小學概覽2020 
| 地址: | 香港灣仔皇后大道東280號 | |||
| 電話: | 25750470 | 電郵: | lchops@tungwah.org.hk | |
| 傳真: | 28348141 | 網址: | http://www.twghlchps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄧明慧女士 |
| 校長 | : | 余達智先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 東華三院 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1958 |
| 校訓 | : | 勤、儉、忠、信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括：普通話） |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $310 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 18 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、遠程教室、校園電視台、英語室、音樂室、學生輔導室、視藝室、學生活動中心。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | - |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 35 |
| 全校教師總人數 | : | 36 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 43% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 19% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 68% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至小六實行小班教學，全校運用不同教學模式，例如：電子學習、自主學習、合作學習。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 各科包括進展性評估及總結性評估； 數學科非紙筆化評估； 專題研習結合教師評估、學生自評及互評。 |
| 分班安排 | : | 實施小班教學：每班不超過27人。 小四至小六的中英文課按能力分高能力組及混合能力組別上課。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 13:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生須留校午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 活力校園計劃； 2. sportACT獎勵計劃； 3. 至「營」學校認證計劃。 |
| 備註 | : | 1. 放學前導修課，培養自主學習的良好習慣； 2. 午間天才小擂台及進行文娛或康樂活動； 3. 部份課外活動於週六舉行，及週一至週五舉行至下午5:30。 |
全方位學習 | 敲擊樂、銅管樂、木管樂、非洲鼓、夏威夷小結他、合唱團、舞蹈班、話劇、集誦、周年綜合表演會、小小語言家服務隊、英語大使、游泳、足球、籃球、羽毛球、國術、童軍、視覺藝術學會、劍橋英語、奧數班、LEGO班、STEM小組、中國書畫班、天才表演、公益少年團等 |
辦學宗旨 | 秉承東華三院辦學精神，為社會作育英才。實踐全人教育，提供優良學習環境，使兒童發揮個人潛能，日後成為具備知識技能、獨立思考、勇於承擔和關注社會事務的良好公民；致力培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校為東華三院轄下學校。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2006年成立。 |
| 環保政策 | : | 推動環保教育以配合東華三院邁向綠色機構的政策。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 培養孩子正向價值觀，面對學習及生活上的挑戰； 2. 發展「展潛能、顯關愛、懂自學、求卓越、強語文、精數理」的能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 設外籍英語教師，為學生建立英語環境，提高英語會話及寫作的能力； 2. 強調「學習有方法」，貫徹「從做中學」、「從閱讀中學習」； 3. 實踐「全方位學習」，安排講座、參觀、採訪及戶外學習； 4. 推行「一生一體藝」策略，提供專業導師課後體藝培訓課程。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 資訊科技：推行電子學習，培養學生自主學習精神； 2. STEM教育：以常識科作平台，以整合的教學方式培養學生掌握知識和技能，並靈活應用解決真實世界的問題； 3. 閱讀習慣：網上閱讀、閱讀獎勵計劃，培養閱讀習慣； 4. 正向教育：有系統編排班主任課／成長課／德育課／周會／專題講座，以推行正向教育； 5. 專題研習：設「綜合課」發展綜合應用知識的能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 每周兩節綜合課及滲透各科以發展共通能力； 2. 於中英數常推行高階思維策略訓練，提升學生的高階思維能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 以「BETTER ME BETTER LIFE」為教學願景。 2. 發展正向教育，讓學生邁向豐盛人生。 3. 推行「感恩課程」，內容包括：週會、德育課、自我承諾冊、每月感恩、家長日感恩壁報等，讓學生培養感恩的心。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設學生支援組及兩位駐校社工； 2. 校本加強言語治療服務； 3. 校本教育心理學家服務。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援組的主要成員包括特殊教育統籌主任、培育主任、訓育統籌老師、學習支援統籌老師、社工及教育心理學家。定期安排學生支援組會議，討論及跟進個案，並與家長緊密聯繫。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。並設課後輔導班及功課輔導班。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 實施拔尖保底的教材設計； 2. 為有特殊學習需要學生提供考試及功課調適； 3. 設人才庫，推薦資優學生參與校外資優課程； 4. 設立小小語言家隊，培養語文尖子，包括英語、粵語及普通話。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 家長參與法團校董會及家教會工作，了解及共同促進學校發展； 2. 家教會每年舉辦親子活動、家長講座及出版家長通訊； 3. 舉辦一年級家長講座系列，協助家長促進孩子適應學習的轉變。 |
| 校風 | : | 1. 校風淳樸、人際關係和諧、校園氣氛愉快；學生純品受教、以禮待人、熱愛學習、積極投入； 2. 教師積極正面，不斷求進，愛護學生； 3. 學生、家長及畢業生信任和支持學校。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 品德教育—建立正向價值觀（堅毅、尊重、關愛、承擔）； 2. 語文能力—中英兼善，勤閱讀、多溝通、高表達； 3. 自主學習—發展主動積極、協作解難、聆聽說理的能力和態度； 4. 電子閱讀—培養從閱讀中學習的習慣。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 參加香港中文大學「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃，以優化教學效能； 2. 參加促進小學英語學習津貼計劃（PEEGS）； 3. 參加賽馬會學界足球發展計劃； 4. 中英數常科集體備課、互相觀課及定期教師教學交流。 |
| 其他 | : | 1. 一至六年級各開設一班「普通話教中文」班； 2. 推行游泳普及計劃，為二年級學生在課時內安排游泳課； 3. 推行「一生一體藝」，為一年級學生在課時內安排樂器訓練； 4. 為學生安排國際性評估，以肯定其國際水平。 |
學校地圖 
