《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
天主教明德學校
Meng Tak Catholic School
香港東區   校網編號 : 16 
地址: 香港柴灣祥民道11號
電話:   25572244    電郵:   mtcs@mengtak.edu.hk
傳真:   25575324    網址:   http://mengtakps.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 鍾名揮先生
校長 : 梁孝友先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 天主教香港教區
宗教 : 天主教
創校年份 : 1952
校訓 : 愛人如己
學校佔地面積 : 約 4209平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $50
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 電腦室、視覺藝術室、常識室、語言室、音樂室、宗教活動室、輔導教學室、學生輔導活動室等。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道。
其他 : 所有課室已裝置電子白板、光纖及Wifi網絡。
現正進行校舍新翼工程,將為學生提供更多的活動空間。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 45
全校教師總人數 : 46
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 94%
碩士、博士或以上 : 35%
特殊教育培訓 : 32%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 20%
5-9年 : 12%
10年或以上 : 68%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
班級教學模式
推行不同分班模式及調適學習內容,以照顧不同能力學生的需要。除會按需要分拆小班外,於課堂教學中會融入資優課程的元素及設立抽離式資優組(如:英語話劇、小小科學家、剪片特工等)。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 2
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 本校已在各科實施多元化評估,並透過知識
、態度、技能等方面來評估學生的學習表現。
分班安排 : 本校會每年按學生的學習表現而制訂分班政策。四至六年級,按學生表現分為精進班及躍進班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:30
一般放學時間 : 下午 3:45
午膳時間 : 12:40 - 13:35
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 本校學生於飯堂用膳,使用環保餐具;並實施食物監察計劃,根據「小學午膳營養指引」設計餐單,並回收廚餘。定時安排學生做適量的運動。
備註 : 星期一至四,最後一節為60分鐘的「Get-Set-Goal時段」
,以便進行功課指導、活動或校隊訓練。
逢星期五設為「便服日」。
全方位學習 全方位學習
多元化活動(小童軍、女童軍、幼童軍、紅十字會青少年團、合唱團、管樂團、田徑隊、游泳隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、跆拳道班、現代舞、花式跳繩隊、小提琴、牧童笛、奧數培訓班、英語話劇、剪片特工、程式設計師、機械人班、領袖訓練)。
辦學宗旨 辦學宗旨
秉承基督精神,以愛培育學生,讓他們在愉快中按照本身能力進行主動學習,培養他們正確的公民意識,建立其自信和參與社會事務的能力。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會管理及監察學校運作。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會定期開會,以監察及推行學校事務。
環保政策 : 校舍建築配合天然光,校園廣植樹木,並設有天台花園,增添綠化氣息。
學校關注事項 : 1. 以天主教教育核心價值,培育學生正確的價值觀。
2. 提升學生的學習表現。
3. 培養學生的美感。
教學規劃
學習和教學策略 : 以多元化的教學策略協助學生建構知識,包括STEM教育、電子學習、跨課程閱讀、編程教育,提升學習興趣及表現,並通過課堂及語境教學包括﹕英語及普教中(讀、說、聽),提升學生兩文三語的能力。
關鍵項目的發展 : 設閱讀時段,結合閱讀獎勵計劃、主題閱讀,以及於課堂教授閱讀策略以提升學生的閱讀能力。配合資訊科技教學,除指派網上課業、進行專題研習,
更鼓勵學生網上自學。資優教育元素融入課堂教學中,並設有校本品德教育課程,結合宗教培育、德育及公民教育,提升學生的品德情操。
共通能力的培養 : 通過各項學習活動提升學生的共通能力,尤其協作、溝通、創意、批判及解難等能力。
推廣正面價值觀和態度 : 1. 透過正規(如宗教科、常識科、校本明德課課程以及德育及公民教育比賽及活動)與非正規(如德育及公民教育比賽及活動、週會、週訓等)課程,向學生推廣正面價值觀及態度; 2. 聯繫各學習領域,於課程中融入品德教育,尤其是天主教學校核心價值教育。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 除小一及升中等銜接課程外,以全校參與模式作校本支援。
「全校參與」模式融合教育 : 學校設有學生支援組執行各項照顧學生多樣性的政策。學校按學生的需要,提供合適的教學及評估調適,並會運用不同的額外資源,提供相關學習或訓練小組等。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援。
課程剪裁及調適措施 : 切合學生需要,自擬校本教材,如英語文法、漢語拼音、數學科的調適課程等;課程中融入資優教育元素,並為能力較優勝的學生設立不同的資優小組;也為能力稍遜的學生安排分組學習。
家校合作及校風
家校合作 : 本校家長教師會旨在推動家校合作;家長義工隊 —「明德力量」協助推行校內恆常活動及舉辦各類親子活動等。
校風 : 1. 本校校風淳樸,師生關係和諧,並以學生有良好行為表現見稱。
2. 本校非常重視為小一及升中一學生提供適切的入學輔導,除了透過家長會,亦提供「小一適應課程」,協助學生適應學校生活。
3. 舉辦各類興趣班,鼓勵學生善用餘暇,並發掘各自的興趣。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 以天主教教育核心價值,培育學生正確的價值觀。
2. 提升學生的學習表現。
3. 培養學生的美感。
教師專業培訓及發展 : 1. 推行宗教、中文、英文及數學科老師專科專教。
2. 語文老師根據校本語文政策,提升學生的語文能力。
3. 全校老師將繼續積極裝備,以提升教學質素及配合最新教育趨勢如
STEM教育、電子學習等的發展。
其他 : 重點培育學生具備謙遜、節制、可信、盡責、同理心以實踐校訓「愛人如己」的精神。
學校地圖 學校地圖
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家庭與學校合作事宜委員會出版處

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