地址: | 新界大埔太和路8號 | |||
電話: | 26562382 | 電郵: | tpgps@edb.gov.hk | |
傳真: | 26507109 | 網址: | http://www.tpgps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 容寶樹先生 |
校長 | : | 鄭玉清女士 |
法團校董會 | : | 不適用 |
學校類別 | : | 官立 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 政府 |
宗教 | : | 不適用 |
創校年份 | : | 1946 |
校訓 | : | 敬業樂群 |
學校佔地面積 | : | 約 5046平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | 新界鄉議局大埔區中學、粉嶺官立中學 |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $40 |
非標準項目的核准收費 | : | $200 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 電腦室、音樂室、視藝室、英語活動室、學生活動中心、家教會室等。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 有蓋操場兩個,空中花園兩個。 |
核准編制教師職位數目 | : | 53 |
全校教師總人數 | : | 60 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 22% |
特殊教育培訓 | : | 57% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 8% |
5-9年 | : | 18% |
10年或以上 | : | 74% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 29 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 29 |
班級教學模式 | ||
全校參與模式照顧有特殊學習需要的學生,為有需要的學生提供適切的輔導。 成立學生支援小組,為有特殊學習需要的學生提供支援。 |
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班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 採用多元化評估方式,全面了解學生多方面的能力、學習進度和成效。 |
分班安排 | : | 小一至小六平均分班 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 8 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
午膳時間 | : | 12:45 - 13:45 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 本校推廣健康飲食政策、食物監察計劃:並參與健康飲食推廣計劃,如「健康飲食在校園」。另定期帶領學生進行健體操,並參與sportACT獎勵計劃。 |
備註 | : | 本校星期五設課外活動課,課後設有學藝班、個別輔導計劃、課後學習及支援計劃、校隊的培訓。每年舉辦境外交流活動,擴闊學生視野,豐富學生的學習經歷。 |
本校設多項課外活動及學藝班,發展學生的興趣和潛能。學術方面有奧數、劍橋英語班等。體藝方面有球隊、花式跳繩、合唱團、中樂團、中西樂大合奏、步操樂團、醒獅班及中國舞班等。服務隊伍有幼童軍、升旗隊、交通安全隊、公益少年團及環保大使等。 |
秉承校訓,致力為學生提供一個愉快的學習環境,以培養學生在德、智、體 、群、美各方面的全面均衡發展,為社會培育富有自信、有責任感及有貢獻的良好公民;並以「學校家庭同攜手,開拓孩子好將來」作為辦學宗旨。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 學校管理委員會主席為教育局副秘書長,成員包括校長、教師代表兩名、家長代表兩名、社會人士兩名及校友會代表一名。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於1999年度成立學校管理委員會,推行校本管理,成員包括教育局官員1名、校長1名、教師2名、家長2名、社會人士2名校友1名。 |
環保政策 | : | 建設綠色校園及天台綠化,為學生提供一個學習保護環境的地方。 |
學校關注事項 | : | 1. 優化學與教,持續發展學生自主學習的能力。 2. 提升學生自我管理能力及培養正面價值觀,促進學生成長。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 舉行跨科學習活動,使學生掌握不同學習經歷,培養各項共通能力。透過科技探究,加強學生掌握批判思維能力。全校推行自主學習及合作學習,提升學與教的效能。 |
關鍵項目的發展 | : | 設早讀課及閱讀獎勵計劃以提升學生閱讀興趣。設主題學習及專題研習活動及STEM探究學習,為學生提供應用共通能力的機會。設生活教育課,加強德育及公民教育的培育。在不同科目結合電子學習,並提供網上自學平台,促進學生互動學習,提升學與教效能。 |
共通能力的培養 | : | 透過合作學習的課堂活動及專題研習活動,發展學生溝通、協作、解難、研習、處理資訊等共通能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 自我管理、自律。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校設學習支援組,透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異: 第一層支援︰優化課堂教學,協助有輕微學習困難的學生; 第二層支援︰為有特殊教育需要的學生,提供「增補」輔導,例如加強輔導教學計劃、小組學習、抽離輔導等; 第三層支援︰為有嚴重學習困難的學生,提供加強個別支援,例如設定「個別學習計劃」。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援小組的主要成員包括:副校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、科主任、特殊教育支援老師、學生輔導人員、教育心理學家。 運用教育局的額外撥款,聘請教學/輔導助理,及購買校本言語治療服務。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:假期語文輔導班及戶外學習。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 在課程及評估調適方面,教師可為被評估為有學習困難的學生在功課上作出調適,減少抄寫次數;並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦可為這些學生的默書範圍作出調適,縮窄溫習範圍,或改變默書形式,讓學生更有信心地準備默書。此外,本校在考試時可因應個別需要,安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 舉辦家長教育講座及親子活動,另設家長義工服務,以加強家校合作。 |
校風 | : | 1. 透過全方位輔導活動,為學生營造關愛及正向的校園文化,增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。 2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。 3. 藉著多元而靈活的課程架構,促進學生健康成長。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 優化學與教,持續發展學生自主學習的能力。提升學生自我管理能力及培養正面德值觀,促進學生成長。 |
教師專業培訓及發展 | : | 支持教師參與專業培訓課程,透過校內專業培訓,提升教師對教育發展的關注,鼓勵共同備課、同儕觀課及於科務會議內分享教學心得。 |
其他 | : | - |