小學概覽2020 
| 地址: | 荃灣荃景圍167-185號 | |||
| 電話: | 24980383 | 電郵: | info@kws.edu.hk | |
| 傳真: | 24158656 | 網址: | http://www.kws.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李錦昌博士 |
| 校長 | : | 何麗雯女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 中華基督教會香港區會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1983 |
| 校訓 | : | 敬畏耶和華是智慧的開端 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 電子學習、校本教材、電子收費及行政系統行政費等 $300。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、英語室、醫療室、會議室、輔導室、多用途活動室、飛躍空間、校園電視台。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 太陽能裝置、無線網絡、平板電腦、實物投影機、電子白板、VR裝置、3D打印機、紅外線體温計及智能卡系統 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 47% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 12% |
| 5-9年 | : | 14% |
| 10年或以上 | : | 74% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 發展自主學習，融入翻轉教室概念：以網上學習平台預習，課堂活動善用資訊科技，以合作學習進行活動，鼓勵課後延伸學習，培養自主學習能力。設多元化參觀活動、學術及非學術性資優班、輔導及支援課，照顧學習多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 透過進展性及總結性評估，使學生了解自己的強項及弱項，從而改進學習，老師亦可以取得學與教的回饋，進行鞏固教學，而多元化的評估模式，可配合不同的學習需要。 |
| 分班安排 | : | 混合能力編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:10 - 13:10 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 培養學生良好的生活習慣，學生的午餐盒以衞生、健康和富營養為主，另為學生提供健康的生活和飲食資訊，並鼓勵學生參加不同形式的健康活動。 |
| 備註 | : | 午膳時間為12:10至13:10，於12:40至13:10設有活動時段，為學生提供多元化的午息活動，如英語活動、普通話活動、小老師伴讀等。 |
全方位學習 | 制服團隊、詩歌班、管樂團、手鐘、敲擊樂、舞蹈、游泳、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、花式跳繩、劍擊、圍棋、跆拳道、學生團契、公益少年團、機械人隊、英語話劇、奧數、集誦、繪畫、攝影、魔術、科學實驗、應用程式、校園小記者、STEM PLUS、寫作 |
辦學宗旨 | 並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校為中華基督教會香港區會直屬小學，由學校法團校董會管理。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會共15位成員。 |
| 環保政策 | : | 實踐5R環保理念，例如雙面使用紙張、廢紙回收、以電子郵件溝通及減少列印文件，進行環保教育，加強學生環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | （1）優化學與教策略，提升學生的學習效能。 （2）加強培養學生良好品德及正確的價值觀，持續發展正向校園氛圍。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | （1）推動自主學習，把翻轉教室概念融入日常教學，靈活運用課堂時間，運用資訊科技以支援學習，提升學習效能，並培養學生自我管理、閱讀及自學能力。（2）各科設校本課程及教材，安排跨科課程、成長課、環保課程、機械人課程、服務學習、境外交流等多元化課程，豐富學生的學習經歷。（3）透過多元化教學活動及全方位學習活動，深化學生的匯報技巧，提升學生的表達、溝通、解難及協作能力。（4）推行資優教育三層架構模式，各科恆常推展資優教育普及化。設有多組學術性及非學術性的資優培訓班，有助發展學生的個人潛能，實踐「普及教育資優化」的理念，發掘並提升學生的多元才能，促進學生全人發展。 |
| 關鍵項目的發展 | : | （1）從閱讀中學習：跨平台電子閱讀、圖書科課程、跨科讀書會。 （2）資訊科技：發展STEM教育，鼓勵探究和創新精神：利用不同電子學習平台，提升學生學習興趣；支援"翻轉課堂"，提升課堂中學生的學習效能。 （3）專題研習︰發展研習能力、高層次思維、合作性、自學能力等。 （4）德育、公民教育及國民教育︰培養優秀國民素質；透過服務及學習，培養良好品格、公民意識。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校課程特色：以能力為主導，致力發展學生的基礎能力（溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力）、思考能力（明辨性思考能力、創造力、解決問題能力）、個人及社交能力（自我管理能力、自學能力、協作能力）。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 透過成長課、早會分享、周會活動、訓輔活動、宗教活動、服務學習、課堂教學等培育學生正面的價值觀，讓學生汲取經驗，培養正確的待人處事態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設輔導班和拔尖班，支援有不同學習需要的學生；積極培養語文、數學、科學等範疇的資優生，並推薦學生報讀資優課程。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | （1）運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，聘請專業人員及購買相關服務，支援有特殊教育需要的學生。 （2）透過教師培訓、家長教育和共融活動，推動共融文化。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 訂定不同教學策略、課業及評估調適，以配合學生之需要。另設拔尖補底措施。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會組織完善，家長支持學校政策，積極協助學校事務，促進學校發展。 |
| 校風 | : | 訓輔合一，秉承基督精神，建立正面及關愛文化。學生品性純良，樂於服務，守禮受教，尊敬師長。定期舉辦活動，加強家校合作與溝通，提升學生品德情操。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | （1）本校課程以能力主導，著重發展學生的自學能力、多元智能及共通能力，提升學生的自學能力，使學生學會學習，為終身學習打好基礎。 （2）本校亦重視品德及宗教教育，培養學生「德、智、體、群、美、靈」六育的全人發展，培養學生正面的價值觀，熱愛生命，愛主愛人。 （3）本校善用資訊科技進行教學及互動學習，並運用網上平台進行即時回饋，激發學生內在學習動機，擴闊學習領域，提升學習效能。 （4）本校設計不同的活動，為學生提供不同形式的匯報機會，提升學生表達、溝通及協作能力，培養學生良好的品德及正面的價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 配合學校的發展方向，鼓勵教師進修，並於校內透過教研、學習圈、交流課、分享會等提升教師專業。 |
| 其他 | : | 定期舉行境外學習活動。 |
學校地圖 
