《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
聖保祿天主教小學
St. Paul's Primary Catholic School
灣仔區   校網編號 : 12 
地址: 香港柴灣興華(二)邨二號學校
電話:   25763181    電郵:   info@sppcs.edu.hk
傳真:   28824530    網址:   http://www.sppcs.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 馮彩華修女
校長 : 關佩玲女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 :
辦學團體 : 沙爾德聖保祿女修會
宗教 : 天主教
創校年份 : 1960
校訓 : 「為一切人,
成為一切」
(格前 9:22)
學校佔地面積 : 約 1700平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : 聖保祿中學
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : 200(就讀期間繳交一次)
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 小聖堂、音樂室、電腦室、視藝室、圖書館、英語活動室、會議室、輔導室、醫療室和多個活動室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : -
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 47
全校教師總人數 : 44
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 98%
碩士、博士或以上 : 29%
特殊教育培訓 : 23%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 20%
5-9年 : 16%
10年或以上 : 64%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
班級教學模式
採用多元化教學策略及活動,按需要進行分組學習及小組討論。
班級結構備註
學校於2016/17學年遷往柴灣暫借校舍開始,全校轉為全日制授課。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 除了測驗及考試外,教師亦會適時安排進展性評估,透過多元化評估模式,檢視教學效能,促進學習的評估。
分班安排 : 混合能力分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 8
每節一般時間 : 40
一般上學時間 : 上午 8:10
一般放學時間 : 下午 3:10
午膳時間 : 13:00 - 14:00
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 透過不同活動,培養學生正確的健康生活態度。設家長義工小組定期監控食物質素。
備註 : -
全方位學習 全方位學習
本校設立多項體藝活動及資優團隊:包括籃球、排球、羽毛球、田徑、歌詠、中西樂器班、管弦樂團、兒童舞、手工藝、綜合藝術創作坊、朗誦、小女童軍、公益少年團、基督小先鋒、科創小精英、奧數訓練班、校園藝術大使、「衝上雲霄」飛行課程及程式設計等。
辦學宗旨 辦學宗旨
以天主教教育的精神為本,致力全人教育;建立學生正確的人生觀、價值觀和信念,發展個人的自信、關懷、仁愛,以及接受一切真理和美善。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 學校由法團校董會管理,並在管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇推展校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會
環保政策 : 1. 推行環保教育:於正規課程滲入環保教育,並透過非正規課程加強培育學生對環保的認識。
2. 環保活動:於校內推行不同形式的活動,並與社區機構合作舉辦工作坊等,提供機會讓學生在生活中實踐環保。
學校關注事項 : 1. 貫徹天主教教育之核心價值,建構正向思維校園。
2. 強化教師的專業發展,持續提升學與教的效能。
3. 籌劃搬遷‧迎接新挑戰。
教學規劃
學習和教學策略 : 1. 學校重視學生每個學習的經歷,積極策劃全方位的學習活動,統整相關科目進行研習,讓學生把所學到的知識、能力、價值觀和態度有系統地連結,建構新知識。
2. 積極推行自主學習,強調以學生為本,設計多元化的課堂,讓學生學習知識、掌握學習策略、培養反思能力以及激發主動學習的意願。
3. 引入STEM元素,透過「動手做」的學習體驗,提升學生學習動機及成就感,並加強學生的共通能。
關鍵項目的發展 : 1. 從閱讀中學習—推行中英文閱讀課、閱讀獎勵計劃、優化跨科閱讀計劃、作家講座、「漂書」計劃及悅讀嘉年華等。
2. 專題研習—學校著重學生專題研習的過程,透過主題進行分組研究,作出深入的分析,辨清事實,幫助學生學會學習。
3. 德育及公民教育—生命教育課針對本校學生的特質,並配合校訓「為一切人 成為一切」及天主教五大核心價值的精神,培育學生具備正確的價值觀及正向精神。
4. 運用資訊科技—現已推展至高小進行「電子學習計劃」,透過學生自攜平板電腦,於課堂實踐電子學習,藉以提升學生的學習興趣及自主性。
共通能力的培養 : 學校強調以學生為本,為所有學生提供終身學習的經歷,藉多元化的課程,發掘她們潛能,培養各種共通能力,以建構及獲取知識及建立正確價值觀及態度。
推廣正面價值觀和態度 : 學校致力推展全人教育,於各學科的課程內滲透正面的價值觀。同時透過多元化的學習經歷,培養學生積極的態度,幫助他們在成長的不同階段裏,能正向面對挑戰,並勇於實踐承擔。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 1. 設有學科輔導,支援有學習差異的學生;甄選資優學生作專項訓練,讓學生發揮所長。
2. 為小一新生及插班生提供適應活動;為小六畢業同學安排中小銜接活動,讓學生盡快投入新的學習生活。
3. 訓練高年級學生照顧學妹,如「守護天使」、「大手牽小手」計劃,營造朋輩關愛文化。
「全校參與」模式融合教育 : 1. 及早識別,及早為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。
2. 支援服務包括與外間機構合作,舉辦各類小組;教學助理協作教學;轉介學生接受「校本教育心理服務」或「校本語言治療服務」等。
課程剪裁及調適措施 : 學校重視學生學習多樣性,引入不同層面的觀課及備課會議,定時檢討教學素質,探討學與教的難點,以調適及剪裁各科的校本課程。
家校合作及校風
家校合作 : 學校重視家校合作,透過不同的渠道如家教會、家長講座、家校陽光計劃、家長義工隊及親子活動等,與家長保持緊密聯繫,共同促進學生在學業和身心健康的發展。
校風 : 1. 透過多元化的校本奬勵計劃,促進學生自我管理能力,並建立學生的歸屬感。
2. 透過多樣化的活動、工作坊及專題講座,讓學生培養出正確的價值觀和責任感。
3. 透過服務學習及共融體驗,營造學校的關愛文化。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 以「義德」及「真理」作為天主教教育的核心培育,強化學生明辨是非的精神;並透過推展正向教育,培養學生具備正向的情緒、品格及思維。
2. 強化教師的專業發展,持續提升學與教的效能。
3. 為搬遷至跑馬地擴建校舍做好規劃,創建及優化教學環境。
教師專業培訓及發展 : 透過參與相關的教學研討會及學科分享會,提升老師的專業發展,加強老師的教學效能,優化學與教素質。
其他 : 由於跑馬地校址需進行「全日制擴建及改建工程」,本校於2016年度起遷往柴灣興華(二)邨暫借校舍。
學校地圖 學校地圖
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  • 學生進行STEM實作探究
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家庭與學校合作事宜委員會出版處

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