地址: | 九龍深水埗東沙島街145號 | |||
電話: | 27793076 | 電郵: | info@skhstthomas.edu.hk | |
傳真: | 27761841 | 網址: | http://www.skhstthomas.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 岑延威校監 |
校長 | : | 鄧依萍女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1924 |
校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
學校佔地面積 | : | 約 4124平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話) |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $30 |
非標準項目的核准收費 | : | 雜費 $310 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 18 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 電腦室、音樂室、小組教學室、常識室、多媒體學習室、視藝室、語言學習室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 空調課室、學生活動中心、60米長跑道、小教堂、花園。 |
核准編制教師職位數目 | : | 37 |
全校教師總人數 | : | 37 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 26% |
特殊教育培訓 | : | 31% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 8% |
5-9年 | : | 8% |
10年或以上 | : | 84% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 3 |
小五 班數 | : | 3 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 18 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 3 |
小五 班數 | : | 3 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 18 |
班級教學模式 | ||
共有11班學習小組,於課外支援不同學習能力及需要的學生。在個別級別及科目進行小班教學。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 除正常考核外,部份科目(如中、英、數等)加入進展性評估;又透過專題研習及其他學習活動,評估學生的知識、態度、表達及溝通能力。 |
分班安排 | : | 依學生能力平均分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
午膳時間 | : | 12:30 - 13:20 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 小息運動(如:跳繩、跑步、呼拉圈、籃球等)、水果日、一人一花活動、健康生活講座。 |
備註 | : | 設立食物部及午膳管理委員會,並邀請家長代表加入,共同監察午膳供應商所提供之食物質素。 |
幼童軍、基督少年軍、團契、歌詠、小提琴、跆拳道、雜耍、電腦、英語、獨誦、集誦、讀書會、小園丁、視藝小天才、數學思維訓練、田徑、乒乓球、籃球、羽毛球、排球、花式跳繩、舞蹈、機械人、樂器班等。 |
在「非以役人,乃役於人」的基督精神為基礎上發展「德、智、體、群、美 、靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操,使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 以全校參與的模式,設有多層的行政架構,以統籌課程、訓輔、活動等工作,並與家長保持密切的聯繫。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 於2015年8月31日成立法團校董會。 |
環保政策 | : | 回收箱,物資重用政策(如廢紙、校服、課本等),節能政策(如電燈、冷氣等)。 |
學校關注事項 | : | 1. 促進學生自主學習成效。 2. 深化學校關愛文化。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 因應各科組需要進行學習活動而靈活調配上課時間。 2. 以學生為本,注重生命教育和多元智能的發展。透過自主學習、專題研習及全方位學習等,讓學生的學習過程變得更主動、愉快和充實。 3. 透過跨學科主題、專題研習及全方位學習等,提高學生學習興趣、了解多角度的學習及思考方式,讓學生學會主動,學習過程更愉快。 4. 以合作學習的形式提供小班教學的學習環境。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 推行多項閱讀獎勵計劃,配合策略訓練及早讀時段,培養學生的閱讀習慣。 2. 透過教學活動及資訊科技的運用,促進學生學習的互動性。 3. 全校推行跨學科專題研習,提高學生的綜合學習能力。 4. 透過成長課及校本輔導計劃,幫助學生建立良好的品德及態度。 |
共通能力的培養 | : | 本校在不同科目或學習領域,培養學生的共通能力。透過不同的學習任務、學習經歷,培養學生的溝通、批判性思考和創造力。鼓勵學生在課堂上多發問,並善用開放式問題,以提升學生的學習能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 把正面價值觀及態度整合於學與教中,多元化學習經歷,以成長課作為學習、分享及反思場所。學生認識自己強項,學習解決困難,除去負面想法,培養、發揮個人的長處和潛能,積極面對壓力和挑戰。有著同一理念,老師深信學生都有自己的學習里程,老師陪伴他們經驗這成長階段,令他們體驗自己的強項,最終達致成功的一天。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 舉辦不同的課程,如成長的天空計劃,提升學生的抗逆力。 2. 開設多項課後小組,支援不同學習需要的學生。 3. 發展資優課程,透過校內及校外課程,支援資優學生學習、社交及情緒上的需要。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 本校已成立學生學習支援組,主要成員包括校長、學習支援統籌老師及學生輔導主任。本校運用學習支援津貼,推行學業輔導、提供情緒、專注力及社交訓練小組、言語治療服務,以協助提升學生身心成長。此外,也會按學生的需要,加強與家長溝通,或諮詢專業人士建議,制定學習計劃,提供功課及考試調適,以配合學生的學習。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 因應學生的學習情況而調整教學方法、家課量、考核的要求。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 透過家長教師會、家長小組、家長義工活動及家長學堂課程等,與家長保持良好的溝通,建立緊密的伙伴關係。 |
校風 | : | 本校校風淳樸,深獲家長的支持。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 提升學生的學業成就。 2. 透過改善語言環境及以普通話教授中國語文,提升學生兩文三語的能力。 3. 各科在課程中加入自學元素,訓練學生的自學能力。 4. 推行生命教育,培育學生全人發展,身心健康地成長。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 透過「專科專教」,共同備課及同儕觀課等,提升學與教的效能。 2. 鼓勵老師按工作需要及個人興趣編定進修計劃。 3. 每年均邀請教育局及外間教育機構到校進行協作,增加老師交流的機 會。 |
其他 | : | 1. 本校設有「姚星南醫生獎學金」及「不凡獎學金」,嘉許在學業及操行上有突出表現的學生。 2. 本校積極開展境外交流計劃,豐富學生的生活經驗。 |