小學概覽2020 
| 地址: | 九龍黃大仙正德街一百號 | |||
| 電話: | 23202437 | 電郵: | wtsgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 23202440 | 網址: | https://www.wtsgps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄭銘強先生 |
| 校長 | : | 關玉芬女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 誠，謙，禮，信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2800平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 觀塘官立中學、何文田官立中學、 賽馬會官立中學、龍翔官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | - |
| 非標準項目的核准收費 | : | $200（校本管理費） |
| 其他收費 | : | $100（全年視藝費） |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 校園電視台、圖書館、視藝室、英語室、多媒體室、音樂室、活動中心、多用途室、輔導室、遊戲治療室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 家長教師會室、全校寬頻上網、平板電腦支援學習。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 42 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 29% |
| 特殊教育培訓 | : | 51% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 2% |
| 5-9年 | : | 10% |
| 10年或以上 | : | 88% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 23 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 22 |
| 班級教學模式 | ||
| 小班教學，推動「腦科學及思維為本」教學策略、營造高參與、高互動的課堂，培養學生愛思考、具自信的學習態度，有效照顧學習多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 注重進展性及多元化評估模式，除測考以外，課堂以活動、匯報及討論形式，發展學生自評、互評及反思能力。課業方面能以多元化模式引領學生學習思維，更以自主學習模式，啟發及培養學生獨立學習的能力。 |
| 分班安排 | : | 一至二年級平均分班，三至六年級按學生的學習能力及需要編班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。 |
| 健康校園生活 | : | 安排早操時段，推行綠色低碳校園生活、自理自學計劃及綜合學習課，參加健康飲食在校園等活動，培養學生健康、積極正面的態度。 |
| 備註 | : | 全校採用小班教學，推行全方位學習，重視體、藝及多元智能的發展。著重照顧學習多樣性，提升學生表達及溝通能力。 |
全方位學習 | 跨學科活動：跨學科活動週、新春跨學科活動等。 學科活動：英語日、英語閱讀日營、戶外學習日、科技活動等。 多元化課外活動：3D打印、粵劇、管弦樂、雜耍、舞龍等。 多項服務團隊：環保大使、風紀、升旗隊、公益少年團等。 參與社區活動：探訪老人院、親子賣旗。 |
辦學宗旨 | 1. 讓學生在和諧、關愛、富啟發性及鼓勵性的環境中學習，使學生在德、智、體、群、美五育方面，得到均衡的發展，協助學生培養優良品德，建立正確價值觀及積極人生觀。 2. 透過全方位學習活動發掘學生潛能，讓他們充分發展各方面的才能，將來成為富自信，有責任感及有貢獻的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會由教育局委派的主席帶領校長、教師、家長、校友及專業社會人士代表組成。行政小組分為管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校管理委員會於一九九九年九月成立，委員由教育局首席助理秘書長、兩名教師代表、兩名家長代表、一名校友代表及一名社會人士組成。每學年最少召開三次會議，務使學校管理工作能更具效率和成效，從而提高教育質素。 |
| 環保政策 | : | 綠色學校，推動環保低碳生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 持續優化學與教，提升學生學習動機，促進學習效能。 2. 培養學生積極自主的學習態度。 3. 發展「啟發潛能教育」，建立學生正面價值觀。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 推行「腦科學及思維為本」教學策略，配以聲情教學，以學生為主導，提升思維能力、課堂參與度，推動生生互助及互學的文化，有效照顧學生的學習多樣性。課堂安排小組討論、匯報及分享活動，提升兩文三語的表達能力。利用多層次提問方式，提升思維、解難及創意等共通能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 運用不同教學及學習策略，提升學生的學習動機及共通能力。 2. 加強專業發展，優化教師的教學素質。 3. 擴闊學生閱讀層面，提升閱讀興趣及能力。 4. 持續啟發學生潛能，提升學生自信心，培養積極的處事態度及正面價值觀。 |
| 共通能力的培養 | : | 藉多元化教學策略、全方位學習及專題研習等活動，提升學生解難、表達溝通及協作能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 藉著德育課及不同形式的學習計劃和活動，如「好人好事」計劃、感恩活動等，灌輸正向思維及價值觀，培養學生有正面的人生觀和處事態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設資優及拔尖課程，提升尖子學生的潛能及信心，設導修課、小組教學、課後輔導班及課後功課輔導班，及早識別和輔導有特殊學習需要學生。「關懷大使」輔導小一學生，「讀默寫大使」訓練小一及小二學生中文能力、安排小一適應及小六升中銜接課程，部分班級設雙班主任制。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 以學生為中心，營造關愛共融的校園環境，為有不同學習需要的學生提供全面及適合切的全人教育。駐校社工、教育心理學家、言語治療師、專業輔導員及老師為學生提供評估、治療及學習支援活動。透過小班教學、小組教學、課後輔導班、功課輔導班、「課程、家課及評估調適」等措施，全面照顧學生的學習多樣性。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 按能力編班，為學生提供適切的學習進程及課程調適。 2. 舉辦拔尖、增潤及課後支援課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會協力組織家長義工，舉辦親子講座、親子閱讀日營、家長興趣班及親子活動等。 |
| 校風 | : | 透過多元化輔學計劃及德育課程，如「小天使計劃」、「教室一人一職」等，培養學生有禮盡責、懂感恩、互關愛的良好品德，營造正面的校園文化。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 2018-2021 三年計劃 1. 持續優化學與教，提升學生學習動機，促進學習效能。 2. 培養學生積極自主的學習態度。 3. 發展「啟發潛能教育」，建立學生正面價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 透過校本「腦科學及思維為本教學策略」培訓課程，提升教師專業知識及教學策略，積極鼓勵進修電子教學及STEM教學課程，建立教研課研、同儕備課觀課、公開觀摩課等文化，促進團隊專業及協作精神。 |
| 其他 | : | 1819年度各學科及體藝比賽共獲135個獎項，學生被選為優秀學生並獲不同類別的獎學金。 |
學校地圖 
