《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
聖公會天水圍靈愛小學
S.K.H. Tin Shui Wai Ling Oi Primary School
元朗區   校網編號 : 72 
地址: 新界元朗天水圍天瑞路82號
電話:   24461633    電郵:   info@skhtswlo.edu.hk
傳真:   24461630    網址:   https://www.skhtswlo.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 郭志芊女士
校長 : 孔偉成先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
宗教 : 基督教
創校年份 : 2002
校訓 : 非以役人,乃役於人
學校佔地面積 : 約 6280平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $45
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 32
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 電腦室、音樂室、科技創意室、視覺藝術室、常識室、學生活動室、圖書館、英語室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
其他 : 會議室、社工室、小組教學室、以馬內利室、家教會資源室。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 60
全校教師總人數 : 65
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 32%
特殊教育培訓 : 55%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 17%
5-9年 : 26%
10年或以上 : 57%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 6
小四 班數 : 6
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 32
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 6
小五 班數 : 6
小六 班數 : 5
總數 : 32
班級教學模式
本校採用小班教學,通過主題式體驗學習、遊戲教學、課堂課外組織讀書會推動童書閱讀,培養學生能「熱愛知識、主動學習」,營造高效愉快的學習環境。
班級結構備註
本校以聖公會學校的基督教價值為核心,規劃校本課程時加入「天靈Buddies」的性格特質:T才能、S堅毅、W智慧、L仁愛和O樂觀,讓學生於思維、個性和能力三大範疇得到均衡的發展。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 2
多元學習評估 : 各科設進展性及總結性評估。教師透過課程學習重點設多元化評估,檢視學生學習成效,回饋學與教。進展性評估及中、英文默寫不計算成績及顯示分數,着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」的目標。
分班安排 : 以學生成績平均分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 3:15
午膳時間 : 12:50 - 13:50
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 設健康及安全事務組監察供應商提供的食物質素,又推行素食餐、水果月、護脊校園、健康大使等計劃並關注書包重量。
備註 : 1. 每天設功課堂指導學生完成功課。
2. 為成績稍遜的學生提供主科課前和課後輔導。
3. 安排學生參與制服團隊,建立有紀律和有自信的學校生活。
全方位學習 全方位學習
設多元智能活動課。課外活動包括科創、幼童軍、小童軍、小女童軍、基督女少年軍、聖約翰救傷隊、歌詠、管弦樂團、樂器班、話劇、英語音樂劇、舞蹈、皮影戲、團契、球類、田徑、游泳、單車、體操、跆拳道、柔道、足毽、劍擊、朗誦、奧數、資優小組、校園電視台和園藝等。
辦學宗旨 辦學宗旨
秉承辦學團體基督化辦學精神,以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則;透過靈性教育,培養學生「非以役人,乃役於人」的基督化人格,作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度,達至全人教育的目的。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 在法團校董會監督下,校長帶領副校長及行政小組推動學校發展及管理日常運作。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 由牧師、家長、校友、教師、校長及具豐富行政管理經驗的專業人士組成。
環保政策 : 推動環保和綠化校園活動,校園設廢紙回收、光控節能和節水設計。
學校關注事項 : 1.推動跨課程閱讀,培養學生自主學習。2.透過體驗式學習活動,提升學習動機和成效。3.推行STEAM教育。4.持續發展電子學習。5.推動正向教育。6.着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」。
教學規劃
學習和教學策略 : 本校重視學生的學習基礎、理解及應用,致力為學生營造優質及高參與度的學習氣氛,透過不同的體驗式學習活動,讓學生運用所學,提升學習動機和成效。教師具良好的評估素養,從不同的學習活動中分析學生的學習難點並從難點施教;因應不同學生的能力運用不同的教學策略,對不同能力的學生的家課要求亦有所不同。教師持續透過級本及科本協作,從備課、觀課及評課中優化課堂教學策略,提升學習成效。
關鍵項目的發展 : 1.從閱讀中學習︰推動跨課程閱讀,透過學習閱讀策略、選讀優質閱讀材料及鼓勵學生多聊書、多分享,營造閱讀氣氛,提升閱讀能力。 2.資訊科技︰推行電子教學、以校本電腦科課程讓學生從一年級開始學習編程,着重提升學生的資訊素養。 3.專題研習︰採用主題教學及跨學科模式進行。透過校本STEAM課程,結合生活經驗,培養學生的解難能力及對探求知識的熱愛。
4.德育及公民教育︰以基督教核心價值及「天靈Buddies」性格特質為本,推展生命教育,並以滲透方式將正向價值觀融入正規及非正規課程。
共通能力的培養 : 透過校本「天靈Buddies」體驗式學習課程,結合學生的生活經驗設計全方位學習活動,着重學生運用、實踐及反思;並配合「自我挑戰獎勵計劃」發展學生的九種共通能力。
推廣正面價值觀和態度 : 以基督教的教育價值為核心,透過正向教育培養學生,發揮學生的潛能並促進個人的成長。相信學生的能力,建立成長型思維,面對不同挑戰及困難時,能積極尋找解決的方法。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 本校透過全校參與模式及三層支援模式照顧不同學習需要的學生。學校按學生的個別情況和特殊教育需要提供不同範疇的支援。本校更推行全面及多元化的資優教育,選出尖子,加以栽培。
「全校參與」模式融合教育 : 學生支援小組成員包括特殊教育需要統籌主任、教師、教學助理及學校社工。本校以全校參與支援模式照顧不同學習需要的學生,運用學習支援津貼及加強言語治療津貼,為個別有特殊教育需要的學生提供相關的言語治療訓練、功課調適、加強輔導小組及社交訓練等。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 1.各科實施課程剪裁。 2.推行課業和評估調適政策。 3.為有特殊教育需要的學生作課程調適。 4.為有讀寫困難之學生延長考試時間、讀卷或將整份試卷放大印製等。 5.設輔導組、拔尖組及各精英專訓小組。
家校合作及校風
家校合作 : 逢星期二有家長活動並定期舉辦家長日、親子活動、義工活動及與校長茶聚等;設小一適應家長講座、小一新生指導日;升中家長會會邀請區內中學校長到校分享選校策略;有幼稚園升小一及小六升中銜接措施。
校風 : 1.推行正向教育,建立正向思維,讓學生積極面對生活中的挑戰。2.透過生涯規劃活動,讓學生認識自我、了解個人強弱項、學習個人規劃、建立目標和反思。3.透過全方位及校本訓輔活動,以愛及關懷感染學生。
學校發展
學校發展計劃 : 優化學與教,提升學生學習效能。本校致力推動跨課程閱讀,培養自主學習精神,並於不同學科及全方位活動發展學生的共通能力。全面推行STEAM教育,以跨學科模式培養研習能力及運用資訊科技的能力。推動電子學習,讓學生主動探索知識。推動正向教育,結合「天靈Buddies」的特質及基督教核心價值設計校本主題式學習課程,培養正向價值觀。教師透過課程學習重點設多元化評估,着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」。
教師專業培訓及發展 : 每年舉辦多次教師專業發展日及進修分享會。星期一放學後設專業發展時段讓教師交流學習;每周有共同備課,並設同儕觀課,致力提升學與教表現。
其他 : -
學校地圖 學校地圖
  • 本校校舍
    本校校舍
  • 多元交流學習活動
    多元交流學習活動
  • 校隊及課外活動
    校隊及課外活動
  • 學生校園生活短片
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家庭與學校合作事宜委員會出版處

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