地址: | 新界元朗洪水橋丹桂村路55號 | |||
電話: | 24762258 | 電郵: | ylpokok@ylpokok.edu.hk | |
傳真: | 24746894 | 網址: | http://www.ylpokok.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 譚溢鴻先生 |
校長 | : | 譚慧萍女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 東蓮覺苑 |
宗教 | : | 佛教 |
創校年份 | : | 1958 |
校訓 | : | 慈悲博愛 |
學校佔地面積 | : | 約 7200平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話)及英文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | - |
非標準項目的核准收費 | : | - |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 14 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 1 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 資優學習中心、創意英語室、中央圖書館、多用途活動室、音樂室、接見室、會議室及輔導教學室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 創新教學大樓、佛殿、學生畢業園、流動星象館、太陽能生態水池、單車體能發電站及實驗農場。 |
核准編制教師職位數目 | : | 29 |
全校教師總人數 | : | 32 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 40% |
特殊教育培訓 | : | 30% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 27% |
5-9年 | : | 6% |
10年或以上 | : | 67% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 3 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 14 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 14 |
班級教學模式 | ||
– 小一至小六為「小班教學」模式。 – 以半小時為一課節。 |
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班級結構備註 | ||
小一至小三主要培養學生的「學習興趣」和「閱讀能力」; 小四至小六發展學生的「資優學習能力」和「升中預備」。 |
全年全科測驗次數 | : | 2 |
全年全科考試次數 | : | 2 |
多元學習評估 | : | 1.小一上學期設有評估,以讀卷形式進行。 2.各科設促進學習的評估,供老師了解學生學習需要。 3.設口試、生活技能課和專題研習反映學生多方面的學習能力。 4.鼓勵學生自願地參與國際聯校評估。 |
分班安排 | : | 不設特別分班安排。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 10 |
每節一般時間 | : | 30 |
一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
一般放學時間 | : | 下午 |
午膳時間 | : | 12:40 - 13:35 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 1. 設立健康小食部,定期舉辦健康講座和活動。 2. 由家長和學校定期檢查學生午膳安排和營養衞生。 3. 除恒常體育課,必須參予額外全校師生運動課。 |
備註 | : | 1. 星期一至星期四下午4:00放學,星期五下午2:35放學。 2. 連獲「至『營』學校認證計劃」認證。 3. 連獲優質小食部認證。 4. 中文大學健康學校認證。 |
1. 全年設有50多項課外活動供不同年級參與。 2. 將課外活動滲入正常課節內,人人可參加。 3. 特別受學生歡迎的活動:欖球班、現代小農夫、英語戲劇、辯論隊、國際學習團(小四至小六)、3D製編、校園電視台、西樂團、圍棋、舞蹈、田徑隊及多個制服團隊。 |
致力提供愉快和諧的學習環境,培養學生良好品德及正確的價值觀,貢獻社會。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 學校分層管理,以提升學校管理的效率和透明度。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員有法師、行政總裁、會計師和家長及校友等,加強學校管理的專業化。 |
環保政策 | : | 用電節能操施、「惜食」教育及推廣,逐步安裝節能裝置及舉行舊衣回收活動等。 |
學校關注事項 | : | 自主學習,追求個人進步; 憑堅毅精神,彰顯學習決心; 以資優教育發掘學生潛能。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 時間表以半小時為一節,提升學習專注度。 2. 初小家長可按能力選取功課量給學生。 3. 以'Words Hunter'及'識字樂'取代傳統小一默書。 4. 初小課程集中在基礎知識培育,引發學生對知識的渴求;高小課程培養學生自主學習,迎接中學學習。 5. 以「國際教室」形式,帶領學生到新加坡、南韓、馬來西亞、大灣區和台灣與當地學生一起上課及體驗生活。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 從「悅」讀中學習:從小一開始,透過書籍、電子書和真人圖書接觸世界。 2. 資訊科技:通過平板電腦在各科進行特定學習;全校課室亦以「互動電子學習屏幕」代替傳統黑板。 3. 專題研習:各級設專題研習或主題學習活動,發展學生多元智能和共通能力。 4. 德育及公民教育:設公民教育課、成長課及生活學習手冊,培養學生積極的生活態度面對成長挑戰。 |
共通能力的培養 | : | 1. 除跨學科學習外,學生通過「國際教室」、學校內外的生活體驗和生活探索活動,將在各科和各級所學知識融會貫通及應用。 2. 以種植蘭花作為STEM教育的例子,使不同年級學生參予其中,運用多方知識和技能主動學習。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 配合關注事項,透過公民教育課、佛學課和週會,培養學生正向思維。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 學業支援:因應學生之特質和能力,提供適切課程和額外導師教導,例如:資優生培育課程。 2. 個人成長支援:著重學生從體會中學習,提供各種類型之體能培訓,創造力和高階思維訓練,感受學習、感受生活。 3. 師友計劃:除既定師長教導外,高小學生將額外分配老師支援學習及成長上之需要。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 按能力提供適切支援。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。協助非華語學生盡快適應本地教育及生活。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 除小班教學外,主科如有需要會以分組形式教學,提供適切的學習活動或校本課程,配合學生學習效能。 2. 在正常課節配合下,另邀個別學生參加各項資優學習小組,提升學生潛能。 3. 額外聘請資深中、英語文老師,為有需要的學生提升語文運用,更能發揮表達能力。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 家長教師會定期舉辦各類活動,建立家校溝通渠道,使家長更了解孩子的學校生活,又能配合學校要求,協助孩子成長。 |
校風 | : | 學校強調學生在生活上和學業上追求「精進」,同學之間互相包容和進步。老師除用心教學外,亦陪伴學生一起成長,協助學生經歷小學階段不同的變化。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 強調閱讀和主動學習是重要發展的一環,塑造學生有強健身體和正念人生觀,因為學校不單止是學生學習的地方 - More than Learning。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 強調老師要以身作則、做到喜歡教學、用心教學和不斷提升教學效能,陪伴學生成長,授業解惑。 2. 每位老師均完成資優教育基礎課程。 |
其他 | : | 學校各項發展可瀏覽本校網頁:www.ylpokok.edu.hk |