地址: | 香港北角百福道15號 | |||
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傳真: | 25627860 | 網址: | http://www.cmsnp.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 陳升惕先生 |
校長 | : | 莊素妹女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 香港基督教循道衞理 聯合教會 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1964 |
校訓 | : | 遵循主道 |
學校佔地面積 | : | 約 3200平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $50 |
非標準項目的核准收費 | : | $300 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 英文室、視藝室、常識室、校園電視台、電腦音樂創意教室、多用途活動室、資訊科技室、輔導室、生命教育中心 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
其他 | : | 全校鋪設無線網絡。所有課室設置實物投影器、電腦、投影器及圖書角等。 |
核准編制教師職位數目 | : | 47 |
全校教師總人數 | : | 50 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 98% |
碩士、博士或以上 | : | 48% |
特殊教育培訓 | : | 48% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 26% |
5-9年 | : | 12% |
10年或以上 | : | 62% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
班級教學模式 | ||
推行小班教學及班級經營,著重合作學習及小一及小六雙班主任制。各級均設中英數躍進班及抽離小組。初小推行英語閱讀計劃及寫作計劃及高小推行外籍英語老師計劃。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 常識科設專題研習,中文默書、英文默書、 聖經科及視覺藝術科採用持續性評估模式。 |
分班安排 | : | 四年級至六年級全年最佳成績者編入一班,其餘班別按成績平均分班。一年級至三年級設有兩班以普教中。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
午膳時間 | : | 12:20 - 13:10 |
午膳安排 | : | 學生可向午膳供應商購買飯盒或自行帶備。 |
健康校園生活 | : | 鼓勵學生有均衡健康的生活習慣。 |
備註 | : | 除一般課節外,還有早會、早讀、綜合課、導修課、輔導課、班主任課、生命成長課、圖書課及多元活動。 |
本校著重學生全人的發展,提供多元化的課外活動,發展學生多元智能,設三十餘項延伸活動及多項自費課餘興趣班:基督女少年軍、牧童笛、管樂、敲擊樂、歌詠、朗誦、各項球類、跳繩隊、中英文辯論隊、英文及普通話大使、環保大使、中國舞蹈及話劇等,另舉辦境外交流活動。 |
本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 本校自1996年起實行校本管理,建立自評文化。法團校董會下設有家長教師會、校董教師諮議會、校務委員會、各科組及功能組,彼此配搭,共同管理學校。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會具代表性,成員包括各界專業人士、教師、家長及校友。 |
環保政策 | : | 本校以減少廢物、珍惜資源為切入點,提供各式各樣的學習機會,鼓勵學生更積極地肩負起保護珍貴自然資源的責任。 |
學校關注事項 | : | 1. 善用多元化教學策略,激發學生的學習動機,提升學與教的效能。 2. 優化生命教育,塑造富生命力、作鹽作光的北循人。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 重視全人發展,設計校本課程,為學生提供多元化的學習活動,例如﹕「我是北循人」小一入門課程、生命教育體驗活動、英文識字計劃(PLP-R/W) 、外籍英語導師計劃(ELTA Scheme)、英語DTS計劃、STEM教育、電子學習、專題研習等。此外,學校積極推行全方位學習,學生透過各類培訓及比賽,包括運動、音樂、朗誦、藝術等聯課活動,參加社會服務、參觀、探訪和考察活動等,累積學習經驗,發展多元智能。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 重視生命教育,培育學生10項生命素質,成為富生命力、作鹽作光的 「北循人」。 2. 除恆常早讀時段、閱讀獎勵計劃及閱讀獎學金外,善用資訊科技推動閱讀,提升學生的閱讀興趣。 3. 分階段發展跨學科STREAM專題研習,培養學生的科探能力、難題處理、資訊管理及個人管理的能力。 4. 以電子學習作為學校教學策略重點發展項目之一,促進學生獨立學習的能力。 |
共通能力的培養 | : | 除了透過跨學科STREAM專題研習及不同學習領域的學與教外,本校安排級本生命教育體驗活動,提供機會讓學生整合各學習領域的知識和技能,應用於現實生活動情境中,以培養學生九種共通能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 一直重視培育學生正向的價值觀和態度,透過生命教育的培育,例如每天多元化的早會內容、生命成長課、綜合課、多元化的全校活動、級本體驗活動等,多角度培育學生具備「北循人」10項的生命素質﹕敬愛天父、熱愛生命、充滿活力、感恩、自信、勇於承擔、仁愛、正直、喜樂及堅毅。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為個別學生作情緒及行為輔導,推行自律達人獎勵計劃,鼓勵積極求學,自我完善;舉辦成長小組,推行大哥哥大姐姐計劃;舉辦家長親職講座,提升家長管教子女的技巧。此外,為學生提供多項課後延伸活動,讓學生發展潛能。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 設立特殊教育需要統籌主任,帶領學習支援小組,負責支援工作。運用學習支援津貼、加強言語治療津貼等支援有特殊教育需要的學生,如課程及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等,並聽取家長意見及召開個案會議,提升學生的學習效能及社交技巧。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 設功課調適指引及不同程度的工作紙,協助學生學習。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 本校設家長校董參與學校管理,提升教育質素。家長教師會、家長日及家長會能增強家校溝通及合作。 |
校風 | : | 學校校風純樸,洋溢關愛文化,老師團隊精神佳,各持份者均愛護支持學校。本校連續七年獲頒關愛校園獎。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 三年發展計劃的重點(2018-2019,2019-2020,2020-2021) 1. 善用多元化教學策略,激發學生的學習動機,提升學與教的效能。 2. 優化生命教育,塑造富生命力、作鹽作光的北循人。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 延展課堂研習風氣,提升學與教效能; 2. 以集體備課、同儕觀課及協作教學,提升學與教質素。 |
其他 | : | 1.生命成長﹕賞「析」電影探索–以電影推動生命教育計劃 2.中﹕「喜閱寫意」分層支援模式 3.英:小學識字計劃—閱讀及寫作、外籍英語老師計劃、「從閱讀到寫作」 校本課程、DTS Programme 4.數:內地與香港老師交流及協作計劃 5.常:STEM教育—科技實驗教室 6.體:優質教育基金—繩神計劃 7.音:優質教育基金—樂韻走動指掌間 8.聖:「老有所為」堂校合作 |