《小學概覽2020》
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學校資料

校徽
通德學校
Tung Tak School
元朗區   校網編號 : 74 
地址: 新界錦田城門新村
電話:   24761101    電郵:   tungtak@ttsch.edu.hk
傳真:   24747045    網址:   http://www.ttsch.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 鄭樹明太平紳士
校長 : 黃偉立先生
是否已成立法團校董會 :
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 通德學校
宗教 : 不適用
創校年份 : 1954
校訓 : 忠愛勤儉
學校佔地面積 : 約 3000平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2020/2021學校全年收費 2020/2021學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $50
非標準項目的核准收費 : $300
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 6
禮堂數目 : 0
操場數目 : 1
圖書館數目 : 1
特別室 : 五間(電腦室、輔導室、多用途室、英文室及圖書巴士)。
支援有特殊教育需要學生的設施 : -
其他 : 學校置身大自然之中,四合院式校舍內藏花圃,鳥語花香,綠葉蟬鳴,是愉快學習的好地方。
2019/2020學年教師資料(包括校長) 2019/2020學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 16
全校教師總人數 : 20
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 30%
特殊教育培訓 : 75%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 20%
5-9年 : 40%
10年或以上 : 40%
班級結構 班級結構
2019/20學年
小一 班數 : 1
小二 班數 : 1
小三 班數 : 1
小四 班數 : 1
小五 班數 : 1
小六 班數 : 1
總數 : 6
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 1
小二 班數 : 1
小三 班數 : 1
小四 班數 : 1
小五 班數 : 1
小六 班數 : 1
總數 : 6
班級教學模式
啟發自芬蘭教育,提倡自主學習,特別設計森林課程,鼓勵學生在大自然發掘方法解難。一級一班,重視學生課堂參與和小組互動。另提供功課及學科輔導,照顧學習需要。外籍老師於課堂內外進行各類活動,提升英語能力。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 本校每學年有三次段考,主科設立進展性評估,另採用觀察、問卷調查、專題研習、實作題等作多元化評估,了解學生的學習成效。
分班安排 : 本校設非華語中文及新移民英語班,並按程度採取跨班級編組安排。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 10
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:00
一般放學時間 : 下午 3:05
午膳時間 : 12:50 - 13:50
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 本校與家教會監察午膳是否營養均衡、推行健康校園計劃、設有早操,另鼓勵每天運動強身、提供運動訓練,如手球,欖球,武術等、讓學生定期靜觀,維持精神健康。
備註 : 1. 本校師生關係融洽,除關心學生的身體健康,更關心學生的心靈健康。
2. 設「天使老師計劃」,每位老師照顧數名「天使子女」,確保每位孩子也感受到關愛,敢於傾訴心事。
3. 校園環境舒適,讓學生愉快地學習及成長。
全方位學習 全方位學習
1. 課外活動:畫班、獅藝班、手鐘、中國舞蹈班、工藝智多星、魔術班、欖球班、籃球班、STEM創意學習。 2. 課後活動:幼童軍、籃球班、田徑訓練、喜樂團契、公益少年團。 3. 周六天地:進階畫班、步操管樂隊、HIP-HOP舞班、漫畫班、欖球班、籃球班。
辦學宗旨 辦學宗旨
努力栽培莘莘學子,建立淳樸校風,對學生灌輸知識外,更注重品德培養,以「忠愛勤儉」為校訓,使學生養成正確人生觀,日後為社會貢獻。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會以下,由校長帶領,將學校管理架構劃分為四大範疇,分別為校本管理、學與教、校風與學生支援、課外活動,每組均設組長。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 通德學校法團校董會成立於2008年9月。
環保政策 : 1. 採用一級能源冷氣及慳電膽。
2. 環保教育:上下學期舉行環保雙周,教導學生環保意識。
3. 節約用電、用紙、用水;把廢物分類,回收舊校服及書本。
學校關注事項 : 本校提倡快樂學習,下午課堂設啟發潛能課,讓學生走出課堂,在遊戲中學習,發展自己的專長。下午課堂包括:森林課程、時裝設計課、木工課、生涯規劃課、小結他班、趣味英語拼音班等,讓孩子有所發展。
教學規劃
學習和教學策略 : 著重照顧有學習差異的學生,致力設計優質的課堂及校本課程。學生學習以技能為本,老師教授學生高階思考方式,協助學生建構知識。主要科目編排連堂,提升學與教效能。早會時段安排早讀課、活力操及功課輔導,課後設補課及訓練活動。為配合校本課程,推行全方位學習及跨學科專題研習,豐富學生的學習經歷。全校學生參與教育局英語閱讀寫作計劃,提升英文的聽說讀寫能力。安排學生到國內外交流,擴闊眼界。
關鍵項目的發展 : 1. 德育及公民教育:藉早會、成長課、上課及校本輔導活動推行。
2. 閱讀學習:設閱讀獎勵計劃、網上閱讀計劃、早讀及好書推介。
3. 資訊科技:鼓勵善用IT設施,提供學習平台。
4. 專題研習:透過跨學科專題研習貫穿各範疇知識,鞏固學習。
共通能力的培養 : 以優質課堂及活動,如專題研習、科技日、戶外學習日、服務學習日、多元智能活動等達至全方位學習,發展學生共通能力。日常教學借助活動教學及資訊科技,培養學生創意解難、協作和高階思維的能力。
推廣正面價值觀和態度 : 每週設生命教育課,透過有趣的活動,幫助學生建立正向思維、正面價值觀和態度(同理心、感恩、堅毅、勇敢等)。各科組逐步將正向教育元素滲透於課堂教學及學科活動中。藉著「午間音樂點唱站」、「通德和你唱」等活動,以音樂、正面價值的歌曲,建構正向的校園氛圍。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 1.小一及早識別計劃。 2.幼小銜接:暑期適應活動班。 3.中英數設分層工作紙及學科輔導。 4.設課後功課輔導、中英數輔導及學習小組。
「全校參與」模式融合教育 : 1.為有專業評估報告的學生調適課程及評估方法。 2.除紙筆評估外,另設多元化評估項目。 3.校本教育心理服務。 4.校本言語治療服務。 5.設社交、專注力及讀寫能力訓練小組。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。特設六級十組跨級編組課程,安排學生按其中文水平學習。
課程剪裁及調適措施 : 1. 推優質課堂教學:初小中文將喜閱寫意教材融入課堂教學;初小英文設
PLP-R/W課程,高小KIP課程。 2. 為非華語學生安排週六非華語輔導班。
家校合作及校風
家校合作 : 1.定期舉辦親子活動。 2.家教會聽取家長意見並向學校反映。 3.家長校董監察學校運作,提供意見。 4.設家長教育,支援家長幫助學生成長。 5.參與改善學校膳食質素工作。 6.家長與學校合作,處理子女的問題。
校風 : 本校創校六十多年,校風純樸,推行校本輔導計劃,致力培養學生「正向思維」,以「童心同感伴我行、敢創敢夢通德人」的精神,培育同理心、感恩的心。家長及師生關係良好,經常協作推行學習及聯誼活動。
學校發展
學校發展計劃 : 1. 建構正向教育的校園文化,持續推展「正向教育」,建立教師團隊;加強學生認識自我、培養同理心及感恩的心。
2. 按學生程度設計多元化學習活動。 2.1 教師藉行動學習,提升設計活動的知識和能力,改善課堂設計及教學策略,誘發學生主動探究精神,並帶動學習氣氛。 2.2 提升學習活動質素,讓學生貫通不同領域知識,中、高年級能利用知識解難。 2.3 加強跨科閱讀的元素,拓寬學生的閱讀面,引發閱讀興趣。 2.4 完善資優課程,培養資優學生的多元智能。
教師專業培訓及發展 : 著重提升教師在照顧學習差異上的認知和能力。
其他 : 1.第五十六屆學校舞蹈節小學高年級中國群舞甲級獎 2.2019元朗區校際舞蹈節比賽金獎 3.第71屆香港學校朗誦節英詩獨誦公開組(8歲或以下)冠軍、英詩獨誦小學六年級組亞軍、英詩獨誦小學一年級組季軍、粤語詩詞獨誦小學三年級組季軍 4.第二十六屆全港公開學界龍獅藝錦標賽2019小學獅藝地青規定組季軍 5.第十一屆元朗東區鄧卓然主席錦標繩結比賽冠軍及全場優異獎6.北京交流
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