小學概覽2020 
| 地址: | 新界北區打鼓嶺週田村 | |||
| 電話: | 26740538 | 電郵: | info@lyps.edu.hk | |
| 傳真: | 26592061 | 網址: | http://www.lyps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 杜思源先生 |
| 校長 | : | 朱國強先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 打鼓嶺嶺英公立學校 （校董會）有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1958 |
| 校訓 | : | 誠愛勤樸 |
| 學校佔地面積 | : | 約 10000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $250 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 17 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、英語室、輔導室、資源室、社工室、多用途室、音樂室、會議室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 足球場、籃球場、排球場、苗圃、菜園、芳香藥草園、四個特色庭園、蝴蝶園、生態池、空中花園、生化淨水系統 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 34 |
| 全校教師總人數 | : | 40 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 98% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 43% |
| 特殊教育培訓 | : | 38% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 17% |
| 5-9年 | : | 25% |
| 10年或以上 | : | 58% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 17 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 15 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校設有加強輔導教學班及英文分班上課模式，目的是按學生的程度照顧學生的學習需要，使學生能在感到安全的環境下有信心地學習，提升學習表現。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 4 |
| 多元學習評估 | : | 一年級全年採用真實性評估，每年派發四次學習表現報告。 總結性評估：二至六年級每學期2次考試。 進展性評估：課堂表現、學生學習檔案、學生自評互評、口頭回饋、課業評估、專題研習。 |
| 分班安排 | : | 本校設有加強輔導教學班及英文分班上課模式，使學生有信心地學習，提升學習表現。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:35 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 13:00 - 14:05 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 參加「學校體育推廣計劃」，注重學生的體育訓練，令學生擁有強健的體魄。 |
| 備註 | : | 1. 由老師陪同午膳。 2. 課後特設輔導節，為有需要的學生每日進行課後學習支援。 |
全方位學習 | 本校提供多元化的課外活動，包括：空手道、小提琴班、英文民歌組、魔術班、足球、籃球、結他班、園藝、舞蹈、非洲鼓、硬筆書法、毛筆書法、手鐘隊、合唱團、博物調查隊、基督徒團契、田徑訓練班、網球班及高爾夫球班等。 |
辦學宗旨 | 德智體群美五育並重。注重學生品德培養，身體力行，學習與人相處合作、明辨是非、承擔責任；教導學生汲取各科知識和技能，發揮專長；鍛鍊學生有強健的體魄及增進藝術修養，使他們成為一個中國香港的良好公民，服務社群。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會監察學校。由校長及行政人員統籌各行政組別維持學校運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體、校長、老師代表、校友代表、家長代表及校外人士組成。 |
| 環保政策 | : | 1. 各種節能減廢及循環再用建設及活動，榮獲香港綠色學校銅獎。 2. 獲環保基金59萬，建立嶺英森林學校，以宣揚物種多樣性價值，保育大自然。 3. 獲賽馬會撥款294萬建設生化淨水系統。 4. 獲香港環保師學會傑出環境學校（香港）。 |
| 學校關注事項 | : | 關顧學生身心健康及學習需要，提供多元化課程及活動，啟發學生創意和潛能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 運用多元化教學策略，如正面思考、欣賞文化、小班教學、合作學習、體驗歷奇等，發展特色校本課程，全面提升學生學習效能。鼓勵學生積極參與外遊、體藝活動及社會服務，為學生設計豐富的學習經歷，發展全人教育。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 加強自主學習的教學策略，培養學生自主學習的能力。 2. 提供更多學習的體驗，運用學校真實、自然的生活環境，促進學生的學習動機與成效。 3. 優化科學過程技能的教材，發展STEM教育的科學思維。 4. 英文科低小採用Space Town Literacy Programme及高小加入校本森林寫作課程。 5. 推行校本生命教育課，培養學生正面的價值觀。 |
| 共通能力的培養 | : | 在各科備課會、各種校外活動及境外學習中注入協作、溝通、創造、研習、批判思考、解難及自理等，培養學生的共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 以校訓為宗旨，期望學生具備忠誠正直、寬厚自愛、誠意求學、不慕浮誇的態度。 學校以「培養嶺英人素質」為關注事項，透過生命教育課、早會及活動，實踐目標： 1.利用學校自然環境，認識生命的循環，體驗大自然的真善美 2.配合成長階段，學習與自己及別人相處 3.透過體驗活動，建立自信，培養感恩態度及正面價值觀 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校透過課堂合作學習的模式照顧不同學生的學習需要。學生支援組透過策劃及推動不同項目，例如小組抽離教學、言語治療、課後功課輔導、新來港學童英語班、新來港適應班等，以照顧學生的不同需要。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 全體教職員，包括校長、教師、社工、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。校方制定政策和措施，並設立清晰的機制及訓練小組等，為有需要的學生提供適切的照顧，使他們能融入校園生活，得以全面發展及健康成長。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異，提升學習效能。 2. 設小一銜接課堂及專題學習週，讓小一學生融入校園生活，得以全面發展及健康成長。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會定期籌劃活動，組織義工隊支援學校，發揮伙伴及家校橋樑的角色。 |
| 校風 | : | 1. 培養「誠、愛、勤、樸」的學生。 2. 教師接受NLP身心語言程式學執行師培訓，致力使學生思想正面、身心健康，曾獲和諧校園獎。 3. 師生關係融洽，重視學生輔導工作，榮獲「卓越關愛校園獎」。 4. 發揮學生個人潛能，成為學習的動力。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 培養學生自主學習。 2. 培養嶺英人的素質。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校重視教師專業發展及培訓，經常對外分享教學成果，亦屢獲教學獎項。每一成員都終身學習，邁向學習型團隊。 |
| 其他 | : | 本校連續五年榮獲綠化校園工程獎園圃種植─小學組冠軍。 |
學校地圖 
