| 學校管理 |
| 學校管理架構 |
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| 校董會：校監–校長–副校長–主任及科主席–教師。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 |
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| 校監：王惠棋先生，MH。 |
| 環保政策 |
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| 1. 收集同學捐贈的校服和舊課本轉送有需要的同學。 2. 提供可循環再用的午餐盒及食具。 3. 於校園設置垃圾分類收集箱。 |
| 學校關注事項 |
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| 「關愛樂學展潛能，正向人生結伴行」是學校主題，期望師生能在互相愛護、彼此關懷的學習氣氛中各展所長，共建一個和諧共融的正向校園。 |
| 教學規劃 |
| 學習和教學策略 |
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| 1. 發展校本課程，因應學生的不同需要規劃內容：
中文科：推行粵普雙語教學；普通話科：一、二年級自編校本拼音教材；英文科：一至三年級推行校本英語閱讀及識字計劃（Space Town）；體育科：三
、四年級推行游泳課、一至六年級在課內引入曲棍球校本課程；電腦科：自編教材及發展編程學習，推行電子教學及移動學習。常識科：每級均設有科學探究實驗活動，並成立「小方天文台」、「小泉機械人設計團隊」、裝置單車發電設備等，推動科學、科技領域（STEM）發展。
2. 利用課堂內外的時間和空間學習，建構知識，提升學生的能力，從而達致全人發展的教學目的。 |
| 關鍵項目的發展 |
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| 1.建立「從閱讀中學習」的風氣。 2.進行專題研習，發展研習和探究能力。
3.運用資訊科技進行互動學習。 4.推動正向教育，營造校園正向文化。 |
| 共通能力的培養 |
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| 透過不同的學習經歷，如服務學習、專題研習、多元化課外活動、聯課活動、境外交流及全方位學習等發展學生的共通能力，培養他們的研習能力、正確的學習態度和價值觀。 |
| 推廣正面價值觀和態度 |
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| 透過德育課、早會分享、德育之星選舉、「一人一職」計劃、「好學生獎勵計劃」、清潔運動、德育書籍分享等，宣揚、嘉許及肯定學生的正面行為，全面推動正向教育，以營造校園正向文化。 |
| 學生支援 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 |
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| 推行拔尖補底措施，以照顧學生學習需要。學校以三層架構模式發展資優教育：一，課堂引入高層次思維策略，並建立人才庫；二，挑選資優生進行各類專項培訓；三，積極提供機會讓學生參與校外比賽。此外，於課後時段開設功課支援班、新來港學童支援適應課程、非華語生課後中文延展學習計劃，並於5至7時開設課後託管服務。 |
| 「全校參與」模式融合教育 |
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| 學校設立學生支援組，統籌三層支援模式，以及早識別和因應學生的學習需要提供適切的支援。此外，亦運用學習支援津貼及加強校本言語治療服務，為有需要學生提供不同的支援措施（包括：同儕伴讀計劃、悅讀樂寫、LEGO小組、專注力訓練班、社交小組、活力小先鋒、言語治療服務及校本調適計劃等）。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。增聘教師／教學助理支援他們學習；中文科推行粵普雙語教學；推行朋輩伴讀計劃及提供主要通告英文版。
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| 課程剪裁及調適措施 |
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| 學校重視推動資優普及化，於恆常課堂加入高層次提問、解難及多感官元素，並為高能力學生設計具挑戰性題目，以加強學生思維訓練。此外，對於有學習困難或特殊學習需要的學生，學校會為其制訂「校本調適教學計劃」或「個別化教學計劃」（第三層級支援類別學生），以提升他們的學習興趣，全面照顧有不同學習需要及風格的學生。 |
| 家校合作及校風 |
| 家校合作 |
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| 致力推動家校合作，促進親子溝通，以助學生全人發展。除了支援學校推行各種活動，亦透過不同的家長講座、工作坊，推動家庭成員自我增值。 |
| 校風 |
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| 1. 各級設不同的德育主題，以培養學生良好的生活習慣。
2. 設德育課，推動深層次品德教育。
3. 推行「愛心大使計劃」，培養學生互助互愛的精神，讓高年級學生以大哥哥、大姐姐身份協助低年級的同學。 |
| 學校發展 |
| 學校發展計劃 |
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| 1. 推動正向教育，營造校園正向文化。 2.加強照顧學生學習多樣性。 |
| 教師專業培訓及發展 |
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| 結合教育發展及校本需要，以不同形式舉行「教師專業發展日」，如講座研討或境外交流等形式進行。另外，亦透過參加教育局校外支援，優化教學。 |
| 其他 |
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| 由辦學團體東莞同鄉總會贊助獎學金，包括：本校傑出學生獎、全年學業獎、學藝獎、進步獎及課外活動獎勵計劃獎項。公開及校際比賽獎項方面，於學科、運動及藝術範疇屢獲佳績，包括：英文演講、數學、曲棍球、舞蹈、花式跳繩、武術、跆拳道、田徑、視覺藝術及朗誦。此外，亦於2014年起，開展「東莞同鄉會方樹泉學校曲棍球發展計劃」，透過集訓、聯賽及境外交流等，推動學生的曲棍球運動發展。 |
小學概覽2020 
學校資料 
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2019/2020學年教師資料(包括校長) 
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