地址: | 新界將軍澳翠嶺路30號 | |||
電話: | 22463313 | 電郵: | info@sacps.edu.hk | |
傳真: | 22463535 | 網址: | http://www.sacps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 潘樹照先生 |
校長 | : | 梁綺媚女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
宗教 | : | 天主教 |
創校年份 | : | 1961 |
校訓 | : | 愛化主民 |
學校佔地面積 | : | 約 9600平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話)及英文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $40 |
非標準項目的核准收費 | : | 非標準項目$300 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 4 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 英語室、舞蹈室、電視台、祈禱室、音樂室、視藝室、電腦室、圖書館、禮堂、飯堂、家教會室、STEM室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
其他 | : | 足球及籃球場、綠化區、足球機、乒乓球桌、陶窰、羅馬廣場、互動電子白板、互動電子大屏幕。 |
核准編制教師職位數目 | : | 55 |
全校教師總人數 | : | 56 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 40% |
特殊教育培訓 | : | 29% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 23% |
5-9年 | : | 9% |
10年或以上 | : | 68% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
班級教學模式 | ||
小一至小六推行小班教學,小一至小六推行普通話教中文,另採用「全校資優普及化教學模式」及「學習支援津貼」照顧學生的學習多樣性和需要。 | ||
班級結構備註 | ||
小一至小三推行教育局外籍英語教師組的英語圖書教學計劃,以提升學生閱讀英語的能力,詳情請參考本校網頁。 |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 多元化評估:進展性評估、優質課業、專題研習、創意寫作、模型製作、跨學科習作、教師評估、網上學習評估、學生自評及互評、家長評估(本校獲考試及評核局頒發「優質評核管理」認證)。 |
分班安排 | : | 按學業成績分班(只適用於四至六年級)。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
午膳時間 | : | 12:45 - 13:35 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 推行健康校園網絡計劃、卓越護脊校園計劃、環保廚房計劃、健康飲食在校園計劃、綠色廚房等,並獲得至「營」學校認證。 粉麵飯及蔬菜於學校廚房烹調。 |
備註 | : | 設小一銜接課程。 |
超過70多項,包括聯課活動、課內多元智能課、課後小組及自費小組:舞蹈、田徑、球類、泳隊、英語增潤課程、話劇、空手道、陶藝、油畫、奧數、芭蕾舞、機械人設計等,多個制服團隊:童軍、公益少年團、交通安全隊及紅十字會等,音樂:手鐘隊、豎琴、口琴及敲擊樂等。 |
讓每一位學生都充滿基督無私的愛,具自愛、自知、自信、自律、自強的特質,感受到生命的豐盛與活力、平安和喜悅。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 直屬天主教香港教區,由校監領導天主教聖安德肋小學法團校董會管理,並授權校長領導學校發展小組、功能小組及學科小組制定學校政策及發展計劃,執行各項校務工作及落實天主教學校的全人教育。家長教師會及校友會支援學校的發展及日常運作,為學校發展提供建議。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 天主教聖安德肋小學法團校董會於2014年4月1日成立,成員包括9位由辦學團體委任的校董、1位獨立人士校董、教員校董及家長校董各2位。 |
環保政策 | : | 教導學生珍惜天恩,做個地球好管家。 |
學校關注事項 | : | 核心價值:努力學習,欣賞別人,關愛他人,恆常祈禱,分享喜樂。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 下午「學藝樂繽紛」時段,包括按能力分組的「智能增值課」,以照顧學生的多樣性、推動STEM教育及發展學生多元智能的「SMART」課堂。 2. 全面推行「語境教學」,營造真實語言環境,提升學生語文能力。 3. 推展「資優教育普及化」,設思維訓練課、資優課程及資優小組,發展潛能。 4. 推展「校本電子課程」,增加課堂互動,提升學習興趣,鞏固學習,增強評估及回饋效能。 5. 英文科推行「T3」、「C3」及「PEEGS」 計劃,並獲教育局支援一、二年級的英語圖書教學計劃。 6. 中文科以普通話為教學語言。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 從閱讀中學習:推展全校閱讀獎勵計劃,包括早讀、網上閱讀、中英圖書教學、世界閱讀日(伴讀大使計劃、故事姨姨、好書推介及電子圖書館)。 2. 資訊科技:運用資訊科技進行互動學習,全校課室設電子白板、電腦、投影機及實物投影機。中、英、數、常各科採用電子學習,培養學生資訊科技素養及自主學習能力。 3. 專題研習:小一至小六設計系統式專題研習,配合戶外學習,培養學生共通能力。 4. 德育及公民教育:建立正面文化,透過宗教教育、週會、早會、成長課的課程設計進行高質素的品德教育。 |
共通能力的培養 | : | 各級進行戶外學習及專題研習,加上系統性思維訓練課程及境外學習,讓學生從多樣化的環境和社區資源中體驗,培養共通能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 學校致力推展正向教育,透過宗教培育、德育及公民教育、校本訓輔活動營造關愛的和諧校園氛圍,以提升學生的正向素質。透過班級經營和正向成長小冊子,向學生介紹24種品格強項,以及發展一人一職,透過班本和校本的服務團隊,學生既可肯定自我及增強自信,又能從中建立正向的人際關係。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 學生支援小組負責釐定照顧學生多樣性的策略,並以全校參與的「三層支援模式」照顧學生不同的學習需要。 2. 下午設「學藝樂繽紛」時段,按學生能力分組,照顧學生學習需要。 3. 透過與教育心理學家及外間機構專業的合作,提供適切的校本輔導支援。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 由學生支援小組策劃、推展及檢視成效,按三層架構安排支援服務,包括抽離輔導、協作教學、小組訓練、課業及考試調適等。此外,會為第三層次的融合生訂定個別學習計劃。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。非華語學生與華語學生同班。全校實施普教中。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 學習經歷:營造真實語言環境,全面推行「語境教學」。課堂內外師生均以英文或普通話交談,提升學生語文能力。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 設家長義工隊及家長班代表,促進家校合作及溝通。家長教師會舉辦多元化活動,家長都十分支持,參與活動人數與年俱增。 |
校風 | : | 1. 透過校本活動,貫徹正面文化的推行,例如:「以你為榮」、「每天一讚」等。 2. 班級經營,建立班風,鼓勵班內一人一職,彼此服務。 3. 設服務團隊:午膳大使、語境大使、活動推廣大使、小老師計劃,讓高年級照顧低年級同學。 4. 透過宗教培育、幼小銜接課程、成長課、德育及公民教育、校本輔導活動,協助學生全人發展。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 推展正向教育,提升學生的正向素質。 2. 照顧學生學習多樣性。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 中、英、數、常各科推展優化課堂計劃,均安排共同備課、同儕觀課及公開課,透過專業交流提升教學質素。 2. 有系統地提升整體教師專業能力,安排資優教育、電子學習、學生成績分析及評核認知等專業培訓。 |
其他 | : | 舞蹈節西方舞連續九年全港總冠軍;環保教育,惜水學堂西貢區金獎;第一屆全港校際空手道大賽小學組全場總冠軍。 |