學習支援津貼、加強語言治療津貼等，為學生提供適切的服務：如輔導小組、社交小組、語言治療服務等。學校亦建立恆常的溝通機制，透過家長日、家長教師會議等渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 學校在部份班別推行小組教學，照顧學生的學習差異。本校亦參與教育局舉辦之「校本教育心理服務計劃」，並成立專責小組，定期檢視支援成效。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 設有家長教師會，定期舉辦各類活動，讓家長了解和參與學校的政策，增進溝通。設「家校共建獎勵計劃」，鼓勵家長積極參與學校活動。 |
| 校風 | : | 學校透過德育課，培育學生的優良品格及正確的價值觀；推展校本輔導計劃，如「粉官之星獎勵」計劃，提高學生的學習動機及強化學生的正面行為。學校亦透過特定的關注主題，優化班級經營活動，並鼓勵學生參與校外校內的服務學習活動，教導學生如何表達自己，如何表示欣賞及關顧別人感受，為學校營造關愛校園文化。學校已連續三年獲「關愛校園」的美譽。學校已連續多年獲得「關愛校園」的美譽。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教，提升學生的自學能力及自信心。 2. 培養學生的抗逆力，以面對成長中的挑戰；加強德育及公民意識，建立正確的人生觀。 3. 優化校本家長教育，建立優質的義工隊伍，家校攜手培育學生成長。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校以校本教師專業發展的模式，為老師安排校本培訓課程，希望藉以提升教師的專業水平。培訓的項目亦以配合學校關注事項為主，發展同事的專業能力，同時也鼓勵教師專業交流文化。此外，學校亦積極安排教師參與教育局及其他機構舉辦的各項研討會、講座及工作坊，讓教師掌握最新的教學趨勢。 |
| 其他 | : | 頒發家長教師會勤學獎予每級成績首三名學生。 |
學校地圖 
