地址: | 九龍黃大仙慈雲山慈樂邨第一期校舍 | |||
電話: | 23201300 | 電郵: | idpmps@idpmps.edu.hk | |
傳真: | 23226566 | 網址: | http://www.idpmps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 馬蓬偉先生 |
校長 | : | 石志端女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 中華回教博愛社 |
宗教 | : | 伊斯蘭教 |
創校年份 | : | 1997 |
校訓 | : | 博學愛群 |
學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 英文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $30 |
非標準項目的核准收費 | : | - |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 3 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 圖書館、電腦室、音樂室、視藝室、校園電視台、STEM室 、多用途室、舞蹈室、輔導教學室、英語閲讀室 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 課室設有上網電腦、液晶投映機、實物投影機;配備平板電腦,以進行電子學習 |
核准編制教師職位數目 | : | 25 |
全校教師總人數 | : | 30 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 35% |
特殊教育培訓 | : | 46% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 31% |
5-9年 | : | 11% |
10年或以上 | : | 58% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 1 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 11 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 1 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 11 |
班級教學模式 | ||
小一至小六均推行小班教學 |
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班級結構備註 | ||
中文及普通話設主流課程及校本調適課程,非華語生校内評估達標者可選修主流課程。 |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 進展性評估及總結性評估:模式包括紙筆評估,口試,口頭匯報,實習及專題報告 |
分班安排 | : | 各級以成績編班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
午膳時間 | : | 12:20 - 13:20 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 1. 健康飲食計劃:天天吃水果、健康小食、健康午餐 2. 跨課程健康學習日 3. 健康大使隊 4. 體適能計劃 |
備註 | : | 1. 每周舉行聯課活動、校本德育及公民活動 2. 課後多元智能課程,包括體藝訓練 3. 課後增潤課程:小作家計劃、中、英、數及常各科補習班、功課輔導等 |
1.體驗課程:英語-英語戲劇;中文-粵劇;數學-奧數;常識-戶外考察;2.團隊:幼童軍、女童軍、交通安全隊;3.社區服務:探訪長者;4.體育-地壺、武術、爵士舞;5.音樂-鋼琴、小提琴;6.視藝-禪繞畫、水墨畫;7.生涯規劃-模擬工作面試、訪問領袖。 |
本校以實踐“博學 愛群”校訓爲基礎,培養學生終身學習,關愛社群,並成為對世界有貢獻的好公民。本校致力建立關愛,共融的校園氣氛,推動學生追求卓越及身心健康發展。在伊鮑小求學的每位孩子,不論文化背景,皆獲得悉心栽培,盡顯潛能。他們的進步和成就,同樣獲得肯定及予以表揚。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 1. 校務委員會(學校資源管理、資訊科技、綠化校園) 2. 學與教委員會(課程發展、教務、學生支援、教師專業發展) 3. 學生培育委員會(課外活動、訓輔組、學生事務) 4. 學校推廣及發展委員會(學校編輯組、家教會、校友會) |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於2007年成立法團校董會。 |
環保政策 | : | 全校性參與善用資源:節約用電計劃、節約用水、廢紙回收;環保午餐:惜食運動,自備餐具及綠化校園計劃。 |
學校關注事項 | : | 1.專業團隊,優質教學 2.喜愛閲讀,樂於自學 3.愉快校園,身心健康 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 實踐以學生為中心的課堂,以强化學生溝通、解難、批判性思維和創造等能力,主要運用下列教學策略:高階提問、合作學習和角色扮演。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 德育及公民:透過體驗活動-義工服務、繪本故事-生命教育等培養學生健康生活態度和正面的價值觀。 2. 從閱讀中學習:通過建設便利的閲讀措施,以促進學生閱讀,包括校本跨學科網上閲讀系統和主題閲讀推廣計劃。 3. 專題研習:跨學科把STEM融入研習活動,培養學生協作、批判思維、創造和解難能力。 4. 運用資訊科技進行互動學習:訓練學生搜尋及運用網上資料進行學習。 |
共通能力的培養 | : | 透過多元的學習活動,培養學生共通能力,例如解難、協作、創意等。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 透過正規及隱蔽課程,培養學生正面生活態度及價值觀,主要包括堅毅、樂觀、自信、感恩和珍惜。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 實施分組教學,以照顧學生學習的多樣性。 2. 以分層模式設計課堂活動和家課。 3. 採用合作學習的方式以促進同儕之間的互動和提升學生的學習動機。 4. 實施小步子教學,提供各種輔導課程以便額外支援有學習困難的學生。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 1.與教育局及專家合作為特教生提供教育和治療服務,如言語治療。 2.三層支援:第一支援輕微困難學生,第二額外支援持續困難學生,第三加強支援個別問題較嚴重學生。 3.及早識別和輔導學習困難小一生計劃。 4.學習支援模式:小步子教學、課外輔導班、支援老師及教助入班協助。 5.課業調適和特別考試安排。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。圖書教學計劃 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 以具體而「小步子」策略設計學習任務和目標,提升學生學習興趣。 2. 以主題式學習,讓學生更能逐步掌握複雜的目標。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 1. 舉辦各項家長講座:班本(新生家長工作坊等),級本(升中家長講座等),專題(愉快家庭親子活動等) 2. 家長義工協助活動(文化日等) 3. 家教會委員及校董共議學校事務 |
校風 | : | 1. 營造關愛氛圍:朋輩計劃-朋輩功輔計劃,朋輩伴讀計劃。 2. 關懷世界:與非政府組織協辦活動-清淡一餐,蒙眼午餐。 3. 培養感恩:敬師節,好人好事計劃。 4. 培養身心健康習慣:體適能,地壺推廣。 5. 提升心理健康:成長的天空,情緒訓練小組,自信心小組。 6. 加強自我管理:優質家課選舉,目標訂定計劃,一人一職,勤到獎勵計劃。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 促進閱讀學習和電子學習的發展,以進一步提高學生的自主學習能力。 2. 加強評估數據的使用,以優化校本課程的發展。 3. 強化學生支援,以照顧學習多樣性和提升有特殊學習需要學生的學習。 4. 建立學生人才庫,深化拔尖課程。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 新入職教師培訓:實施師徒制度、參與小班教學相關的進修課程等。 2. 學校發展需要的培訓:參與資訊科技教育、STEM教育和特殊教育等課程。 3. 與發展校本課程相關的計劃:中文(圖書教學、非華語課程);英語(優化校本課程框架);數學(善用評估數據來改善教學策略)。 4. 提升教師的全面專業領導:參與各類型的教育主題分享活動。 |
其他 | : | 1. 中華回教博愛社獎學金 2. 鮑伯濤夫人獎學金 3. 畢氏家族教育基金 4. 跨境STEM教育交流 5. 姊妹學校計劃-學術及文化交流 6. 聖三一年幼者表演(英文)獎狀 7. 聖三一英文口語證書 |