《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
元朗公立中學校友會鄧英業小學
Y.L.P.M.S. Alumni Association Tang Ying Yip Primary School
元朗區   校網編號 : 72 
地址: 新界元朗天水圍天瑞路86號
電話:   26178200    電郵:   mailbox@alu.edu.hk
傳真:   26176226    網址:   http://www.alu.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 侯寿發先生
校長 : 單琬雅女士
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 元朗公立中學校友會
宗教 : 不適用
創校年份 : 1989
校訓 : 勤、孝、友、誠
學校佔地面積 : 約 6200平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : 元朗公立中學校友會鄧兆棠中學
教學語言 : 中文(包括:普通話)及英文
校車服務 : 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $30
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 30
禮堂數目 : 1
操場數目 : 4
圖書館數目 : 1
特別室 : STEM教室、校園電視台、輔導室、多媒體室、電腦室、健康教育資源中心、英文學習室、家教會資源中心等。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
其他 : 全校空調。各課室有電腦、投影機及實物投影機。室外蔬果種植場。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 54
全校教師總人數 : 60
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 97%
學士 : 98%
碩士、博士或以上 : 28%
特殊教育培訓 : 53%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 35%
5-9年 : 12%
10年或以上 : 53%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 30
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 5
小二 班數 : 5
小三 班數 : 5
小四 班數 : 5
小五 班數 : 5
小六 班數 : 5
總數 : 30
班級教學模式
09年開始實施小班政策,另設兩班加強輔導班,加強個別照顧;小三至小六特定班別推行普教中計劃。小三特定主科採取雙科任制;小四主科採用同質分組上課。
班級結構備註
靈活調撥資源推行小班教學,另外為各級中、英、數成績稍遜學生以小組學習方式提供貼身的輔導服務。
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 採納促進學習的多元評估方式,致力提升學與教的成效。各科設進展性評估,並訂定具體評估準則,全面評估學生表現,同學也可從自評和互評中學習。設有說話評估日,重視溝通能力的培養。
分班安排 : 小三至小六以普通話能力甄選以普通話學習中文班別。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 9
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:10
一般放學時間 : 下午 3:25
午膳時間 : 13:00 - 13:50
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 「香港健康學校獎勵計劃」金獎學校,舉辦多元化全校性活動,致力提倡健康生活;定期舉辦家長講座,注重推廣家庭教育。
備註 : 平日上午為正規課程時段,下午為校本課程時段,涵蓋校本STEM新課程、多元智能、課外活動、學科增潤、身心培育等範疇。此外,每天均設導修課,為學生解決功課上的疑慮。
全方位學習 全方位學習
各項球類活動、游泳、跳繩、舞蹈、足毽、舞龍、合唱團、鼓隊、手鈴、樂器訓練、紙糊藝術、國畫、陶藝、數學精英組、科學探究、英語交流計劃、常識學會、話劇、小司儀訓練、編程、mBot機械人、機關王、數碼媒體學習班、園藝、中國象棋、濕地小導遊及多個服務團體等。
辦學宗旨 辦學宗旨
德、智、體、群、美五育並重,使具有各類潛質的學生有機會發展所長。發揚校訓:勤、孝、友、誠的精神,教導學生以服務人群為人生目標。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 設法團校董會,為學校決策及諮詢組織,直接向母會(元中校友會)及教育局負責。另有家長教師會及舊生會,向學校提供不同持份者意見。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會成員包括辦學團體校董、校監、校長、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。成員中除了辦學團體提名校董出任外,家長、教師及舊生校董均經過投票選舉誕生,組成一個共同參與的學校管治架構。
環保政策 : 推行校本課程:「濕地小博士」、「樸門小農夫」、「魚菜共生」;鼓勵實踐可持續發展的生活模式,安裝太陽能供電及用電量顯示板,支持廢紙、膠樽和午膳廚餘回收;推廣再生能源、支持綠化校園,提升環保意識。
學校關注事項 : 1. 強化內在動機,提升學習興趣,激發自主學習。 2. 強化學習型教師團隊,提升學教效能。 3. 塑造健康校園,強化學生身心社靈素質。
教學規劃
學習和教學策略 : 以學生為中心,設計教學內容,提升學習興趣;以多元化教學策略,提高學生的學習動機。設計合適的分組單元學習活動,照顧學習差異。優化課堂,增加課堂互動元素;進行全方位活動,豐富學生學習經驗。下午設主題式教學,課堂以小組形式,多類型、多互動進行,發展學生多元智能。
關鍵項目的發展 : 1. STEM教育:電腦科加入編程,並透過常識科科學探究活動,加強學生對科學探究過程的掌握。小五設STEM專題研習,加入科技及工程元素,運用創意解決生活難題。正規課堂外,安排不同形式活動,如m-bot機械人編程班、科學探究組等,實踐所學。 2. 德育及公民教育:透過正規及非正規課程,如主題式週會、成會、成長課、校本輔導計劃等,協助學生建立正確價值觀及人生觀。 3. 閱讀:推動閱讀策略,定期書展及多元活動,並在學校不同角落設置漂書站,鼓勵學生多閱讀。 4. 專題研習:各級跨科推行。
共通能力的培養 : 締造合適的學習環境,提升學生的表達能力;在各科進行評賞教學,提升學生的明辨性思考及創意思維能力;鼓勵學生訂定學習目標及作出學習反思,以改善學習效能,培養學生自我檢討和反思的能力;透過專題研習、跨學科課程、拔尖活動、全方位學習等課程培養學生各項共通能力。
推廣正面價值觀和態度 : 致力塑造健康校園,強化學生身心社靈素質。透過培養學生認識生命價值及建立健康的生活習慣,推展全校性的「生命教育」及「服務學習」工作,以強化學生的生命堅靭力,為學生建立一個一個積極、接納及關懷的學校生活環境,建構關愛校園文化;在培養正面價值觀的同時,讓學生肯定自我,藉以營造正向文化,以促進學生全人發展。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 中年級推行雙科任制,亦設有同級同科分組教學。開設多元化學習小組,有以發展學生潛能的拔尖小組、支援學習的主科輔導小組和導修課、並為不同需要安排各項輔導小組及透過朋輩輔導計劃,以照顧照顧學生的多樣性。
「全校參與」模式融合教育 : 統整和彈性調配校內資源,提供適切的輔導和支援,幫助學生提高學習動機,掌握學習方法,加強學習表現,使他們能夠達到預期學習指標及協助他們融入校園生活。設輔導成長小組、言語治療服務、心理學家駐校服務等,在教學及評估上進行調適。重視家校合作,建立恆常溝通機制,透過不同渠道,與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。
課程剪裁及調適措施 : 透過教師共同備課,設計校本課程;推行小班,照顧差異;提供額外輔導時間,加上外購服務,實行補底拔尖。
家校合作及校風
家校合作 : 積極推行家長教育,並利用多種渠道如家長日、家長座談會、每月家長通訊、流動應用程式及學校網頁等,與家長保持緊密合作。組織家長義工團隊,更以不同類型活動帶動家長的積極參與,發揮家校合作的精神。
校風 : 訓育輔導工作採用全校參與法,由上至下一同策劃與推動,工作範圍廣泛和形式多樣化,有預防性的品德培養、深化性的公民教育、治療性的輔導和嚴謹的獎懲制度等。藉著「自我增值獎勵計劃」鼓勵學生於品德及學業上力求進步,並致力推廣關愛文化及建立健康校園。
學校發展
學校發展計劃 : 發展學生學習策略,建立學習社群,邁向學會學習;推行品德教育,培養正確價值觀;注重健康生活,推廣關愛文化,成就豐盛人生。
教師專業培訓及發展 : 鼓勵教師進修;鼓勵同儕協作,改善教學,透過校本及校外培訓,與他校交流經驗,並邀請專業人士作課程支援及參與校外支援計劃,提供分享機會,發展教師專業能力,建立學習社群。
其他 : 除獎勵學業成績優異外,特為家境清貧而學業成績表現優秀的學生設立獎助學金。另有體藝、品德獎學金及品學兼優的傑出模範生獎學金。
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