小學概覽2020 
| 地址: | 新界元朗錦繡花園 | |||
| 電話: | 24718502 | 電郵: | hkmlc@wcsy.edu.hk | |
| 傳真: | 24823204 | 網址: | http://www.wcsy.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁溢敏牧師 |
| 校長 | : | 梁玉華女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 港澳信義會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1983 |
| 校訓 | : | 因信因愛 立己立人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4528平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 小組輔導教學室、視藝室、音樂室、電子學習室、一般用途室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 草坪、學生種植園地、全天候跑道。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 28 |
| 全校教師總人數 | : | 31 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 22% |
| 特殊教育培訓 | : | 52% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 11% |
| 5-9年 | : | 22% |
| 10年或以上 | : | 67% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| P.1 - P.6小班教學，設中、英、數科加強輔導班，新資助模式。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 4 |
| 多元學習評估 | : | 設學生自評、同儕互評及家長和教師評量、多元化默書形式、校本寫作、跨學科專題研習、校本圖書課業、校本課業設計、數學科進展性評估。 |
| 分班安排 | : | 由一年級起原班直升，每班均有不同學習能力和學習表現的學生，配合教學策略和輔導的編排以照顧學習多樣性。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:20 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 13:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及午膳時間包括： 13<：>25-13<：>40小息。 |
| 健康校園生活 | : | 舉行體適能活動、水果日、綠化校園資助計劃、健康小食推廣、 健體操、廢物回收活動、學校體育推廣計劃。曾獲最傑出綠得開心學校大獎及至營學校認證。 |
| 備註 | : | 一至六年級全日制（星期一至五）上午8:20-下午3:30。設中、英、數學科輔導課、導修課及課後功課指導課。 |
全方位學習 | 足球、田徑、游泳、籃球、欖球、民歌小組、ENG WORLD、團契、童軍、公益少年團、花式跳繩、機械人課程、校園設計師、壁畫製作、圍棋、小農夫、小作家、西洋畫、口風琴、小樂隊。其中ENG MUSICAL、中國武術、朗誦等項目於近年校際比賽屢獲佳績。 |
辦學宗旨 | 本校以基督精神致力提供優質教育，培養學生德、智、體、群、美及靈育的均衡發展，使學生邁向積極人生。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會監管學校運作。校內設行政組，由校長帶領主任及老師籌劃學校行政工作。另設不同部別及小組，例如：管理與組織部、學與教部、校風及學生支援部、學生表現部、教研組、訓輔組及課外活動組，負責學校日常運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 港澳信義會黃陳淑英紀念學校法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 環保大使、環保講座、綠化校園資助計劃、學校廢物分類及回收活動、小農夫種植計劃、陽光午膳。 |
| 學校關注事項 | : | 發掘學生的潛能，培育學生主動學習、良好品德和積極的人生價值觀，使學生獲得全人發展。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 運用多元化教學策略，推行「高參與、高回饋、高展示」課堂教學，促進學生學習。 2. 運用學習策略、圖像和思考圖等，建立學生閱讀及理解能力。 3. 推行合作學習，增強同儕互動，深化學習。 4. 推展資優教育，運用高階思維技巧及資優元素於教學中。 5. 推行全方位學習活動，如實地考察、參觀。 6. 發展STEM教育及科技學習。 7. 推行全校閱讀計劃，設書香時間，推廣閱讀。 8. 推行跨學科專題研習及聯課活動，統整課程，促進學習。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 中文-識字、閱讀及寫作策略、圖書教學。 2. 英文-圖書教學、PHONICS、外籍英語老師課堂、閱寫結合寫作訓練、設有英語角。 3. 數學-圖像思維訓練、解題策略、實作體驗。 4. 常識-高階思維訓練，科技探究學習、與電腦科跨科發展STEM教育。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過多元化教學策略，提升學生的學習能力：圖書教學、閱讀/寫作策略、中/英文科閱寫結合訓練–提升閱讀及寫作能力；專題研習–發展解難及分析能力；合作學習–提升溝通及協作能力；全方位及戶外學習–擴闊學習體驗，綜合發展各能力；校本電腦課程–發展運用資訊科技能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 透過講座、多元課活動、早會、獎勵計劃、班風培育等，推行品德教育活動，表揚及鼓勵學生養成良好品德素質，並設立「正向大使團隊」，協助宣揚正面訊息，培養學生自律守規、以禮待人、與人和睦的品德，和積極、樂觀、感恩的態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學習支援組統籌學生支援計劃，照顧有不同學習需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活，包括：個別學習計劃、課後加強輔導班、言語治療服務、功課和考試調適、小老師計劃、朋輩伴讀計劃及輔導小組等。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | -關注學生的學習成效、待人接物和身心健康，全校共識，建立有系統的共融政策，進行教學及評估調適、朋輩支援及教師協作等 -特殊教育需要統籌主任負責統籌和推動各項支援計劃 -舉辦家長工作坊，與家長面談及溝通，促進家校合作 -安排教師參加照顧不同學習需要的課程，及邀請教育心理學家與言語治療師為教師提供培 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 推行全班式資優教育計劃、抽離式「演出真我」、「情意電影教室」、「校園小領袖」計劃及視藝、音樂、體育等範疇的展才計劃。 2. 在不同科目中，與教育局及教育專業機構合作，共同設計課程。 3. 設立學科輔導及課後加強班。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 透過綜合通告、網頁等不同渠道向家長發放消息。 2. 設家長義工服務團隊，協助進行學習活動。 3. 家教會主辦家長講座、工作坊、親子旅行、親子興趣班等活動，促進家校溝通。 |
| 校風 | : | 獲「關愛校園」榮譽，校風淳樸，師生關係和諧，學生品性純良，親切有禮，與同學和睦相處，積極參與義工服務活動。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 提升學與教效能，促進學生學習能力及態度上的發展。 2. 培育學生正面思維，加強品德教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1· 與教育局及專業機構合作推行課程計劃，例如：教育局校本支援服務、價值觀學習圈計劃、資優教育學校網絡計劃。 2. 舉行多元化的教師專業發展活動，主題有教學策略、照顧學習多樣性、電子學習、正向教育等。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
