小學概覽2020 
| 地址: | 新界粉嶺暉明路16號 | |||
| 電話: | 26795626 | 電郵: | pylf_adm@yahoo.com.hk | |
| 傳真: | 26765434 | 網址: | http://www.pylfps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 黃達強先生 |
| 校長 | : | 薛詠詩女士 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教九龍五旬節會 有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1999 |
| 校訓 | : | 信、望、愛 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途$300（作學校發展之用） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 31 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 活動中心、視藝室、電腦室、STEM RM、陶藝室、音樂室、 小禮堂、蝴蝶園、彩虹角、生態角及聖經花園 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 課室已安裝電腦網絡、電腦、投影機、電視機、投映機及空調，另有一百多部iPads及6部立體打印機。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 56 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 23% |
| 特殊教育培訓 | : | 56% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 20% |
| 5-9年 | : | 20% |
| 10年或以上 | : | 60% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 6 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 31 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 6 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 31 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校進行小班教學，除正規課堂教學外，本校為成績稍遜及有學習困難的學生提供加強輔導教學，以加強師生互動，提高學習興趣。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 採用拔尖補底之模式，照顧不同學習需要的學生，課前開設中、英、數輔導，共十九組，加強支援學生學習；課後又舉辦多元資優課程，共二十組，啟發學生潛能。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 兩測（中英數常）及兩考（全科），中英數常均進行進展性評估，以檢視學與教的成效。專題研習透過學生自評、互評及家長評估方式進行。另設態度評估（P.1）、體適能評估（P.1-P.6）及體育科專題報告等 |
| 分班安排 | : | 二至四年級按學生的普通話能力設立普通話班，其餘級別採用平均分班，並於兩級開設三班抽離特別班，加強學生語文能力。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 13:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自備、學生可使用熱飯機。 |
| 健康校園生活 | : | 參加衞生署舉辦的「開心『果』月」活動，培養學生吃水果的習慣。另本校參與「無綠不歡校園午餐獎勵計劃」，鼓勵學生逢星期一選擇素食午餐。 |
| 備註 | : | 為配合課程發展及優化校園生活，逢週三學生提早一小時放學，讓學生參加課外活動，老師進行科研、培訓、備課及參加祈禱會。 |
全方位學習 | 本校著重學生全人發展，於課後及星期六舉行多元化課外活動，內容豐富，涵蓋學術、體育、藝術、興趣、個人成長及服務等，超過八十項。學生積極參與比賽，屢獲佳績。 |
辦學宗旨 | 本校秉承基督「信、望、愛」的精神服務社會，以靈、德、智、體、群、美六育並進培育學生，實踐全人教育及優質教育的理想。同時，我們又按聖經真理廣傳福音，引導學生認識耶穌基督的慈愛和救恩。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設有法團校董會、學校發展委員會、行政小組及不同的科組負責制訂有效的發展策略及推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會定期進行會議，了解校務及商討學校的發展方向，並適時提供支援。 |
| 環保政策 | : | 獲自然保育基金及綠色力量資助，設置發電環保單車、綠色飯堂及蝴蝶園，以強化學生環保意識。另設校園種植平台、生態角及STEM Room，提供多元化活動，推展環保教育。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 建立屬靈品格，加強學生抗逆力，活出積極人生。 2. 建構具特色的校本課程，培養學生主動學習的態度。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 除正規課堂外，學校亦安排週會、成長課及圖書課，並以多元化模式進行全方位學習及聯課活動。課堂運用照顧學習差異的之多元教學策略及全方位的學習，照顧學習多樣性。專題研習及主題教學進行跨科組協作。P.2-4進行普教中（每級一班）；英文科P.1-3進行PLPR-W及P.4-P.6進行EERS英語課堂，P.1-P.6進行PEEG閱讀計劃，中文科致力開展圖書教學，加強學生對兩文三語的掌握。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 德育及公民教育︰成長課、週會、早會、聯課活動及時事論壇。 2. 從閱讀中學習︰推行多項閱讀計劃及網上學習建構校本跨科閱讀課程，如：階梯閱讀空間、i-learner、Oxford Owl、英文及數學8寶箱等。學校為P.4-6學生訂閱英文報紙Goodies。 3. 專題研習︰發展學生的共通能力及研習能力。 4. 運用資訊科技進行互動教學︰積極推動網上學習、培養學生運用資訊科技的能力，訓練學生的計算思維能力。 5. 全面開展STEM教學：以常識科為主軸，電腦、數學科協作，進行編程、科學實驗探究及創作活動。 |
| 共通能力的培養 | : | 按各科的特色發展不同的共通能力，並透過課堂活動，培養學生的溝通﹑協作能力、創造力、明辨思考能力及研習能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 本校致力推動基督教全人教育，為學生奠定正確積極的價值觀和優良的品格及態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 課後小組（專注力提升、學習策略和社交訓練） 2. 關愛計劃（各項調適計劃） 3. 朋輩輔導（小老師計劃、言語小先鋒、朗讀小助手） 4. 資優小組（拔尖包括STEM、IT、藝術、話劇、學術等） 5. 駐校社工、教育心理學家及校本言語治療師跟進學生需要 6. 共融講座（全校） 7. 小組抽離學 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 採用「三層支援模式」，優化課程、課業及課堂教學；開設學科輔導及中、英文抽離小組；善用學習支援津貼及加強言語治療津貼，額外支援有特殊教育需要的學生；購買課後小組及言語治療服務；為學生訂立「個別學習計劃」等。此外，學校與家長保持溝通，透過面談和家長會加強了解學生的需要及互相作出配合。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 訂定科本調適指引、按各級各科調適課次；藉有效的課業設計、自學、延伸及鞏固學習，建構有系統的校本課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會致力推動家長教育及親子活動，並有龐大家長義工團隊協助校務。另設有家長祈禱會及家長合唱團，促進彼此支援及加強歸屬感。 |
| 校風 | : | 1. 推動基督教教育及啟發潛能教育，建立正確價值觀，培養學生良好品格，並發揮個人潛能。 2. 以聖經真理為中心，採取訓輔合一政策，設計校本輔導活動，建立積極主動學習的校園文化。 3. 透過教師、學生及家長協作，建立關愛校園文化，培養學生的抗逆能力，促進學生全面成長。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 建立屬靈品格，加強學生抗逆力，活出積極人生。 2. 建構具特色的校本課程，培養主動學習的態度。 3. 中文科：優化單元設計、圖書教學及跨科閱讀課程。 4. 英文科：推展跨科英語閱讀及拼音課程，舉辦美加海外等交流團。 5. 數學科：重視緃向課程設計及加強解難策略。 6. 常識科：推展STEM教學及培養高階思維能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 配合學校發展計劃，安排品格培育專題講座、照顧學習差異、推展全方位學習及建立校本STEM教學及跨科閱讀課程的教師科研會及交流會。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
