小學概覽2020 
| 地址: | 九龍彩雲邨第二小學 | |||
| 電話: | 27557180 | 電郵: | info@cwsj.edu.hk | |
| 傳真: | 23050067 | 網址: | http://www.cwsj.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁長才先生 |
| 校長 | : | 陳燕芬女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1982 |
| 校訓 | : | 篤信力學，愛主愛人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4305平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $310 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、視藝室、學生活動室、電腦室、STEM教室、學生輔導室及英語室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 會議室、教具室、醫療室、祈禱室、教學資源室。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 51% |
| 特殊教育培訓 | : | 44% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 2% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 85% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至小六推行小班教學，各級中文教學加入普通話元素。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 各科進行進展性評估及多元化評估。進行課程統整、專題研習或學科活動時，老師會鼓勵學生自評或互評以瞭解學習表現。 |
| 分班安排 | : | P4-P.6設一班精英班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 13:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 「食物監察委員會」監察午膳供應商的午餐及小食部的衞生，學校會安排以「健康生活」為主題的活動，如每週一天生果日，每天均進行早操等，亦安排講座給家長參加。 |
| 備註 | : | 課外活動／價值教育課，星期五下午2:00-3:00； 小一至小四：輔導班上午7:40-8:15；下午3:15-4:15； 小五至小六：增潤課上午7:40-8:15。 |
全方位學習 | 基督小先鋒、小若瑟團、公益少年團、幼童軍、小童軍、小女童軍、紅十字會少年團、環保大使、彩雲大使、奧數、科學小精英、電腦編程、劍橋英語、演說技巧班、繪畫、低年級合唱團、英語話劇、普通話話劇、聖詠團、中樂團、小提琴、中國舞、拉丁舞、武術、各項球類、田徑。 |
辦學宗旨 | 以基督的精神推行天主教教育五大核心價值。致力提供多元化的全人教育，讓學生在關愛的環境中愉快學習、健康成長，發展個人潛能及終生學習的能力，建立自信與積極的人生觀，培養正確的公民意識，回饋社會，貢獻國家。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會下，由校監/校長領導各行政組及科務組推行校政。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 由資深教育界人士及獨立人士組成：包括家長，教師及校友校董。 |
| 環保政策 | : | 課程滲入環保，綠化校園，節約能源，廢紙回收；環保小組及環保大使推動環保教育，推行再生能源綠化計劃。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 以天主教教育核心價值為本，推展正向教育，建立學校正面文化。 2. 推動學生自主學習，培養「愛」學習「樂」求知的精神。 3. 擴闊學生視野，創設多元學習經歷，提升學生學習能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 推行小班教學，運用合作學習和語境教學；設宗教德育課，培養學生多角度思考，鼓勵自學，特設不同資優學習小組，讓學生發揮潛能。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 正向教育：推動學生追求生活中的正向意義及協助學生建立成長型思維，追求正向的成就感。 2. 自主學習︰設計以學生為中心、有趣及多元化的學習方法或活動，從而提升學生的學習動機。 3. 電子教學／STEM︰透過電子學習，加強課堂內外學習的配合，有系統地在數常及電腦課程內滲入STEM的學習元素，培養學生探究精神，擴闊科創視野，促進學習成效。 4. 營造一個適切的學習環境，讓學生在遊戲、語境、宗教、藝術、康體的氛圍下，增強學生學習動機和興趣。 5. 安排全方位學習、境外交流活動，擴闊學生視野。 |
| 共通能力的培養 | : | 重點提升創造力，批判思考能力，高層次思維能力，社交能力，自學能力及自我管理能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 以正向教育的六大範疇，透過學校各持分者的參與及進行不同形式或類型的活動，強化校內人脈的「正面關係」；培養學生追求「正向情緒」及擁有「身心健康」；學生能於平日「全心投入」學校生活，令他們擁有「正向成就感」，最終能活出「正向意義」的人生。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 課前輔導、加強小班教學、英語班、拔尖班、增潤課、分能課、學習及生活技巧訓練班、新生指導日、小一適應課程、升中選校經驗分享、協助中小幼銜接。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 以「全校參與」模式支援有特殊需要的學生，透過學習支援津貼、學校發展津貼、校本言語治療師等，提供輔導小組（例如：專注力訓練、讀寫訓練、小肌肉訓練等）、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有需要學生調適課程、測考、功課量。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 以家長會、家長日、校訊、家教會會訊及網頁保持家校溝通，家長義工協助學校推行活動，舉辦家長講座及工作坊提供管教子女的資訊。 |
| 校風 | : | 全方位獎勵計劃鼓勵積極進取，基本組織及服務小組培養承擔、勇於服務的態度和責任感，「彩雲大使」進行朋輩輔導，「和諧大使」以和平理智的態度處理朋輩衝突，訓輔活動培養關愛正面文化。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 以天主教教育核心價值為本，培養學生正面的價值觀和態度。 2. 持續優化校園設施，如STEM教室。 3. 優化課堂教學及評估，提升教學質素。 4. 建立書香校園，培養學生愛閱讀的習慣。 5. 發展資優教育，啟發學生潛能。 6. 推動電子學習、STEM教育及編程教育，提升教學效能。 7. 安排各項體藝培訓。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 境內外交流考察，專題講座及工作坊，觀課評課；與教育局／大專院校協作。 |
| 其他 | : | 孫保祿教育基金。 |
學校地圖 
