小學概覽2020 
| 地址: | 新界沙頭角山咀村 | |||
| 電話: | 26742120 | 電郵: | school@ftesps.edu.hk | |
| 傳真: | 26592056 | 網址: | http://www.ftesps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蕭漢祥先生 |
| 校長 | : | 梁志文先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 福德學社 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 禮、義、廉、恥 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特別用途收費$310 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 英文室、學生活動中心、多媒體學習室、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、醫療室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 26 |
| 全校教師總人數 | : | 30 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 36% |
| 特殊教育培訓 | : | 46% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 32% |
| 5-9年 | : | 22% |
| 10年或以上 | : | 46% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。09年開始推行小班教學。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 為了使評估更全面反映學生的學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年的兩測兩考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。 |
| 分班安排 | : | 按平均能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 11 |
| 每節一般時間 | : | 25 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:40 |
| 午膳時間 | : | 12:05 - 12:55 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。 |
| 備註 | : | 電腦室和圖書館在課後開放予學生進行自學。 星期五午膳時間：12:40-13:30。 |
全方位學習 | 課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、敲擊樂團、排球、躲避盤、數學遊戲、英語話劇、雜耍、電腦、跆拳道、舞蹈、STEM創意科學大發現、Mbot編程班及無人機班等。 |
辦學宗旨 | 透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃，將環保概念融入課程及生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優化學與教，提升學生自主學習能力。 2. 建立學生積極正面的價值觀。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 優化學與教，提升學生自主學習能力 各科檢視現行課程，擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課，教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排，以提升教師教學效能及促進專業素養。 2. 建立學生積極正面的價值觀 為學生製造表演及參加校外比賽的機會，讓他們展現潛能，建立自信。增強學生服務學習的機會，從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊，以營造積極正面的校園氛圍。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過各項的學習活動，如陸運會、專題研習、小小發明家比賽、文化活動週、英普訪遊客、境外遊等，以培養學生的共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會、講座等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德 家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女 教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 設學生支援小組 善用教育局的額外撥款，聘請教學/輔導助理，及購買言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會每年舉辦多項活動：會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。 |
| 校風 | : | 校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 幫助學生發展潛能。 2. 培育社會所需的人材。 3. 訓練學生的讀寫和計算能力。 4. 培養學生有獨立思考的能力及增強求知慾。 5. 提供機會給學生學習實用技能。 6. 培養學生公民意識及待人處事的應有態度。 7. 培養學生良好品德及身心發展。 8. 啟發學生的創作力和審美能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能： 1. 本校參與教育局、中文大學、香港大學及教育大學所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。 2. 參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。 3. 透過共同備課，設計多元化的教學策略以提升教學效能。 4. 進行同儕觀課鼓勵教師交流教學經驗，促進教師專業發展。 |
| 其他 | : | 於2015年成立管樂團。 |
學校地圖 
