地址: | 新界粉嶺暉明路16號 | |||
電話: | 26795626 | 電郵: | pylf_adm@yahoo.com.hk | |
傳真: | 26765434 | 網址: | http://www.pylfps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 黃達強先生 |
校長 | : | 薛詠詩女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 基督教九龍五旬節會 有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1999 |
校訓 | : | 信、望、愛 |
學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話)及英文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $40 |
非標準項目的核准收費 | : | 特定用途$300(作學校發展之用) |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 31 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 4 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 活動中心、視藝室、電腦室、STEM RM、陶藝室、音樂室、 小禮堂、蝴蝶園、彩虹角、生態角及聖經花園 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 課室已安裝電腦網絡、電腦、投影機、電視機、投映機及空調,另有一百多部iPads及6部立體打印機。 |
核准編制教師職位數目 | : | 56 |
全校教師總人數 | : | 59 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 23% |
特殊教育培訓 | : | 56% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 20% |
5-9年 | : | 20% |
10年或以上 | : | 60% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 6 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 31 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 6 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 31 |
班級教學模式 | ||
全校進行小班教學,除正規課堂教學外,本校為成績稍遜及有學習困難的學生提供加強輔導教學,以加強師生互動,提高學習興趣。 | ||
班級結構備註 | ||
採用拔尖補底之模式,照顧不同學習需要的學生,課前開設中、英、數輔導,共十九組,加強支援學生學習;課後又舉辦多元資優課程,共二十組,啟發學生潛能。 |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 兩測(中英數常)及兩考(全科),中英數常均進行進展性評估,以檢視學與教的成效。專題研習透過學生自評、互評及家長評估方式進行。另設態度評估(P.1)、體適能評估(P.1-P.6)及體育科專題報告等 |
分班安排 | : | 二至四年級按學生的普通話能力設立普通話班,其餘級別採用平均分班,並於兩級開設三班抽離特別班,加強學生語文能力。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
午膳時間 | : | 12:40 - 13:35 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自備、學生可使用熱飯機。 |
健康校園生活 | : | 參加衞生署舉辦的「開心『果』月」活動,培養學生吃水果的習慣。另本校參與「無綠不歡校園午餐獎勵計劃」,鼓勵學生逢星期一選擇素食午餐。 |
備註 | : | 為配合課程發展及優化校園生活,逢週三學生提早一小時放學,讓學生參加課外活動,老師進行科研、培訓、備課及參加祈禱會。 |
本校著重學生全人發展,於課後及星期六舉行多元化課外活動,內容豐富,涵蓋學術、體育、藝術、興趣、個人成長及服務等,超過八十項。學生積極參與比賽,屢獲佳績。 |
本校秉承基督「信、望、愛」的精神服務社會,以靈、德、智、體、群、美六育並進培育學生,實踐全人教育及優質教育的理想。同時,我們又按聖經真理廣傳福音,引導學生認識耶穌基督的慈愛和救恩。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 設有法團校董會、學校發展委員會、行政小組及不同的科組負責制訂有效的發展策略及推展校務。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會定期進行會議,了解校務及商討學校的發展方向,並適時提供支援。 |
環保政策 | : | 獲自然保育基金及綠色力量資助,設置發電環保單車、綠色飯堂及蝴蝶園,以強化學生環保意識。另設校園種植平台、生態角及STEM Room,提供多元化活動,推展環保教育。 |
學校關注事項 | : | 1. 建立屬靈品格,加強學生抗逆力,活出積極人生。 2. 建構具特色的校本課程,培養學生主動學習的態度。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 除正規課堂外,學校亦安排週會、成長課及圖書課,並以多元化模式進行全方位學習及聯課活動。課堂運用照顧學習差異的之多元教學策略及全方位的學習,照顧學習多樣性。專題研習及主題教學進行跨科組協作。P.2-4進行普教中(每級一班);英文科P.1-3進行PLPR-W及P.4-P.6進行EERS英語課堂,P.1-P.6進行PEEG閱讀計劃,中文科致力開展圖書教學,加強學生對兩文三語的掌握。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 德育及公民教育︰成長課、週會、早會、聯課活動及時事論壇。 2. 從閱讀中學習︰推行多項閱讀計劃及網上學習建構校本跨科閱讀課程,如:階梯閱讀空間、i-learner、Oxford Owl、英文及數學8寶箱等。學校為P.4-6學生訂閱英文報紙Goodies。 3. 專題研習︰發展學生的共通能力及研習能力。 4. 運用資訊科技進行互動教學︰積極推動網上學習、培養學生運用資訊科技的能力,訓練學生的計算思維能力。 5. 全面開展STEM教學:以常識科為主軸,電腦、數學科協作,進行編程、科學實驗探究及創作活動。 |
共通能力的培養 | : | 按各科的特色發展不同的共通能力,並透過課堂活動,培養學生的溝通﹑協作能力、創造力、明辨思考能力及研習能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 本校致力推動基督教全人教育,為學生奠定正確積極的價值觀和優良的品格及態度。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 課後小組(專注力提升、學習策略和社交訓練) 2. 關愛計劃(各項調適計劃) 3. 朋輩輔導(小老師計劃、言語小先鋒、朗讀小助手) 4. 資優小組(拔尖包括STEM、IT、藝術、話劇、學術等) 5. 駐校社工、教育心理學家及校本言語治療師跟進學生需要 6. 共融講座(全校) 7. 小組抽離學 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 採用「三層支援模式」,優化課程、課業及課堂教學;開設學科輔導及中、英文抽離小組;善用學習支援津貼及加強言語治療津貼,額外支援有特殊教育需要的學生;購買課後小組及言語治療服務;為學生訂立「個別學習計劃」等。此外,學校與家長保持溝通,透過面談和家長會加強了解學生的需要及互相作出配合。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 訂定科本調適指引、按各級各科調適課次;藉有效的課業設計、自學、延伸及鞏固學習,建構有系統的校本課程。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 家長教師會致力推動家長教育及親子活動,並有龐大家長義工團隊協助校務。另設有家長祈禱會及家長合唱團,促進彼此支援及加強歸屬感。 |
校風 | : | 1. 推動基督教教育及啟發潛能教育,建立正確價值觀,培養學生良好品格,並發揮個人潛能。 2. 以聖經真理為中心,採取訓輔合一政策,設計校本輔導活動,建立積極主動學習的校園文化。 3. 透過教師、學生及家長協作,建立關愛校園文化,培養學生的抗逆能力,促進學生全面成長。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 建立屬靈品格,加強學生抗逆力,活出積極人生。 2. 建構具特色的校本課程,培養主動學習的態度。 3. 中文科:優化單元設計、圖書教學及跨科閱讀課程。 4. 英文科:推展跨科英語閱讀及拼音課程,舉辦美加海外等交流團。 5. 數學科:重視緃向課程設計及加強解難策略。 6. 常識科:推展STEM教學及培養高階思維能力。 |
教師專業培訓及發展 | : | 配合學校發展計劃,安排品格培育專題講座、照顧學習差異、推展全方位學習及建立校本STEM教學及跨科閱讀課程的教師科研會及交流會。 |
其他 | : | - |