《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
東華三院鄧肇堅小學
T.W.G.Hs. Tang Shiu Kin Primary School
屯門區   校網編號 : 71 
地址: 新界屯門安定邨
電話:   24030311    電郵:   tskps@tungwah.org.hk
傳真:   24597235    網址:   http://www.twghtskp.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 馬清揚先生
校長 : 黃頴心女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 東華三院
宗教 : 不適用
創校年份 : 1981
校訓 : 勤儉忠信
學校佔地面積 : 約 5000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文(包括:普通話)及英文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $80(全六年)
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 32
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 體育館、STEM LAB、遠程教室、電腦室、音樂室、視藝室、
輔導教學室及多用途教室
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 全校課室均裝有空氣調節及電腦、投影機等設備。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 56
全校教師總人數 : 58
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 98%
碩士、博士或以上 : 21%
特殊教育培訓 : 37%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 25%
5-9年 : 11%
10年或以上 : 64%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 6
總數 : 31
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 30
班級教學模式
本校教育理念為因材施教,重視學生學習過程,推行小班教學,並為有需要學生提供適切的個別或小組訓練,以協助他們學習。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 1. 平日中、英、數科設進展性評估(包括語文科聽、說、讀、寫四大範疇)。 
2. 各科設專題研習。
分班安排 : 小二至小六年級按成績、學生成長需要及學校發展計劃需要而進行分班安排。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:20
午膳時間 : 12:35 - 13:35
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 參加衞生署舉辦的《至『營』學校認證計劃》和開心果月活動,又設小息益智休閒活動,每週尚有多元智能課及培訓班。
備註 : 1. 設課前中、英、數輔導小組及課後小組訓練。 
2. 逢週五下午有多元智能學習課。
全方位學習 全方位學習
以一生一體藝為目標,培育學生各種智能,安排全方位多元學習活動:1.服務:童軍、環保大使、領袖訓練。 2.藝術:話劇、舞蹈、弦樂團、敲撃樂、合唱。 3.學術:朗誦、劍橋英語、奧數。 4.體育:田徑、游泳、花式跳繩、球類。 5.科技:小小飛機師、編程小組等。
辦學宗旨 辦學宗旨
為兒童及青少年進行「全人教育」,提供一個優良的學習環境,使能發揮個人的潛能,日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 校長領導四大發展委員會,以團隊協作模式發展校務、課程、學生成長及科學科技教育等行政工作。各學科設正副組長統領科務工作。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 已成立十二年,有辦學團體、教員、家長和校友校董代表。
環保政策 : 1. 全面推行綠化校園政策。 2. 大力推動環保3R,師生齊實踐節能政策。
3. 舉辦「校園齊惜福」「貧富宴」等活動加強減廢、惜物惜水的意識。
4. 組織環保大使、有機小農夫,協助推行環保活動。
學校關注事項 : 1. 優化有系統的自主學習模式,提升學生獨立學習及主動探索的能力。
2. 推展STEAM教育,以3C(關懷、創意、互相聯繫)作為教育核心價值。
3. 發展價值觀教育,培養學生正向人生及健康生活的態度。
教學規劃
學習和教學策略 : 1.發展校本課程以培養自主學習的態度和習慣,並提升創意思維、溝通、協作和解難的共通能力。 2.利用電子學習工具及平台,進一步提升學習效能。
3.透過主題學習、跨科學習及境外交流等活動,豐富學生的學習經驗。 4.規劃「STEAM」課程,並透過專題研習及科學探究學習解決日常生活問題,增強學生在綜合和應用跨學科知識與技能的能力。 5.電腦科加入編程學習,發展學生邏輯及運算思維能力。 6.本校強調愉快及有效學習,著重學生多元能力的發展,令學生從課堂內外,皆有機會發揮所長。
關鍵項目的發展 : 1.發展德育及正向教育,培養學生自律守規的習慣,建立愉快關愛校園。
2.推廣閱讀計劃,設早讀課、閱讀獎勵計劃、網上閱讀計劃、肇堅閱讀城,培養學生的閱讀興趣和能力。 3.發展學生運用資訊科技能力,推動電子學習,並於電腦科設編程(Coding)教學課程。 4.推行跨學科專題研習、科學探究及STEAM教育,培養學生的多元能力。
共通能力的培養 : 透過專題研習、科學探究、STEAM教育、編程教學、跨學科活動、聯課活動、全方位學習活動、參觀、校內外比賽等,培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度 : 通過各學科課程的講授及多元化學習經歷,培育正面價值觀和積極態度。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 1.全校參與照顧不同能力學生。 2.推行資優培育計劃,設增潤課程照顧能力較高學生。 3.設計適切課前小組輔導教學,照顧學習能力稍遜學生。 4.外購專業服務及提供專業小組訓練,照顧不同需要學生。 5.特別聘駐校教育心理學家、言語治療師、學生輔導主任及社工支援學生。
「全校參與」模式融合教育 : 1.建立尊重及接納個別差異文化。 2.優化教與學、課程及評核,以提升學習動機及效能。 3.透過調適及支援發掘個人潛能,促進全人發展。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。安排午間伴讀及課後閱讀小組,以繪本教學教授語文基礎。
課程剪裁及調適措施 : 1.透過定期共同備課及進度會議,為學生選取及設計最適切的學習材料,以求達最佳的學習果效。 2.為高能力學生提供延伸及增潤課程。 3.設小一銜接措施,協助小一新生適應小學校園生活。
家校合作及校風
家校合作 : 1.家長教師會定期舉辦親子活動,促進親子關係及家長間的溝通。 2.舉辦家長學堂,開展家長教育課程。 3.成立家長義工隊以支援教師教學,協助學生成長。 4.建立家長學習社群,營造家庭與學校間更密切的關係,藉此建立家長間互相支持的網絡,鼓勵家長以正面、積極的態度去教養孩子。
校風 : 1. 學校成立學生成長委員會,透過全校參與,加強校內不同層面的聯繫。
2. 在訓育組、輔導組、德育組及活動組等協作下,配合學生的成長需要,推行多元化預防及發展性活動,創造機會,讓學生發展所長,培養良好價值觀、
正向思維及服務他人的精神。
3. 此外,本校著重班級經營,舉行班際比賽及獎勵計劃,並透過一人一職等活動,藉此提升學生對學校的歸屬感、強化師生和朋輩關係,共同營造關愛互助的校園文化。
學校發展
學校發展計劃 : 1.優化有系統的自主學習模式,提升獨立學習及主動探索能力。 2.推動
STEAM教育,以3C(caring, connected and creative)為核心價值,關愛身邊人和事,透過科學及科技發明,加強人與人之間的聯繫及提升生活素質。
3.發展正向價值教育,培養學生自律的守規的習慣,建立愉快關愛校園。
教師專業培訓及發展 : 1. 學校重視教師專業團隊的發展,如推薦教師出席不同的講座、舉辦教師專業發展日,又或邀請大專院校提供到校支援服務,提升在學與教及學生發展兩方面的專業能力。
2. 透過組織教師同儕備課、觀課交流及教學分享,提昇教學效能。
其他 : 本校每年均進行境外學習,令師生了解外地文化,擴闊視野。近年,本校已舉辦多次國內及國外交流團,足跡遍及中國、韓國和新加坡等地。未來會循著這方向繼續邁步向前,踏足北國,再創高峰。
學校地圖 學校地圖
  • 校舍外觀
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  • Stem教育-模擬飛行課程
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  • 學生正在聚精會神地編寫程式
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家庭與學校合作事宜委員會出版處

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