地址: | 新界天水圍天壇街19號 | |||
電話: | 24461188 | 電郵: | lthps@tungwah.org.hk | |
傳真: | 24482332 | 網址: | http://www.twghlthlp.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 韋浩文先生 |
校長 | : | 曾玉蓮署理校長 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 東華三院 |
宗教 | : | 不適用 |
創校年份 | : | 1999 |
校訓 | : | 勤、儉、忠、信 |
學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $30 |
非標準項目的核准收費 | : | $310 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 4 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 常識室、活動室、音樂室、視藝室、電腦室、語言室、輔助教學室、中、英、數活動室、遠程教室、創客空間。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 環保生命廊、藝術廊、資訊科技廊、文學廊、草藥園。 |
核准編制教師職位數目 | : | 54 |
全校教師總人數 | : | 61 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 98% |
碩士、博士或以上 | : | 27% |
特殊教育培訓 | : | 39% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 20% |
5-9年 | : | 21% |
10年或以上 | : | 59% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 7 |
總數 | : | 30 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 26 |
班級教學模式 | ||
一至六年級推行小班教學。小二至小六各級有一至兩班以普通話教授中文。 | ||
班級結構備註 | ||
全校參與支援學生不同學習及個人成長需要、拔尖展能,全人發展。 |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 4 |
多元學習評估 | : | 設考試、進展性評估、老師和家長評估、學生自評和互評;除於學校網頁上載學生作品外,並透過家長日、語文日、專題學習分享會等讓學生以多元化形式向家長報告各科學習進展,展示共通能力。 |
分班安排 | : | 以學業成績分班,因材施教。除精英班外,其他各班以平均成績編排。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
午膳時間 | : | 12:30 - 13:30 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 健康飲食在校園的「至『營』學校認證計劃」。 |
備註 | : | 每週:成長課、多元智能課、早讀課、英語及普通話日、圖書課、培訓班和週會。 每月首個上課日:升旗禮。 |
實行「一生一體藝」,活動多元化,包括:粵劇小豆苗、花式跳繩、英、普話戲劇、書法、國畫、跆拳道、東方舞、小、大提琴、乒乓球、籃球、足球、排球、網球、游泳、幼童軍、公益少年團、外籍教師英語班、IQ數學思維班、珠心算、奧數班、Mbot、小領袖及小主播等。 |
為本港兒童及青少年進行「全人教育」,提供一個優良的學習環境,使能發揮個人的潛能,日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 本校隸屬於東華三院,在校董會領導下,設不同科組統籌全校教學、行政及學生事務。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 2006成立法團校董會,加強持份者的參與及透明度,法團校董會運作已上軌道。 |
環保政策 | : | 組織綠色大使,協助老師推行各項環保活動。定期進行校服及廢紙回收,實踐環保生活。校園內種植大量植物,優化環境。本校學生積極參與各項環保活動,以增進環保的知識和養成環保的生活習慣。 |
學校關注事項 | : | 1. 優化人力及資源管理,促進校務發展。 2. 持續優化學與教策略,完善評估機制以促進學習。 3. 培養學生正面價值觀,共創和諧關愛校園。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 透過學習活動及課業,培養學生自主學習能力。 2. 透過推動STREAM 教育以培養學生學習科學與科技、閱讀、文藝及數學的興趣、提升創意和解難能力,以及發展學生的創新思維。 3. 廣泛採用合作學習,以同儕力量促進學習。 4. 透過學習活動、社區服務培養德育及公民教育。 5. 每年舉行文化歷史實地考察活動。 6. 科與科之間緊密配合,促進跨科發展,使關鍵項目元素及共通能力應用於課堂中。 |
關鍵項目的發展 | : | 閱讀策略:中文、英文、圖書課。 STREAM教育:電腦、常識及各科。 專題研習:中文、常識、音樂、普通話、視藝、體育。 德育及公民教育:成長課及各科。 |
共通能力的培養 | : | 共通能力已融入正規課程,並在課堂和活動中實踐。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 透過自強運動、多元化賞識活動及積點獎勵計劃,培養學生盡責守規品德,創建和諧關愛校園文化。 2. 透過東華德公核心課程,培育學生正確價值觀及態度,建立良好品格。 3. 透過成長性及預防性的學生小組、正向管教及自我照顧的家長小組和講座,發展學生品格和性格強項,促進情緒健康及提升家長正向管教技巧。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 照顧學習多樣性:設分層課業、資優課程及適異課程培育不同能力的學生。 一般課堂設多元化學習活動,照顧不同學生的學習需要。參與各類型公開試及國際聯校學科評估以拔尖展能。提供全校參與式輔導教學計劃。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 1. 言語治療師及教育心理學家定期駐校提供及早識別、測試評估、輔導服務、教師、家長培訓及支援。 2. 根據學生不同特殊學習需要提供輔導班、功課調適、評估調適及個別學習計劃。 3. 舉辦社交技巧訓練小組及朋輩輔導活動,如:伴讀大使、喜伴同行計劃、Lego Club社交遊戲小組、精靈小專家。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 參與《促進學生自主學習:小學中國語文科閱讀規劃與策略運用》「種籽」計劃,以優化學與教安排。 2. 小二至小六每級最少一班以普通話教授中文。 3. 英文小學識字PLPRW計劃。 4. 常識科著重科學學習。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 法團校董會、家教會、家長領袖課程等架構推動家長積極參與各類家校合作活動。 |
校風 | : | 尊己、關愛、國民身份認同:為學生提供服務的機會,培養正面價值觀。早會、週會、午膳廣播和級任課推行德育活動;德育元素滲入課程,全校參與。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 優化人力及資源管理,促進校務發展。 2. 持續優化學與教策略,完善評估機制以促進學習。 3. 培養學生正面價值觀,共創和諧關愛校園。 |
教師專業培訓及發展 | : | 全年進行不同範疇的教師培訓,包括東華三院聯校教師發展日、全體教師工作坊、各科組工作坊及教學交流講座、觀課交流等。 |
其他 | : | 東華三院提供學業、體藝、進步等各範疇的獎學金,本校另有李東海獎學金鼓勵在下列五大範疇中有優秀表現的學生:社會服務、語文能力、體育運動、美術創作及表演藝術。本校亦鼓勵學生參與不同國際學科評估,擴闊眼界、挑戰自我。 |