小學概覽2020 
| 地址: | 新界荃灣梨木樹邨 | |||
| 電話: | 24011985 | 電郵: | chuoi@chuoi-lms.edu.hk | |
| 傳真: | 24223423 | 網址: | http://www.chuoi-lms.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 郭始基先生 |
| 校長 | : | 翟智康先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1999 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 780平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $200 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 18 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、視藝室、音樂室、常識室、英文活動室、電腦室、輔導室、資源室、舞蹈室、校園電視台、行政會客室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | - |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 37 |
| 全校教師總人數 | : | 41 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 97% |
| 碩士、博士或以上 | : | 28% |
| 特殊教育培訓 | : | 49% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 29% |
| 5-9年 | : | 37% |
| 10年或以上 | : | 34% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 合作學習：設有中、英、數課前輔導班，四、五、六年級另設抽離式小組教學。 2. 混合式教學，不設精英班。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 因受區內家長及學生歡迎，至今仍需以大班模式運作。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 進展性學習評估、探究式專題研習活動、分組學習活動、課堂觀察、同儕互評及自評等；總結性評估為每學年3次考試。 |
| 分班安排 | : | 本校以成績平均法分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:05 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 13:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供或由家長自行安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 營造關愛文化，安排成長課、早會、週會、多元化「健康校園」活動及逢星期五進行全校健體操等。 2. 參與「學校體適能獎勵計劃」。 |
| 備註 | : | 1. 星期一及星期四為宗教早會或周會，星期二、五早上設普通話及英文學習活動，星期三為好書推介。 2. 本校乃一所學習型校舍，全校各樓層、梯間及課室都充滿豐富的學習教材，好讓學生時時刻刻都有感官性及啟發式的學習。 |
全方位學習 | 本校由校內老師組織不同小組活動及培訓項目讓學生參加：如科技研習、童軍、基督少年軍、集誦、獨誦、廣播劇、田徑、各種球類、話劇、奧數、魔力橋、國內交流、講座及工作坊等；與校外機構合辦興趣小組：如珠心算、跆拳道、英語拼音、舞蹈及武術等以發展學生潛能。 |
辦學宗旨 | 秉承辦學團體基督化的辦學精神，以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則；透過靈性教育，培養學生「非以役人，乃役於人」的基督化人格，作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度，從而達至全人教育目的。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校設有法團校董會監察學校運作。本校亦設立行政、學科、財政、危機等小組管理不同範疇工作；家長教師會定期舉行會議，收集各方意見，改善校政，為學生提供最優良的教與學。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已於2014年8月30日成立法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 設環保小組，制定環保指引，藉各類活動培養學生的環保意識及鼓勵他們實踐環保生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 透過正向教育，培養學生良好的品格。 2. 推動電子學習，提升學與教效能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 課程調適；英文協作教學；抽離式小組教學；合作學習；電子學習；專題研習；課前預習及課後延伸以培養學生自學能力；照顧學習差異。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀計劃：設閱讀課、圖書課及英語閱讀計劃，鼓勵學生參加閱讀獎勵計劃。 2. 電子學習：於課堂上應用平板電腦進行互動教學，提高學生的參與度。 3. 自學：設有課前預習及課後延伸，培養學生的自學能力。 4. 專題研習：以常識科為主軸，設定主題，以跨學科模式及內容進行探究式學習，並提供教育性參觀，積極培養學生的九大共通能力。 5. 德育及公民教育：透過各科教學、早會、週會、成長課及學生活動滲入有關德育元素。 |
| 共通能力的培養 | : | 於課內外學習及活動，積極培養學生的九大共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 透過正向教育，培養學生正面價值觀及良好的品格。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設學生支援組，採用三層支援模式，為有需要的學生釐訂輔導、課業及評估調適計劃，並設有大哥姐計劃、手肌及執筆技巧訓練班、社交技巧訓練班，學習技巧訓練班、讀寫技巧班、專注力訓練班、言語治療班、抽離式小組教學及課後功課輔導班；另有資優培訓和拔尖班，如中文毛筆書法班、奧數班、英語寫作班及體藝培訓等。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等），並聽取老師、家長及校本教育心理學家的意見，以制定各項支援有特殊教育需要學生的具體措施（例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等）。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 評估及課業調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 藉不同類別的家長會、家長講座及家長學習小組，增強家校合作及溝通；家教會協辦校內外各類型的學習活動，積極發揮支援作用，如擔任故事姨姨及義工等。小一更設立「親子英語班」，支援家長教導學生英語。 |
| 校風 | : | 營造關愛互助文化，鼓勵學生互愛互諒，培養正面、積極進取的態度；培養學生對學校的歸屬感。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過正向教育，培養學生良好的品格。 2. 推動電子學習，提升學與教效能。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參與課堂改善計劃、培養共同備課及同儕互評文化，藉此提高學與教之效能；教師更參加各類型有關學科講座、研討會或工作坊；教師發展日；校本培訓工作坊；教師分享會；各科均推行專科專教及與他校教師積極交流，互相學習，亦透過校外支援計劃，讓老師獲得最新的教學資訊。 |
| 其他 | : | 家教會設立各項獎學金以鼓勵學生積極求進步的態度，並鼓勵學生作多方面發展。獎學金分為：中、英、數優異獎，中、英、數進步獎，科技獎，文學獎，數學獎，體育獎，音樂獎及視藝獎。 積極爭取校外資源，與外間機構合作，為學生提供最優質的學習環境與發展空間。 |
學校地圖 
