小學概覽2020 
| 地址: | 九龍聯合道150號 | |||
| 電話: | 23372058 | 電郵: | info@bishopwalsh.edu.hk | |
| 傳真: | 23361664 | 網址: | http://www.bishopwalsh.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李烱輝先生 |
| 校長 | : | 盧淑儀女士 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1963 |
| 校訓 | : | 勤謹謙信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3123平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $25 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、輔導室、舞蹈室、視藝室、音樂室、英語學習室、圖書館、祈禱室、STEM Lab.等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 自然園地、互動學習園地、校園電視台。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 48% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 4% |
| 10年或以上 | : | 71% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學，另設有精英班（高小）、增值班、輔導班等，以照顧學生學習的多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 透過校本資優課程，積極協助資優學童發展潛能，並為不同能力的學生安排參與國際性考試及校外培訓，積極協助資優學童發展潛能。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 運用多元學習評估，除透過專題研習及主題學習進行評估外，個別科目亦引入學生自評及同儕互評，以推動學生自我完善，進一步提升學習效能。 |
| 分班安排 | : | 五、六年級按英文能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:05 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 13:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 為鼓勵學生追求身、心、靈的健康，本校除舉辦各項體育活動及安排學生參加服務學習活動外，亦會與大學合作，舉辦有關眼晴健康計劃及活動。 |
| 備註 | : | 為培養學生的多元智能，校方於正規課程以外，開辦不同的課程：語文方面有英語大使、中、英文辯論隊；數理方面設有奧數班、Lego Ev3；藝術方面設有弦樂團、管樂團 、敲擊樂、英語話劇、中國書畫班及3D立體筆創意班等。 |
全方位學習 | 基督小先鋒、禮儀舞小天使、花式單車、花式跳繩、籃球、乒乓球、劍擊、田徑、游泳、跆拳道、弦樂團、合唱團、管樂團、敲擊樂、拉丁舞、交通安全隊、童軍、公益少年團、紅十字少年團、科學探究、語文大使、集誦隊、奧數、英語話劇、小記者、油粉彩班及中國書畫班。 |
辦學宗旨 | 本著基督精神，以愛及熱誠培育學生，致力提供優良學習環境和設備，配合先進教學法，讓學生在溫暖和愉快中，按照本身能力進行主動或較獨立之學習。培養正確公民意識，建立自信和參與社會的能力。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 行政分管理與組織、學與教、校風及學生支援三個範疇。主任及教師屬範疇下不同組別，由校長帶領。法團校董會負責監察及督導，校政執行委員會及家教會負責諮詢。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 成員包括神職人員、辦學團體的委任校董、校長、教員校董、獨立校董。家長校董及校友校董。 |
| 環保政策 | : | 本校推行「環保午膳」政策，校園齊惜福計劃、校園低碳「睇現」計劃、㕑餘種植，並鼓勵師生身體力行。 |
| 學校關注事項 | : | 剛毅自信，迎向喜樂生命 多元學習，共創豐碩成果 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 推行語境教學、安排參加國際試，透過多元化學習活動、境外學習，豐富學生經驗。透過宗教活動，如教友聚會及校本課程，讓學生體現基督的精神。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 透過豐富的學習經歷，鞏固天主教核心價值的培育，建立正向樂觀的校園文化。 2. 推動多元化學習，照顧學生學習多樣性，營造愉快的學習氣氛。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過多元化學習活動，擴闊學生的學習經歷，發展學生的多元潛能。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 真理、義德、愛德、生命、家庭 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為學習有需要學生調適課程、家課及評估方法。小一及早識別，為低年級學生進行評估及輔導。發展校本拔尖課程，劍橋英語及奧數班，為資優生提供培訓。學校特殊教育需要統籌主任、輔導老師、駐校社工及教育心理學家幫助學生解決成長及學習上的問題。設中小及幼小銜接措施及課程、家長講座。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 課堂上有不同程度的學習活動，讓不同能力的學生能參與其中。為有特殊學習需要的學生進行功課調適及測考調適。另設有精英班、增潤班、增值班、輔導班、課前朗讀班、功課輔導班及言語治療服務。此外，亦會推薦精英學生參與各教育機構舉辦的資優教育課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校為非華語學生提供課後小組輔導班，為學生提供學習輔導。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 英文科–J.1-3推行PLPR課程、Development of Test Sets（DTS）； J.4-6推行PEEGS 2. J.1-6數學科–進行課程調適 3. J.1-6「普教中」計劃 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 為加強家校聯繫，學校會與家長教師會定期舉行不同類型的活動，如親子賣旗、家教會旅行、家長工作坊及興趣班等，更會透過刊物、網頁、華德Apps等，讓家長掌握學校資訊。 |
| 校風 | : | 本著基督精神，協助學生建立天主教學校的核心價值–真理、義德、愛德、生命及家庭，並以學生為本，致力發展全人教育，讓學生成為主動、自信，知禮守規的孩子。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過宗教教育、生命教育、健康校園政策，培育身心靈健康的華德孩子。 2. 透過多元化學習活動，推動愉快學習的校園氣氛。 3. 積極發展學生自我主導學習的能力。 4. 透過推行小班教學及資優教育，加強照顧學習多樣性。 5. 透過語境學習、境外交流、兩文三語校園電視台，提升學生語文能力。 6. 加強學校無線網絡基礎設施計劃，逐步把資訊科技融入教學中。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 以發展學習型組織為目標，為教師建立長遠及適切的發展計劃，不斷提升教學效能，自我完善。 |
| 其他 | : | 粵港及甬港姊妹締結計劃。 |
學校地圖 
