地址: | 香港薄扶林置富花園置富徑3號 | |||
電話: | 25504004 | 電郵: | skhcfcn1957@gmail.com | |
傳真: | 25510495 | 網址: | http://www.skhcfcn.edu.hk/ |
校監/學校管理委員會主席 | : | 楊羅觀翠教授 |
校長 | : | 蘇詠思女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1957 |
校訓 | : | 非以役人,乃役於人 |
學校佔地面積 | : | 約 2835平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $50 |
非標準項目的核准收費 | : | 學校發展基金$310 |
其他收費 | : | 補發放學證$10;補發成績表$25。 |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 3 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | STEM教室、編程教學室、英語室、電腦室、醫療室、音樂室、視藝室、小組教學室、校園電視台、輔導室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 圓頂天文台、星空隧道、攀石牆、溫室。 |
核准編制教師職位數目 | : | 48 |
全校教師總人數 | : | 51 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 96% |
學士 | : | 96% |
碩士、博士或以上 | : | 33% |
特殊教育培訓 | : | 31% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 17% |
5-9年 | : | 18% |
10年或以上 | : | 65% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
班級教學模式 | ||
設立課前及課後輔導。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 1.各科進展性及總結性評估,包括專題研習、科學探究、匯報、說話及自理能力、學生自評、互評、家長評及跨科學習評估。 2.評估後由老師講評。而主要試卷亦會派發回家,讓家長及子女一起閱覽檢視,促進回饋 |
分班安排 | : | 小一至小二按學習及成長需要分班。 小三至小六按學業、操行、表現、學習需要及中文科教學語言分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 8 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
午膳時間 | : | 12:35 - 13:35 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 每週全校進行早操,每天進行護眼操。要求餐單「三低一高」。 推行健康小食及水果日,培養學生均衡飲食習慣。組織競技日(低年級)及運動會(高年級)。 |
備註 | : | 1. 一週四天半上學,逢星期五下午學生進行樂器學習、運動訓練或家長自行安排多元化學習活動;教師則進行培訓及共同備課。 2. 培訓學生參與比賽,涵蓋STEM、編程、音樂、朗誦、視藝、數學等,促使其找尋亮點。 |
每天早上舉行德育、宗教、國情、英語等早會,每週進行生命成長課,培養正確的價值觀及積極的人生觀。推動學生參與各類校外比賽,涵蓋STEM、編程、音樂、朗誦、視藝、數學、寫作等範疇,幫助學生找尋亮點。 |
秉承基督精神,啟迪學生認識福音真理,提供全人均衡教育。讓學生在關愛中成長,積極地學習,培養學生正面的人生觀、正確的價值觀及樂於終身學習的態度。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 1. 法團校董會。 2. 行政小組。 3. 教務組、課程組、總務組、學生事務組、全方位活動組、生命教育組。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校法團校董會成員共有十五位。 |
環保政策 | : | 制訂節約能源守則及環保措施,如環保回收箱、空調機使用守則。 |
學校關注事項 | : | 1. 提升創造力及解難能力。 2. 建立正面的自我形象及學校文化。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 發展資優課程,透過遊學、比賽,發掘學生潛能。 2. 推行合作學習及自主學習,提升學生的解難及創意思維能力。 3. 套用提問技巧,提升學生高階思維能力。 4. 利用網上平台及電子學習教材,培養自學能力及習慣。組織主題式跨學科學習,統整及鞏固學生所學。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 本校學生已養成閱讀習慣,在中、英文科滲入閱讀策略。 2. 各科推行專題研習,建構知識。 3. 透過成長課、早會分享及教育營,培養學生成為良好公民及提升國民意識。 4. 建立全校網上平台,擴闊學生的學習視野。 |
共通能力的培養 | : | 透過跨科專題研習及高階思維提問,培養學生溝通、協作、解決問題及批判性思考能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 採用《活出彩虹》生命教育課程,以繪本、體驗活動及教師生命分享促進反思,建立正向的生命信念。參與「愈感恩、愈寬恕、愈快樂」計劃,進行「清淡一餐」等活動,讓學生領悟「感恩」,學懂珍惜。推行「大手牽小手」計劃,學習照顧幼小,傳承關愛文化。設立「SUNSHINE小舞台」,讓學生發揮才藝,建立自信和學習欣賞。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 開辦資優班、舉辦領袖培訓、尖子課程及遊學等活動;課前課後輔導班,進行小組教學,評估時設調適卷,以收「拔尖補底」之效。利用教師發展日,提高老師對特殊學習教學策略及照顧方法的認識。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 運用額外資源︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等支援有特殊教育需要學生。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 小組合作學習,工作紙、默書、評估內容調適,以及朋輩支援計劃。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 設機制,透過「家教會」向校方表達意見,並運用應用程式,緊密地向家長發佈學校動態。「家教會」定期出版「會訊」及「快訊」等加強家校聯繫。龐大的家長義工隊協助舉辦音樂會、運動會、家長也敬師、畢業聚餐、專題講座、社區服務等活動。同時亦監察校車、校外導師班及午膳的質素。 |
校風 | : | 提倡校園關愛及服務文化,積極發展全人教育、重視品德修養、設小一銜接課程、置富始南之星全人發展獎勵計劃,增強學生的歸屬感。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. Grant Scheme on Promoting Effective English Language Learning in Primary Schools (PEEGS) 2. 小學語文教學支援計劃_英國語文 (教育局) 3. 「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃_數學 (香港中文大學) |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 提升創造力及解難能力之教學策略 2. 電子學習應用 3. 發展STEM課程 |
其他 | : | 設「傑出學生獎」、「周效良、李少貞獎學金」、「李國器總校長伉儷紀念獎學金」 |