小學概覽2020 
| 地址: | 香港銅鑼灣東院道11號 | |||
| 電話: | 25762638 | 電郵: | cua_mail@yahoo.com.hk | |
| 傳真: | 28824449 | 網址: | https://www.bwcups.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 釋演慈法師 |
| 校長 | : | 許定國校長 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港佛教聯合會 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | 佛教黃鳳翎中學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $310 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、音樂室、英語活動室、視覺藝術室、學生活動室、校園電視台。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、視像警報系統及為聽障學生購置無線調頻系統。 |
| 其他 | : | 天台花園、魚菜共生、虛擬實景設備、無線網絡、互動電子屏幕、圖書牆、星空走廊、數碼星象館、AI機械人 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 26 |
| 全校教師總人數 | : | 28 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 50% |
| 特殊教育培訓 | : | 41% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 29% |
| 5-9年 | : | 14% |
| 10年或以上 | : | 57% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 11 |
| 班級教學模式 | ||
| 以「教訓輔合一」的理念推行班級經營，主要採用合作學習的形式施行小班教學。以全校參與模式照顧個別差異。另設多元智能課、課後拔尖班、輔導及各種課後活動班。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 各學科加入多元化評估方式：除紙筆評估外，更有跨學科專題研習、小組討論參與表現、匯報技巧、課堂表現、實作評估、行為量表、實驗報告、家長評鑑等多方參與的評估方式。 |
| 分班安排 | : | 以學生支援需要分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 13:00 - 13:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 推行健康飲食政策，獲衞生署頒予「至營校園」認證。 2. 推行綠色教育，連續十多年獲頒予香港綠色學獎。 3. 舉辦歷奇訓練，鍛煉身心。 |
| 備註 | : | 本校以「樂學．樂玩」為理念，上午為學科課堂，下午安排功課導修、多元智能活動、閱讀、STREAM探索、個人成長等非學科課程。引入麻省理工學院設計的運算思維編程課程；亦推動DreamStarter啟夢者計劃，讓學生組織及完成夢想。 |
全方位學習 | 1. 設多元智能課，均衡發展興趣。 2. 舉辦全方位及大型學習活動。 3. 設不同興趣小組，包括：英語話劇、劍橋英語班、編程學習、手鐘、小提琴班、小結他班 、書法、棋藝、籃球隊、機械人小組、園藝組、舞蹈組等。 4. 舉辦境外交流，包括內地及國外。 |
辦學宗旨 | 德智體群美五育均衡並進。藉多元課外活動，發揮學生潛能，加強認識課本以外知識和技能，建立正確人生觀和價值觀，從而貢獻社會和國家。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設學校管理及質素保證工作會議統籌學校發展，轄下設學校行政組、課程發展組和學生成長組，重點發展全人教育。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 於2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。 |
| 環保政策 | : | 推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別優異獎及銅獎。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 發展STREAM課程，培養學生知識、共通能力，以應對21世紀挑戰。 2. 凝聚正能量，培養學生自律自省的能力，成就個人自信。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 推行小班教學，重視班級經營和分組學習，輔以教學助理協作教學，以提高課堂參與和個別照顧。學校重視透過課程領導推動自主學習，重視同儕觀課及共同備課，促進專業交流，以培育學生高階思維及其他共通能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1.德育及公民教育：重視品德培育，依照校本六大核心價值發展課程，使學生能明辨是非，互愛互助，成就自利利他的人格。 2.從閱讀中學習：每星期均設有主題式「午讀」課，引領學生進行跨課程的美文和德育兼備的閱讀。語文科發展校本閱讀策略課程，讓學生喜愛閱讀，學會閱讀。周會以故事帶動價值觀的涵養。 3.專題研習：以普世關注的議題，運用STEM（數理科普）的知識，帶動專題研習，從而建立健康身心靈的生活態度。 4.運用資訊科技進行互動學習：運用電子學習，加強互動學習，提高課堂參與和回饋，深化學習成果。 |
| 共通能力的培養 | : | 1.實施課程統整，運用不同學習策略，營造多元化學習環境，培養學生多元共通能力。 2.推行學生個人學習歷程檔案，培養學生的反思能力。 3.着重培育學生批判、創意、解難、溝通和協作能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 推動正向思維教育及讚賞文化。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1.按不同能力調整課業要求。 2.設課後功課輔導班，照顧學習差異。 3.設視藝拔尖班、領袖培訓小組，培育有潛質的學生。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 1.及早識別學生需要，提供適切支援。2.教學助理於課堂支援有特殊教育需要的學生。3.為聽障學生購置無線調頻系统。4.為有言語障礙的學生提供適切的個人或小組訓練。5.向有需要學生提供考試調適。6.為有需要學生設計個別學習計劃。7.為自閉症學生開設社交溝通小組。8.課前小組教導學習方法並重建學習信心。 |
| 非華語學生的教育支援 | : |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文： 1. 與家長保持溝通與連繫，協助學生日常學習和生活。 2. 為非華語學生訂定循序漸進的學習目標、進程及預期學習成果，調適課程和教學策略，透過小步子的方式學習，提高學習效能，銜接主流課堂。 3. 設「朋輩伴讀」計劃，為學生提供幫助，建立共融。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1.設抽離教學小組，協助成績稍遜學生。 2.設資優小組，培育資優學生，提升學生能力。 3.按照專家建議，為有需要學生提供評估調適，例如加時、放大試卷、讀卷或提供獨立房間等。 4.設立不同形式之課前課後支援小組，協助新來港學童及其他有特別學習需要的學生加強學習。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 每年辦多次家長會，與家教會合辦活動，確保緊密溝通。 2. 利用手機程式，鼓勵家校經常保持聯繫，關顧學生成長。 3. 法團校董會設有家長校董，讓家長參與校政事務。 4. 設有家長課程，協助家長指導子女學習。 5. 參與「家校齊家教」計劃，引進大學專業支援。 |
| 校風 | : | 1. 訓輔並重，清晰的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。 2. 重視培養學生的自我管理能力。 3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。 4. 獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚好校園」受訪學校。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1.重點於主要學科發展校本自主學習課程。 2.推展校本跨學科閱讀課程。 3.持續發展正向、關愛校園文化。 4.善用教育科技照顧學生個別差異，收集學習數據，回饋學與教。 5.推動DreamStarter啟夢者計劃及賽馬會運算思維教育課程。 6.設星象廊，推動天文教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1.每周設共同備課，設計教學計劃。 2.參與教育局及大學的課程計劃，完善校本課程。 3.教師定期進行同儕觀課，分享教學成功經驗。 4.與友校組織學習圈，定期交流觀摩，擴闊專業視野。 |
| 其他 | : | 台灣生命教育之旅； 內地姊妹學校交流計劃； Micro： bit Champion School認證 |
學校地圖 
